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六力修煉女性高情商,幫助精英女性提升情商的六個(gè)心理學(xué)工具
如何幫助精英女性自我成長(zhǎng)，用清晰的步驟修煉情商呢? 本課程從六個(gè)方面包括覺(jué)知力、情緒力、溝通力、復(fù)原力、選擇力、生命力做起，通過(guò)分析女性的成長(zhǎng)背景、心理特性、價(jià)值觀念、行為習(xí)慣等特點(diǎn)，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化，從心理學(xué)角度，幫助精英女性進(jìn)行深度自我探索，有意識(shí)地發(fā)展六種核心能力提升情商，最終建立內(nèi)心安穩(wěn)強(qiáng)大安全感十足的幸福人生模式。課程內(nèi)容突破只講理論不講工具方法的瓶頸，真實(shí)還原女性朋友面對(duì)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，用發(fā)生在身邊的實(shí)際案例分析現(xiàn)象，用心理學(xué)原理剖析現(xiàn)象背后的規(guī)律，用心理學(xué)工具解決實(shí)際問(wèn)題，幫助女性朋友一解惑、
2022-11-30 09:11
主講老師：高睿可課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

心理資本與壓力應(yīng)對(duì)（青年員工）用六個(gè)心理學(xué)工具為基層員工賦能，激發(fā)內(nèi)在競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

心理資本與壓力應(yīng)對(duì)（青年員工）用六個(gè)心理學(xué)工具為基層員工賦能，激發(fā)內(nèi)在競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
國(guó)外研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)中型企業(yè)，心理資本提升2%,每年能給企業(yè)帶來(lái)1千多萬(wàn)美元的收益，可見(jiàn)較少投資便可獲得巨大回報(bào)。本課程緊密與企業(yè)實(shí)踐環(huán)境相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)員心理資本和抗壓能力為目標(biāo)，引導(dǎo)職業(yè)人盡快認(rèn)清職業(yè)倦怠的危害，掌握調(diào)整心理資本和緩解壓力的方法和路徑。課程內(nèi)容突破只講理論不講工具方法的瓶頸，針對(duì)性和可操作性強(qiáng)，通過(guò)人物故事、大量案例真實(shí)還原企業(yè)員工面對(duì)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，用發(fā)生在員工身邊的實(shí)際案例分析現(xiàn)象，用實(shí)用的心理學(xué)理論和工具解決問(wèn)題，用案例背后深藏的心理學(xué)原理解讀規(guī)律，幫助員工一解惑、二看清、三應(yīng)用，真正
2022-11-30 09:07
主講老師：高?？?/a> 課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

大學(xué)生心理健康,幫助大學(xué)生理性自我探索，改善心理健康狀態(tài)，喚醒自身本具潛能

大學(xué)生心理健康,幫助大學(xué)生理性自我探索，改善心理健康狀態(tài)，喚醒自身本具潛能
本課程旨在解決當(dāng)代大學(xué)生心理健康問(wèn)題，通過(guò)分析00后大學(xué)生的成長(zhǎng)背景、心理特性、價(jià)值觀念、行為習(xí)慣等特點(diǎn)，從心理學(xué)角度，幫助新一代當(dāng)學(xué)生進(jìn)行自我探索及性格評(píng)估，發(fā)現(xiàn)自身核心競(jìng)爭(zhēng)力，改善心理健康狀態(tài)，最終建立自尊自信快樂(lè)學(xué)習(xí)的生活模式。課程內(nèi)容突破只講理論不講工具方法的瓶頸，真實(shí)還原大學(xué)生面對(duì)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，用發(fā)生在身邊的實(shí)際案例分析現(xiàn)象，用心理學(xué)原理剖析現(xiàn)象背后的規(guī)律，用心理學(xué)工具解決實(shí)際問(wèn)題，幫助大學(xué)生一解惑、二看清、三應(yīng)用，真正意義實(shí)現(xiàn)幫助其發(fā)展健康心理。
2022-11-30 09:04
主講老師：高?？?/a> 課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

疫情下的員工心理建設(shè),用六個(gè)心理學(xué)工具幫助管理人員為員工賦能

疫情下的員工心理建設(shè),用六個(gè)心理學(xué)工具幫助管理人員為員工賦能
本課程緊密與企業(yè)實(shí)踐環(huán)境相結(jié)合，以疫情期多重壓力下加強(qiáng)員工心理建設(shè)為目標(biāo)，引導(dǎo)管理人員盡快掌握調(diào)整員工心理狀態(tài)的方法和路徑。課程內(nèi)容突破只講理論不講工具方法的瓶頸，針對(duì)性和可操作性強(qiáng)，通過(guò)大量案例真實(shí)還原企業(yè)員工面對(duì)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，用發(fā)生在員工身邊的實(shí)際案例分析現(xiàn)象，用實(shí)用的心理學(xué)理論和工具解決問(wèn)題，用案例背后深藏的心理學(xué)原理解讀規(guī)律，幫助管理人員一解惑、二看清、三應(yīng)用，學(xué)會(huì)心理分析，真正意義實(shí)現(xiàn)為員工心理賦能。
2022-11-30 08:55
主講老師：高?？?/a> 課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

管理心理學(xué)-幫助管理干部運(yùn)用管理心理學(xué)更好地提升管理水平的實(shí)用方法

管理心理學(xué)-幫助管理干部運(yùn)用管理心理學(xué)更好地提升管理水平的實(shí)用方法
管理心理學(xué)課程針對(duì)管理干部培育管理員工過(guò)程中常見(jiàn)的六種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行解讀，深刻剖析員工心理需求，分別提出了相對(duì)應(yīng)的六個(gè)心理學(xué)工具以及詳細(xì)的應(yīng)對(duì)策略，結(jié)合企業(yè)管理實(shí)際案例幫助管理人員快速、有效地提升管理員工的能力。課程內(nèi)容突破只講理論不講工具方法的瓶頸，真實(shí)還原企業(yè)管理人員面對(duì)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，用發(fā)生在身邊的實(shí)際案例分析現(xiàn)象，用心理學(xué)原理剖析現(xiàn)象背后的規(guī)律，用心理學(xué)六大工具解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)管理心理學(xué)引導(dǎo)員工行為，解決現(xiàn)實(shí)中企業(yè)員工與組織的沖突，運(yùn)用管理心理學(xué)的相關(guān)理論提高員工績(jī)效，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。
2022-11-30 08:38
主講老師：高?？?/a> 課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

影響他人，激發(fā)正能量
行為、情緒、思維、VABE四維領(lǐng)導(dǎo)力本課程建基于人們行為的四個(gè)層次：看得見(jiàn)的行為；表現(xiàn)出或未表現(xiàn)出的情緒；有意識(shí)的思想；半意識(shí)或無(wú)意識(shí)的價(jià)值觀、假設(shè)、信念和期望。通過(guò)對(duì)每個(gè)行為層面的深入分析并提供相應(yīng)的影響方法，從而全面提高在這四個(gè)層次上得心應(yīng)手的領(lǐng)導(dǎo)力。
2022-11-28 15:50
主講老師：宋學(xué)叢課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

自我管理，高效抗壓
情緒與壓力管理路徑方法課程建基于情緒心理學(xué)研究最新進(jìn)展和修養(yǎng)身心傳統(tǒng)，并結(jié)合心理咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)員能夠更清楚地理解人性，更清楚地認(rèn)識(shí)自己，從而提高學(xué)員的心理能力，與自身內(nèi)外世界和諧相處。
2022-11-28 15:50
主講老師：宋學(xué)叢課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

知行合一，心安自在
基于國(guó)學(xué)的陽(yáng)光心態(tài)建設(shè) 課程建基于情緒心理學(xué)研究最新進(jìn)展和中國(guó)傳統(tǒng)文化修養(yǎng)身心傳統(tǒng)，使學(xué)員能夠更清楚地理解人性，更清楚地認(rèn)識(shí)自己，從而提高學(xué)員的心理能力，與自身內(nèi)外世界和諧相處。
2022-11-28 15:49
主講老師：宋學(xué)叢課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

發(fā)現(xiàn)力量，提高士氣
工作中的積極心理資本開(kāi)發(fā) 心理資本開(kāi)發(fā)是人力資源開(kāi)發(fā)的最新進(jìn)展，自我效能、希望、樂(lè)觀、韌性等心理變量與個(gè)人和組織的成功發(fā)展密切相關(guān)。研究顯示，積極的心理特質(zhì)能將組織的生產(chǎn)率平均提高31%，將銷售人員的銷售額平均提高37%，將醫(yī)生的正確診療率平均提高19%，將CEO的效率平均提高15%，將企業(yè)的客戶滿意度平均提高12%。
2022-11-28 15:49
主講老師：宋學(xué)叢課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

職場(chǎng)新人類的情商及素養(yǎng)打造
建標(biāo)準(zhǔn)、塑形象、提境界課程突破了很多課程只講理論思想、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實(shí)環(huán)境中一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，幫助企業(yè)學(xué)員提升情商和職業(yè)素養(yǎng)，打造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力！
2022-11-28 14:43
主講老師：李文莉課時(shí)安排：1天

面議

走出疫情陰霾，把握危中有機(jī)-疫情下的員工心理建設(shè)
有疫情難免有焦慮，有焦慮難免有壓力，其實(shí)工作中的壓力即使沒(méi)有疫情，也會(huì)有其他的壓力，有壓力難免會(huì)讓我們產(chǎn)生負(fù)面情緒，有負(fù)面情緒難免產(chǎn)生心理疾病或者身體疾病！疫情期間，心態(tài)建設(shè)成立所有職場(chǎng)人士的必修課！作為管理者，員工的心理建設(shè)也成了必備技能！如何自我心理建設(shè)？如何給員工心理建設(shè)？如何舒緩情緒？如何解壓？如何讓壓力不傷害我們的身體？如何讓壓力不傷害我們的心理？
2022-11-28 10:15
主講老師：陳玉國(guó) 課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

DISC性格心理學(xué)的中國(guó)式實(shí)踐與應(yīng)用,知己知彼,百戰(zhàn)百勝.

DISC性格心理學(xué)的中國(guó)式實(shí)踐與應(yīng)用,知己知彼,百戰(zhàn)百勝.
陳玉國(guó)老師經(jīng)過(guò)大量的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合西方DISC性格心理學(xué)和中國(guó)的文化特征，開(kāi)發(fā)了《DISC性格心理學(xué)在中國(guó)職場(chǎng)的應(yīng)用與實(shí)踐》的課程，從而提高企業(yè)管理效益！
2022-11-28 09:46
主講老師：陳玉國(guó) 課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

疫情下的員工心理建設(shè)
1天內(nèi)盡快掌握當(dāng)下亟需的員工心理建設(shè)方法；提升員工“獲得感、幸福感、安全感”三感，進(jìn)而提升人效，為企業(yè)發(fā)展贏得先機(jī)；在生活中運(yùn)用心理建設(shè)方法，實(shí)現(xiàn)工作與生活雙平衡。
2022-11-28 09:31
主講老師：辛博課時(shí)安排：0.5-1天，6小時(shí)/天

面議

疫情下的員工心理建設(shè)
當(dāng)前，疫情防控形勢(shì)仍然嚴(yán)峻。在做好科學(xué)防護(hù)的同時(shí)，還要注重心理健康，調(diào)整自己的心理狀態(tài)，避免焦慮、恐慌和抑郁等負(fù)面情緒乘虛而入。為減少負(fù)面情緒對(duì)大家的影響，本課程在心理建設(shè)上提供一些提醒和建議。同時(shí)更為人生生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供心理建設(shè)方面的指引。
2022-11-27 11:21
主講老師：王琦課時(shí)安排：線上直播/錄播，共1.5小時(shí)

面議

疫情下的員工心理建設(shè)
本次課程，黎老師將運(yùn)用心理學(xué)專業(yè)知識(shí)，結(jié)合疫情過(guò)程中，員工出現(xiàn)的各種各樣的心理異常，借助心理學(xué)測(cè)評(píng)工具、案例分析、視頻、小組討論和游戲互動(dòng)等方法、采取淺顯易懂的教學(xué)方法，向?qū)W員呈現(xiàn)和分享，有效進(jìn)行心理建設(shè)的方法，技巧，工具和手段，幫助學(xué)員掌握心理調(diào)適的方法，提高學(xué)員的自我調(diào)適能力，為自己建立健康的心理狀態(tài)，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造佳績(jī)，實(shí)現(xiàn)實(shí)用化、簡(jiǎn)單化、高效化、工具化和落地化，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，用之有效。
2022-11-27 10:41
主講老師：黎昌明課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

后疫情時(shí)代，如何自我心理健康管理和應(yīng)對(duì)
本次課程，黎老師將運(yùn)用自己所學(xué)的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)特長(zhǎng)，深度解析什么是心理健康，心理健康和生理健康的關(guān)系，心理不健康帶來(lái)的危害，如何判斷自己是否患有心理疾病，傳授自我診斷和預(yù)防心理疾病的措施、技巧和方法，掌握保持心理健康的秘訣，掌握快樂(lè)工作的方法和健康生活的方式，讓人們遠(yuǎn)離心理疾病，學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，塑造身心健康的體魄和人格。以積極、健康、高效，優(yōu)質(zhì)的狀態(tài)去開(kāi)展工作，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，用之有效。
2022-11-27 10:06
主講老師：黎昌明課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

疫情之下員工的心理建設(shè)
面對(duì)當(dāng)前疫情，企業(yè)、員工容易出現(xiàn)恐慌焦慮、抑郁、失眠等情緒，3年的疫情，企業(yè)與員工均身心俱疲，此時(shí)我們需要進(jìn)行“心理建設(shè)”來(lái)幫助企業(yè)和員工們走出當(dāng)下的困境放松一下心境，去迎接未來(lái)疫情結(jié)束的希望。
2022-11-26 09:51
主講老師：懿軒課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

疫情下的員工心理建設(shè)
本課程從"調(diào)控情緒、轉(zhuǎn)換思維、豐富角色"入手，通過(guò)落地化的工具和模型，以及大量的案例及視頻，讓員工掌握緩解壓力的方法和工具，提高應(yīng)對(duì)壓力和管理情緒的能力，從而提高員工忠誠(chéng)度和工作業(yè)績(jī)，讓員工激情的工作，快樂(lè)的生活！
2022-11-25 13:45
主講老師：趙新詠課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

疫情下的自我管理與習(xí)慣養(yǎng)成
2022-11-24 11:44
主講老師：張峰課時(shí)安排：

面議

五力助你幸福人生-個(gè)體的自我成長(zhǎng)
在社會(huì)快速發(fā)展，人人焦慮，心無(wú)所屬的大環(huán)境下，如何能夠把握自己的人生，建立可以不斷發(fā)展，給到自己安全感的人生和歸屬感的人生，已經(jīng)是每一個(gè)人的人生課題。本課程在1萬(wàn)多小時(shí)的咨詢經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)的大環(huán)境以及當(dāng)代人心理的發(fā)展和需求，總結(jié)了打造發(fā)展（安全）人生的五道力，幫助大家找到經(jīng)營(yíng)幸福人生的資格感和技巧。
2022-11-24 11:29
主講老師：張礫勻課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

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