張振興

張振興 

中國管理科學研究院專家委員

著名管理培訓專家、實戰(zhàn)型經(jīng)理人

清華大學總裁班 主講老師

北京大學商界領(lǐng)袖班 主講老師

“明德杯”中國好講師

?經(jīng)歷描述

n 著名管理培訓專家、實戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、交互式培訓開創(chuàng)者、傳播者、現(xiàn)任擔任多家企業(yè)的管理顧問，

n 張老師有著多年的傳統(tǒng)行業(yè)、服務行業(yè)的工作經(jīng)歷，從管理層至總經(jīng)理，積累了豐富的實戰(zhàn)管理經(jīng)驗。

n 近些年來，專注于管理咨詢領(lǐng)域、為國內(nèi)多家名企高校進行培訓與指導，并得到了企業(yè)上下高度認可，

n 張老師的課程注重從心出發(fā)，啟迪學員心智，培養(yǎng)學員正確的思考方式，通過生動幽默語言講授呈現(xiàn)，

n 洞悉中西文明智慧，博古通今的案例剖析問題，引導學員快速發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)，幫助學員提升實戰(zhàn)技能！

?授課風格

n  張老師的課程，結(jié)合中西管理思想，內(nèi)容充實新穎、培訓氣氛活躍、案例經(jīng)典、分析深刻、引人入勝！

n  總裁班、公開課等授課經(jīng)驗上，可結(jié)合不同行業(yè)的實際特點，靈活把握授課風格，有超強的控場能力！

?授課特點

n  實操性：直指問題，改進落地。

n  思維性：中西觀念，轉(zhuǎn)化思維。

n  互動性：啟發(fā)思考，自我驅(qū)動。

n  發(fā)散性：案例豐富，拓寬格局。

?課程價值

n  給創(chuàng)新——注重迭代、思維和底蘊巧妙激發(fā)學員。

n  給視野——洞悉中西文明，拓寬全球視角與格局。

n  給系統(tǒng)——幫助學員整理思路，用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗。

n  給體驗——用交互式法授課，高品質(zhì)互動與共享。

n  給思想——培訓師對核心內(nèi)容的獨立見解與思考。

n  給引導——用嵌入式培訓技術(shù)引導學員愉悅參與。

n  給工具——給予測評工具與延伸落地使用的方法。

?主講課程

n 《卓越領(lǐng)導力》 《國學智慧與領(lǐng)導能力提升》 《卓越管理者核心管理技能提升》

n 《管理者角色認知》 《打造高績效團隊》 《贏在執(zhí)行力》 《有效溝通技巧 》

n 《新晉管理者的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變》 《班組長“四力”提升》 《贏在執(zhí)行·成在溝通》

n 《職業(yè)化煉就好員工》 《感恩于心·責任于行》 《陽光心態(tài)與情緒壓力管理》

?授課經(jīng)歷

n  有著近千人的大型課程控場經(jīng)驗，講課風格分寸感好！

n  有總裁班、公開課、大型央企外企的授課經(jīng)驗與背景！

n  激情與務實并重，講中學、學中練、練中悟、悟中用！

n  交互受訓、行動學習、案例研討、實戰(zhàn)、實操、落地！

n   央企、國企

中國移動 中國聯(lián)通 中國電信 國家電網(wǎng) 南方電網(wǎng) 中航工業(yè) 中國人保 中國平安 中國船舶

中國煙草 中國航油 中國中車 中核集團 中建一局 中建二局 中建三局 中建四局 中建七局

中國電建 中國鐵路 中國鋁業(yè) 中國節(jié)能 中國神華  中鐵九局 中鐵十六局 中鐵二十一局            

n   傳統(tǒng)制造業(yè)

大唐集團 托克托電廠 中石化集團 中福石油 吉林油田 一汽豐田  東風汽車  中航動發(fā)   

海爾集團 富士康 澳柯瑪 康師傅 華潤怡寶  貴州茅臺 華能集團  亨通集團  沈飛集團

柳工集團 新華印務 中光電子  哥倆好集團  奇輝電子 唐山港集團 君正集團 寶馳工業(yè)

n   金融、證券行業(yè)

中國銀行 交通銀行 招商銀行 浙商銀行 中信銀行 建設銀行 工商銀行 郵政儲蓄銀行

廣發(fā)銀行 浦發(fā)銀行 上海銀行 農(nóng)業(yè)銀行 唐山銀行 農(nóng)商行 誠浩證券 國元證券 亞聯(lián)財 

n   互聯(lián)網(wǎng)和教育

阿里巴巴 咪咕視頻 猿輔導 北外壹佳 美行科技 榮澤科技

n   建筑、地產(chǎn)行業(yè)

中建鐵投 中鐵十二局 中建北方公司 四川路橋 陜建五建 陜建機施 陜建安裝

萬達地產(chǎn) 新世界地產(chǎn) 國信地產(chǎn) 海爾地產(chǎn)  招商地產(chǎn)  美地地產(chǎn) 阿凡提中介

n   農(nóng)牧飼料

禾豐牧業(yè) 大成集團 希杰飼料 偉嘉集團  天康飼料 合美飼料 聚慧飼料 

n   醫(yī)藥行業(yè)

天士力集團 賽諾菲制藥  京新藥業(yè) 哈藥集團 科納提克 華潤三九藥業(yè)集團 

n   建材行業(yè)

紅星美凱龍  鵬鴻木業(yè) 菲林格爾地板 夢天木門 箭牌衛(wèi)浴 君道建材 天利集團 東易日盛

n   服務行業(yè)

金利來集團  順豐速運 羅森連鎖 沈陽地鐵 分眾傳媒  中一集團 漢臣氏集團  

n   高校 商學院

清華大學 北京大學 山東大學 內(nèi)蒙古大學 海洋大學 海南大學 華為企業(yè)大學 格局商學

《破繭成蝶—職業(yè)化煉就好員工》

【課程目標】

職業(yè)素養(yǎng)是每個員工職場素質(zhì)的重要體現(xiàn)、如何提升他們的職業(yè)素質(zhì)、能力、操守，是每個企業(yè)迫切解決的問題！

職業(yè)化素養(yǎng)，是企業(yè)規(guī)范員工準則與標準的重要一環(huán)，而員工的一言一行都代表的是企業(yè)形象和職業(yè)素質(zhì)。通過本次課程的學習，打造規(guī)范化、職業(yè)化、專業(yè)化的人才梯隊，種植職業(yè)化概念，規(guī)范專業(yè)化標準，提升職業(yè)化素養(yǎng)，使員工明確知道在為誰工作，如何在競爭規(guī)范的組織中加速個人成長，該課程重點在幫助企業(yè)內(nèi)部建立起高素質(zhì)職業(yè)化隊伍。

【課程對象】

適合全員

【授課形式】

課程講授—Lecture   案例分析—Case   分組討論—GD    情景模擬—Test  

【課程大綱】（可根據(jù)企業(yè)需求進行調(diào)整）

一、了解職業(yè)化內(nèi)涵—從打工者到職業(yè)人

1、工作思考，新時代對職業(yè)化的要求——勝任與職業(yè)

2、分析普通員工與職業(yè)化員工的區(qū)別——任務與績效

 3、了解職業(yè)化員工應具有的行為特征——責任與態(tài)度

4、解析與分享職業(yè)化員工的職業(yè)境界——結(jié)果與價值

A：對客戶：要結(jié)果，不要理由；

B：對上級：要價值，不要討好；

C：對同事：要對事，不要對人；

D：對自己：要原則，不要人情。

二、轉(zhuǎn)變職業(yè)化思維—實現(xiàn)職場人生價值

1、工作效能的轉(zhuǎn)變——工作三事到高效?；?/span>

     2、崗位績效的轉(zhuǎn)變——職場價值與工作績效

     3、職業(yè)思維的轉(zhuǎn)變——客戶思維與外包思維

     4、人際關(guān)系的轉(zhuǎn)變——團隊關(guān)系與客戶關(guān)系

A、打通向上的階梯——做好上級的左右手

       B、贏得同事的幫助——同事中同理心運用

       C、獲取客戶的認同——與客戶雙贏的思維

二、樹立職業(yè)化理念—培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)人

1、職場心態(tài)的認知——借口與責任的對決

2、職業(yè)思維的轉(zhuǎn)變——職業(yè)化的職場表現(xiàn)

3、崗位職業(yè)化塑造——職場行為四個轉(zhuǎn)變

A：對人懂得感恩     B：對己懂得克制    

C：對事懂得盡力     D：對物懂得珍惜

4、職業(yè)化素養(yǎng)轉(zhuǎn)變

       A、改變自己的思維格局——從索取到付出

       B、改變自己的感恩之心——從個人到團隊

       C、改變自己的責任方式——從自我到客戶

四、提升職業(yè)化素質(zhì)—與企業(yè)共同成長

1、優(yōu)秀職場人溝通的技巧——有效溝通方法

2、優(yōu)秀職場人執(zhí)行的方法——工作達成方法

3、優(yōu)秀職場人的工作效能——有效時間管理

4、優(yōu)秀職業(yè)人的工作要點——職場進步有方法

A：如何準備工作…　   B：如何接受工作… 

C：如何請示工作…     D、如何匯報工作…