| 主講老師： | 宋學(xué)叢 |  |
| 課時(shí)安排： | 1-2天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 行為、情緒、思維、VABE四維領(lǐng)導(dǎo)力 本課程建基于人們行為的四個(gè)層次：看得見的行為；表現(xiàn)出或未表現(xiàn)出的情緒；有意識(shí)的思想；半意識(shí)或無意識(shí)的價(jià)值觀、假設(shè)、信念和期望。通過對(duì)每個(gè)行為層面的深入分析并提供相應(yīng)的影響方法，從而全面提高在這四個(gè)層次上得心應(yīng)手的領(lǐng)導(dǎo)力。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-28 15:50 |
【課程背景】
當(dāng)前信息社會(huì)飛速發(fā)展，人們的思想觀念和行為方式持續(xù)變化，90后和00后一代加入職場，這些都對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作帶來新的挑戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)層要想影響員工，激發(fā)員工的工作積極性，就要在自己的能力中增加一些新概念、新原則和新辦法。
? 領(lǐng)導(dǎo)者怎樣才能讓員工的行為表現(xiàn)符合規(guī)范和預(yù)期？
? 領(lǐng)導(dǎo)者怎樣建設(shè)工作氛圍，化解工作中不良情緒的傳染？
? 領(lǐng)導(dǎo)者怎樣統(tǒng)一思想，建設(shè)工作中的積極思維？
? 領(lǐng)導(dǎo)者怎樣調(diào)動(dòng)員工全身心地投入工作，達(dá)至工作績效與工作成就感的雙贏？
本課程建基于人們行為的四個(gè)層次：看得見的行為；表現(xiàn)出或未表現(xiàn)出的情緒；有意識(shí)的思想；半意識(shí)或無意識(shí)的價(jià)值觀、假設(shè)、信念和期望。通過對(duì)每個(gè)行為層面的深入分析并提供相應(yīng)的影響方法，從而全面提高在這四個(gè)層次上得心應(yīng)手的領(lǐng)導(dǎo)力。
【課程收益】
? 理解四個(gè)層面上的行為模型
? 掌握如何設(shè)計(jì)和促進(jìn)看得見的行為
? 掌握如何運(yùn)用情緒促進(jìn)行動(dòng)
? 掌握如何在思維層次領(lǐng)導(dǎo)他人的方法和技巧
? 掌握如何在VABE層次領(lǐng)導(dǎo)的方法和技巧
? 學(xué)會(huì)如何激發(fā)他人的正能量
? 學(xué)會(huì)如何自我領(lǐng)導(dǎo)
【課程特色】
最新心理學(xué)視角領(lǐng)導(dǎo)力；模型工具得心應(yīng)手；自我領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)他人相協(xié)調(diào)
基于人性；干貨滿滿；科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；實(shí)戰(zhàn)落地；案例豐富；互動(dòng)研討
【課程對(duì)象】基層管理者、中層管理者、高層管理者、創(chuàng)業(yè)者等
【課程時(shí)間】1-2天（6小時(shí)／天）
【課程大綱】
導(dǎo)入游戲：看到自己：自己眼中的你 vs 他人眼中的你；闡述行為和意圖的差別
一、怎樣改變自己和下屬的行為？
1、影響行為
? 行為模型
? 行動(dòng)線
? 解決行為問題的三個(gè)步驟
? 提示、能力與動(dòng)機(jī)
透視：你為什么會(huì)有那樣的行為？
為什么好習(xí)慣很難養(yǎng)成？
2、行為設(shè)計(jì)的步驟
? 明確愿景
? 探索行為選項(xiàng)
? 行為集群
? 匹配具體行為
? 找到黃金行為
工具：焦點(diǎn)地圖
3、行為實(shí)施的步驟
? 從微行為開始
? 能力因素
? 實(shí)現(xiàn)容易做
? 容易做流程
? 找到對(duì)的提示
? 提示的種類
? 錨點(diǎn)時(shí)刻
案例：你不知道的自身?xiàng)l件反射
4、行為固化的步驟
? 慶祝成功
? 慶祝閃電戰(zhàn)
? 改變行為的技巧
? 排除障礙、重復(fù)和擴(kuò)展
案例：行為加工、自我洞察
二、如何管理情緒并用情緒影響他人？
1、恐懼的作用與力量
? 恐懼風(fēng)暴分享
? 恐懼分析
? 學(xué)會(huì)管理恐懼情緒
2、憤怒的作用與力量
? 電影閃回：憤怒情境
? 憤怒分析
? 情緒的組成部分：感受、生理、認(rèn)知、行動(dòng)
案例：壞脾氣與好脾氣
3、悲傷的作用與力量
? 電影閃回：悲傷情境
? 悲傷分析
? 情商四因素
4、快樂的作用與力量
? 糖果實(shí)驗(yàn)
? 四種幸福狀態(tài)
? 幸福差距理論
? 影響幸福的因素
? 心流
5、羞愧的作用與力量
? 羞愧分析
? 四種自我意識(shí)情緒
? 學(xué)會(huì)處理羞愧情緒
6、羨慕的作用與力量
? 羨慕與嫉妒
? 羨慕分析
? 學(xué)會(huì)處理羨慕情緒
三、怎樣統(tǒng)一思想并激發(fā)正向思維？
1、理性
? 邏輯
? 數(shù)據(jù)
2、思維的力量
? 毒汁實(shí)驗(yàn)
? 清潔工實(shí)驗(yàn)
3、希望
? 希望思維
? 故事呈現(xiàn)力量
? 先天與后天
練習(xí)：一扇門一扇窗
4、自我效能
? 內(nèi)控點(diǎn)
? 怎樣才能更自信
? 自信的影響
練習(xí)：積極介紹
5、樂觀
? 反事實(shí)參照
? 習(xí)得性樂觀
? 遺傳與環(huán)境
? 樂觀的益處
練習(xí)：提升樂觀的ABCDE法
6、利他
? 故事呈現(xiàn)力量
? 利他的類型
? 如何培養(yǎng)利他
7、感恩
? 感恩的力量
? 感恩的益處
練習(xí)：感恩日志
8、寬恕
? 故事呈現(xiàn)力量
? 如何寬恕
? 寬恕的類型
練習(xí)：積極關(guān)系樹
9、智慧
? 智慧的人
? 智慧標(biāo)準(zhǔn)
? 智慧理論
? 智慧發(fā)展
練習(xí)：最后通牒游戲?
四、如何激發(fā)他人全身心地投入工作？
1、理性情緒行為模型
? 事件
? 看得見的行為
? 思維與情緒
? VABE
案例：人和人之間的根本差異
2、VABE分析
3、自我領(lǐng)導(dǎo)
? 基因和模因
? 最具破壞力的VABE
終極問題：我怎么才能讓他人按照我的意愿做事？
4、VABE領(lǐng)導(dǎo)技巧
? 身份VABE
? 自我概念
? 儒家VABE
? 防衛(wèi)機(jī)制
? 影響VABE的技巧
? 領(lǐng)導(dǎo)語言
? 認(rèn)可級(jí)別
? 外在夢想與內(nèi)在夢想
五、什么樣的工作能吸引并留住人才？
1、工作中的心理地圖
? 意義里程碑
? 前進(jìn)者與劫持者
? 成功路線圖
2、豐盈的工作
? 什么是好工作
? 好工作的特征
? 好老板的特征
? 內(nèi)心寧靜的幸福
3、積極的心理資本
? 快樂、意義與優(yōu)勢
? 消除外部噪聲
? 消除內(nèi)部噪聲
4、工作中的社會(huì)腳本
? 先發(fā)制人
? 創(chuàng)造具有感染力的現(xiàn)實(shí)
? 真實(shí)而富有情感的敘述
? 用逆境增強(qiáng)凝聚力
課程結(jié)尾：知識(shí)回顧；強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的重要性
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