| 主講老師： | 饒美霞 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | TTT代表“培訓(xùn)培訓(xùn)師”，是一個(gè)為培訓(xùn)師或潛在培訓(xùn)師設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程。它提供了一個(gè)系統(tǒng)的方法論，幫助培訓(xùn)師有效地設(shè)計(jì)和實(shí)施培訓(xùn)課程，提高培訓(xùn)效果。TTT課程通常涵蓋培訓(xùn)理念、培訓(xùn)技巧、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和評估等方面的知識(shí)和技能。通過TTT，培訓(xùn)師可以學(xué)會(huì)如何激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)員的參與度、增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，從而提升自己的專業(yè)能力和競爭力。TTT不僅適用于企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師，也適用于各種教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的培訓(xùn)師。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-02-01 12:56 |
課程背景 -------------------------------------------------
想做培訓(xùn)卻不知道怎么開始？課堂效果無法掌控怎么辦？課程總是拼湊出來的，真苦惱？怎樣提升學(xué)員的活躍度？更好讓演練落地的方法是？如何得到權(quán)威的背書？……. .
本課程將培訓(xùn)師的能力劃分為三大模塊，即舞臺(tái)呈現(xiàn)能力，課程設(shè)計(jì)能力，教學(xué)方法設(shè)計(jì)，幫助學(xué)員剖析并掌握培訓(xùn)師技能，手把手帶你走上優(yōu)秀培訓(xùn)師之路，成為影響他人做積極性改變的人。
課程收益 -------------------------------------------------
◆掌握培訓(xùn)師授課的綜合技能，完成不少于5分鐘的迷你課程講授，進(jìn)行通關(guān)考核
◆掌握課程開場-內(nèi)容-收尾的設(shè)計(jì)方法，如何在開場緊緊抓住學(xué)員注意力
◆掌握課程設(shè)計(jì)的工具與方法，梳理出課程的四級(jí)大綱
◆掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的形式和方法，匹配課程進(jìn)行教學(xué)形式設(shè)計(jì)
◆掌握培訓(xùn)師制作完美課件的快速技巧
課程時(shí)長：2天1夜，第一天8小時(shí)，第二天6小時(shí) 課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師；培訓(xùn)管理者；職業(yè)培訓(xùn)師；需要提升培訓(xùn)技能的人 教學(xué)方法：分組競爭+案例分析+測試評估+頭腦風(fēng)暴+現(xiàn)場實(shí)操演練，70%實(shí)操，30%理論講解，手把手帶著實(shí)操。 |
課程大綱 -------------------------------------------------
導(dǎo)入：簽名游戲
前言 內(nèi)訓(xùn)師的角色概述
1． 內(nèi)訓(xùn)師的角色價(jià)值分析
l 如何理解“學(xué)員為主體，內(nèi)訓(xùn)師為主導(dǎo)”
l 如何理解“傳道、授業(yè)、解惑”
l 如何理解“培訓(xùn)提升學(xué)員和企業(yè)績效”
2． 擔(dān)任內(nèi)訓(xùn)師的好處
l 更好地領(lǐng)悟和消化自己所學(xué)的知識(shí)
l 鍛煉自己各方面綜合能力
l 展示自己，打造個(gè)人品牌，提升知名度，獲得晉升機(jī)會(huì)
l 促進(jìn)自我的知識(shí)管理，形成自己的知識(shí)體系
l 提高自己的收入
3． 內(nèi)訓(xùn)師的素質(zhì)要求
4． 內(nèi)訓(xùn)師的角色定位
l 合理定位
l 不合理定位
5． 優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的技術(shù)指標(biāo)細(xì)分
l 態(tài)度
l 材料準(zhǔn)備
l 信心
l 激情
l 組織工作
l 經(jīng)驗(yàn)技能
l 知識(shí)內(nèi)容
6． 成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
l 成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)概述
l 成人喜歡的課堂氣氛
l 成人不喜歡的講師言行
第一章：一板斧——站在屋頂秀出自我（授課技巧）
開頭（鳳頭）——主體（豬肚）——結(jié)尾（豹尾）
1. 備—調(diào)整狀態(tài)，準(zhǔn)備登臺(tái)
l 穩(wěn)定情緒，增強(qiáng)信心
l 端正態(tài)度，醞釀激情
l 審視儀表，教具準(zhǔn)備
2. 啟—互動(dòng)開場，引起興趣
l 開場白需要達(dá)到的目的
l 開場（破冰）的實(shí)用技巧
? 問題切入
? 故事吸引
? 事實(shí)陳述
? 引用名言
? 視頻短片
? 互動(dòng)游戲
l 應(yīng)避免的開頭語
3. 承—承上啟下，交代結(jié)構(gòu)
4. 展—進(jìn)入正題，展開培訓(xùn)
l 互動(dòng)技巧：提問、聆聽、點(diǎn)評、回答
l 表達(dá)技巧：語言表達(dá)、身體語言
? 培訓(xùn)師呈現(xiàn)形象塑造與肢體語言
? 培訓(xùn)師的形象設(shè)計(jì)
? 細(xì)節(jié)決定成敗
? 形象自檢法
? 培訓(xùn)師肢體語言及應(yīng)用
? 手勢的運(yùn)用
? 站姿
? 走動(dòng)
? 面部表情及眼神
l 論述技巧：條理、例證、引證、類比
l 控場技巧：分組競爭、故事或笑話、音樂、視頻、活動(dòng)、游戲；時(shí)間把握；
l 道具使用：白板、投影儀、激光筆
5. 合—回顧總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)
l 濃縮重點(diǎn)
l 回顧總結(jié)
l 與學(xué)員討論應(yīng)用
l 肯定學(xué)員的秩序與互動(dòng)
l 激勵(lì)學(xué)員應(yīng)用所學(xué)
l 感謝、希望與祝福
第二章：二板斧——夯實(shí)地基充實(shí)自我（課程設(shè)計(jì)開發(fā)）
1. 課程開發(fā)導(dǎo)向：
l 發(fā)展力提升
l 勝任力達(dá)成
2. 崗位任務(wù)分析
崗位職能、核心任務(wù)、步驟流程、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)
3. 課程定位四步法：
l 以任務(wù)為導(dǎo)向—選擇課題
l 以問題為線索—分析背景
l 以對象為主體—分析學(xué)員
l 以結(jié)果為目的—確定目標(biāo)
4. 綱要及邏輯的設(shè)定
5. 內(nèi)容的編篡：
l 資料的搜集
l 資料的整理
l 綱要的再次完善
l 正式攥文并重復(fù)
6. 檢查與審核
7. 試講及優(yōu)化
8. 定版及修訂
第三章：三板斧——融會(huì)貫通互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
1. 設(shè)計(jì)簡單易答的問題
2. 留有充分的思考時(shí)間
3. 開放式問題引發(fā)思考
4. 封閉式問題刺激互動(dòng)
時(shí)間安排 -------------------------------------------------
第一天上午授課：內(nèi)訓(xùn)師角色概述，授課技巧
第一天下午第一輪通關(guān)/輔導(dǎo)：授課呈現(xiàn)考核
第一天晚上授課：課程開發(fā)
第一天晚作業(yè)：自帶PPT課件制作完善
第二天上午：課程開發(fā)優(yōu)化及PPT制作技巧
第二天下午第二輪通關(guān)/輔導(dǎo)：主題課程試講考核
考核內(nèi)容及設(shè)計(jì) ------------------------------------------
主題課程通關(guān)考核
環(huán)節(jié) | 時(shí)間 | 分值 | 內(nèi)容 |
課程講授 | 3min | 100分 | 說課：介紹課程背景/培訓(xùn)目標(biāo)/課程結(jié)構(gòu) |
8min | 由選手自行選定其開發(fā)課程的其中一個(gè)片段，進(jìn)行現(xiàn)場的模擬授課。 | ||
2-5min | 評委可提1-2個(gè)問題，現(xiàn)場回答。 |
評分標(biāo)準(zhǔn)
評價(jià)內(nèi)容 | 評價(jià)指標(biāo) | 指標(biāo)說明 | 分值 |
專業(yè)水準(zhǔn) （40分） | 課程主題 | 課程主題實(shí)用、典型，具有代表性；符合企業(yè)實(shí)際的需要。 | 10分 |
目標(biāo)明確 | 準(zhǔn)確界定授課對象，適合其學(xué)習(xí)發(fā)展需求，目標(biāo)有具體、明確的評估標(biāo)準(zhǔn)。 | 10分 | |
結(jié)構(gòu)合理 | 課程結(jié)構(gòu)清晰，完整，邏輯明確，環(huán)環(huán)相扣。符合啟、承、展、合邏輯。 | 10分 | |
多元教學(xué) | 課程中使用多種教學(xué)方式；含有相應(yīng)的工具模板及案例互動(dòng)；案例、練習(xí)、教學(xué)活動(dòng)等與培訓(xùn)目標(biāo)一致。 | 10分 | |
課程內(nèi)容與 課件制作 （20分） | 內(nèi)容萃取 | 具有成熟實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的萃取，形成標(biāo)準(zhǔn)化，可復(fù)制的流程、工具、方法。 | 10分 |
課件制作 | PPT前后風(fēng)格統(tǒng)一、精美大方、文圖布局合理，動(dòng)畫設(shè)計(jì)、輔助材料等設(shè)計(jì)合理。 | 10分 | |
語言表達(dá) （20分） | 自如表達(dá) | 普通話授課，清晰流利、富有魅力、引人入勝。 | 10分 |
邏輯嚴(yán)謹(jǐn) | 邏輯清晰、表達(dá)環(huán)環(huán)相扣，可有效傳遞課程核心要點(diǎn)。 | 10分 | |
形象風(fēng)度 （10分） | 專業(yè)素養(yǎng) | 臺(tái)風(fēng)自信、專業(yè)，自然、不緊張，充滿正能量。 | 10分 |
現(xiàn)場效果 （10分） | 互動(dòng)設(shè)計(jì) | 合理控制、分配時(shí)間；互動(dòng)設(shè)計(jì)能提高學(xué)員的參與度、促進(jìn)學(xué)員對知識(shí)技能的理解與掌握。 | 10分 |
合計(jì)（總分100分） | |||
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