| 主講老師： | 朱宏 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種能夠影響和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)或組織成員，引導(dǎo)他們共同達(dá)成目標(biāo)的能力。它涵蓋了決策能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及建立和維護(hù)積極工作氛圍的能力。領(lǐng)導(dǎo)力不僅體現(xiàn)在職位或地位上，更在于個(gè)人的品質(zhì)、能力和行為。通過(guò)激勵(lì)、引導(dǎo)和支持團(tuán)隊(duì)成員，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，推動(dòng)組織向前發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更大的成就。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-05-06 11:24 |
【課程背景】
作為領(lǐng)導(dǎo)，如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，實(shí)現(xiàn)自我突破，創(chuàng)造最佳業(yè)績(jī)？如何化解跨部門(mén)沖突，加強(qiáng)共同協(xié)作？如何打造良好的團(tuán)隊(duì)文化？如何讓團(tuán)隊(duì)更有創(chuàng)造力、凝聚力、執(zhí)行力？4D領(lǐng)導(dǎo)力通過(guò)1個(gè)坐標(biāo)4個(gè)維度，幫助領(lǐng)導(dǎo)者解己識(shí)人，了解天性，了解不同天性形成的不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，而不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格決定不同的團(tuán)隊(duì)效能。4D8項(xiàng)行為，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者完善天性，成為全能領(lǐng)導(dǎo)者，營(yíng)造高績(jī)效、低風(fēng)險(xiǎn)的團(tuán)隊(duì)文化；提高員工保留率；激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力與愿景驅(qū)動(dòng)力；打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)--快樂(lè)、協(xié)作、包容、誠(chéng)信、樂(lè)觀、投入、團(tuán)結(jié)、高效。4D情緒管理，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者有效管理自己/團(tuán)隊(duì)情緒，塑造團(tuán)隊(duì)正能量場(chǎng)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力。
【課程收益】
? 管理者領(lǐng)導(dǎo)力得到提升，知道如何評(píng)估、改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)行為；
? 團(tuán)隊(duì)的凝聚力得到提升；
? 團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性得到釋放；
? 團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力得到提高；
? 團(tuán)隊(duì)的協(xié)作性得到增強(qiáng)。
【課程特色】
? NASA認(rèn)證課程。4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)，是由美國(guó)宇航局著名的查理?佩勒林博士創(chuàng)立，全球75個(gè)國(guó)家在使用這一系統(tǒng)。課程在創(chuàng)立之初，就注重實(shí)戰(zhàn)。八項(xiàng)行為，讓領(lǐng)導(dǎo)力這很難量化很難操練的藝術(shù)成為可衡量、可管理的技能。
? 本人又揉和進(jìn)創(chuàng)新、問(wèn)題解決等不同工具，充分結(jié)合學(xué)員實(shí)際工作場(chǎng)景，現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)員做出課后實(shí)踐計(jì)劃，課后即可應(yīng)用，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
【課程對(duì)象】高層管理者、中層管理者、基層管理者、新晉經(jīng)理人、儲(chǔ)備干部、骨干員工；如果是管理人員帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)參加，效果更佳。
【課程時(shí)間】半天（三小時(shí)）
【課程大綱】
一、 導(dǎo)入--什么因素影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效
1、 了解什么是團(tuán)隊(duì)
2、 了解影響績(jī)效的因素
? 環(huán)境因素，個(gè)體因素
案例：如何增加工作效率
3、 如何改善環(huán)境，進(jìn)而提升個(gè)體
? 4D的緣起，來(lái)自美國(guó)宇航局的實(shí)踐
? 4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力改善環(huán)境，激發(fā)員工，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
案例：哈勃太空望遠(yuǎn)鏡的失敗與修復(fù)
視頻：你看到了什么
呈現(xiàn)方式：小組討論
二、改進(jìn)緣于了解--天性對(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的影響
1、 了解自己的天生性格的顏色（綠色、黃色、藍(lán)色和橙色）
? 天性的分類--找到自己的天性顏色
案例：你靠什么收集信息，靠什么決策
? 四種天性的優(yōu)缺點(diǎn)
案例：黃權(quán)的無(wú)奈
2、 天性對(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的影響
? 四種天生性格領(lǐng)導(dǎo)者具有的優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)，對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響
? 一種天性領(lǐng)導(dǎo)者具有的領(lǐng)導(dǎo)力特征為一個(gè)維度，英文首字母是D，四個(gè)維度就是4D
? 做一個(gè)4D全能領(lǐng)導(dǎo)者
綠色，培養(yǎng)--以人為本者；黃色，包融--團(tuán)隊(duì)凝聚者；藍(lán)色，展望--創(chuàng)意創(chuàng)造者；橙色，指導(dǎo)--體系構(gòu)建者
呈現(xiàn)方式：小組討論
三、用4D的8項(xiàng)行為打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
1、表達(dá)欣賞感激--營(yíng)造賦能場(chǎng)域
2、關(guān)注共同利益--解決沖突，加強(qiáng)協(xié)作
3、適度包融他人--融為一體，凝聚合力
4、信守所有協(xié)議--誠(chéng)信支持高效
5、表達(dá)務(wù)實(shí)樂(lè)觀--創(chuàng)新創(chuàng)造機(jī)遇
6、百分之百投入--專注投入高收益
7、避免指責(zé)抱怨--化抱怨為動(dòng)力
8、厘清角色、責(zé)任、權(quán)力--系統(tǒng)高效執(zhí)行
問(wèn)題分析工具：5W法；創(chuàng)新工具：隨機(jī)關(guān)聯(lián)法
呈現(xiàn)方式：小組討論、演練
四、問(wèn)題收集與解答
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