管理者的組織經營與領導力

【課程背景】

高績效的團隊不是管出來的，是經營出來的。

聚焦目標、排兵布陣、人才選育、價值衡量等等管理動作，之所以成為很多團隊領導者的難點、卡點，原因在于我們只會從管理、管控的視角來看待人與事。而組織真正能夠創(chuàng)造績效的底層邏輯，是領導者能夠成為團隊的北極星，像經營企業(yè)一樣來經營自己的團隊。

基于“敏捷經營增長”的咨詢框架，聚焦中高層管理者的經營思維與領導力，提供了一套體系、完整的團隊領導創(chuàng)新方法，幫助學員全面提升組織經營能力。

【培訓對象】

企業(yè)中高層管理者及核心業(yè)務人員和管理人員。

【課程收獲】

本課程希望從經營而非管理的視角，幫助學員全面構建以績效為導向的團隊領導能力。從組織戰(zhàn)略與管理難點問題入手，通過多種最佳實踐案例，幫助學員掌握組織能力建設的新思路與新方法。

1、掌握以經營目標為導向的團隊構建方法

2、掌握團隊執(zhí)行力與協(xié)同能力提升的方法

3、掌握領導者權利與激勵的正確使用方法

4、掌握團隊培養(yǎng)與人才選拔的方法

5、掌握個人領導力與經營思維提升的方法

【課程時長】1天

【授課方法】

·案例教學：最佳實踐剖析、真實案例角色扮演

·沙盤教學：場景化深度互動教學

【課程大綱】

【沙盤】現(xiàn)場模擬情景沙盤一：團隊演練（選隊長、定目標、團隊展現(xiàn)） （20分鐘）

模塊一、團隊組織力——讓工作事半功倍（100分鐘）

1、如何識別與建立企業(yè)金三角發(fā)展能力模型？

? 戰(zhàn)略能力

? 經營能力

? 組織能力

2、如何區(qū)分經營者與管理者？

3、如何正確區(qū)分團隊與團伙？（西游記師徒四人團隊）

4、如何通過四步法精準設計團隊目標？

? 確立目標管理邏輯

? 確立目標設計方向

? 確立目標設計重心

? 確立目標設計維度

5、如何建設團隊六條超越極限的黃金定律？

? 關注結果

? 為整體做貢獻

? 聚焦關鍵

? 集合優(yōu)勢

? 相互信任

? 正面建設性思考

【沙盤】現(xiàn)場模擬情景沙盤二：團隊驛站傳書游戲活動

模塊二、團隊執(zhí)行力——讓工作贏在團隊（100分鐘）

1、為什么需要團隊執(zhí)行力？

? 適應變化

? 預見變化

? 擁抱變化

? 領導變化

2、如何識別團隊執(zhí)行力缺失？

? 執(zhí)行力就是完成任務的能力

? 執(zhí)行力不強的五大表現(xiàn)

3、中高管的執(zhí)行內核在哪里？

? 責權利邊界線

? 提高執(zhí)行力核心要素

? 團隊凝聚力與決策力

? 高績效團隊協(xié)作力

【沙盤】現(xiàn)場沙盤情景模擬三：團隊急速60秒游戲活動

模塊三、個人領導力——在組織中成就卓越（100分鐘）

1、經營者的選拔與培養(yǎng)：高度、速度、力度、溫度

2、經營者定位力：四定位

3、經營者經營力：目標結果制

4、經營者帶領力

? 領導者三個基本素養(yǎng)

? 領導者三個基本角色

? 領導者三個基本使命

? 領導者三條基本主線

5、經營者賦權力

? 領導者權力陷阱

? 領導者權力運用

? 領導者權力戒律

6、經營者激勵力

? 愛的五種語言

? N種激勵小技巧

【沙盤】現(xiàn)場沙盤情景模擬四：團隊管理金字塔游戲活動

模塊四、個人成長力——重塑自我，終生成長（100分鐘）

1、未來的組織需要什么樣的領導者？

2、我們怎么才能成事與重塑重要關系？

3、我們如何持續(xù)保持能量與終生成長？

4、優(yōu)秀的成功者會傳授給我們哪些好的經驗？

課堂現(xiàn)場情景模擬五：個人人生峰谷圖游戲活動

課堂現(xiàn)場情景模擬六：領導力能力問卷測評