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理財經(jīng)理合規(guī)銷售與風(fēng)險防范

主講老師: 王敏求 王敏求

主講師資:王敏求

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 金融指的是在經(jīng)濟(jì)生活中,銀行、證券或保險業(yè)者專門從市場主體處去籌得資金,然后再借貸給其它市場主體的經(jīng)濟(jì)活動。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-12-11 15:41

 

課程對象:理財經(jīng)理。

課程大綱/要點:

引言

一、商業(yè)銀行理財業(yè)務(wù)重點監(jiān)管政策解讀

1. 強監(jiān)管趨勢與監(jiān)管形勢分析。

2. 合規(guī)管理建設(shè)年活動最新工作要求。

3. 商業(yè)銀行理財業(yè)務(wù)相關(guān)監(jiān)管政策解析

1) 《關(guān)于加強金融消費者權(quán)益保護(hù)工作的指導(dǎo)意見》

2) 《商業(yè)銀行理財業(yè)務(wù)監(jiān)督管理辦法》

3) 《關(guān)于規(guī)范金融機構(gòu)資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)的指導(dǎo)意見》

4) 《理財公司內(nèi)部控制管理辦法》

5) 《理財公司理財產(chǎn)品銷售管理暫行辦法》

6) 《公開募集基礎(chǔ)設(shè)施證券投資基金指引(試行)》

7) 《公開募集證券投資基金銷售機構(gòu)監(jiān)督管理辦法》

8) 《互聯(lián)網(wǎng)保險業(yè)務(wù)監(jiān)管辦法》

 

二、理財業(yè)務(wù)違法違規(guī)案例剖析

1. 飛單。

1) 典型案例:某支行巨額飛單事件;

2) 涉及罪名。

3) 風(fēng)險點剖析及防控措施。

2. 代理銷售風(fēng)險。

1) 典型案例:某行貴金屬違規(guī)銷售事件;

2) 涉及罪名。

3) 風(fēng)險點剖析及防控措施。

3. “雙錄”機制風(fēng)險。

1) 典型案例:某行“雙錄”工作不到位引發(fā)風(fēng)險事件;

2) 涉及罪名。

3) 風(fēng)險點剖析及防控措施。

4. 客戶資金安全風(fēng)險。

1) 典型案例:某行理財經(jīng)理盜取客戶資金事件;

2) 涉及罪名。

3) 風(fēng)險點剖析及防控措施。

5. 侵犯公民個人信息罪解析。

1) 典型案例:某行泄露客戶信息事件;

2) 涉及罪名。

3) 風(fēng)險點剖析及防控措施。

 

三、理財產(chǎn)品合規(guī)銷售要點

1. 銷售行為的定義及范圍。

2. 理財銷售禁止性行為及案例分析。

1) 誤導(dǎo)銷售表現(xiàn)形式及案例。

2) 虛假宣傳表現(xiàn)形式及案例。

3) 違規(guī)代客操作案例。

4) 私售“飛單”產(chǎn)品案例。

3. 強化銷售行為記錄要點。

 

四、理財經(jīng)理職業(yè)道德教育

1. 合規(guī)的定義和性質(zhì)。

2. 合規(guī)價值與意義(合規(guī)創(chuàng)造價值)。

3. 合規(guī)風(fēng)控小技巧。

4. 異常行為識別與防范。

1) 4類“積極型”異常行為。

2) 8類“消極型”異常行為。

 

 

 

[本大綱版權(quán)歸老師所有,僅供合作伙伴與本機構(gòu)業(yè)務(wù)合作使用,未經(jīng)書面授權(quán)及同意,任何機構(gòu)及個人不得向第三方透露]

 

 


 
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