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《MTP管理者技能提升訓練》課程方案

主講老師: 楊斌 楊斌

主講師資:楊斌

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 本課程以深厚的管理學、心理學、行為科學等理論基礎(chǔ),提供了一個關(guān)于管理者的系統(tǒng)化的素質(zhì)與能力發(fā)展框架。課程通過規(guī)范及富于成效的訓練,全面提升管理者的基本素質(zhì)與管理能力,體現(xiàn)出“知行合一”的特點。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-07-20 10:00

課程背景

MTP(Management Training Program)是一套源于美國的管理培訓課程,由于其鮮明的實戰(zhàn)性、有效性的特點而被廣泛應(yīng)用于企業(yè)管理者的管理技能提升和職業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)。

MTP訓練面向企業(yè)最重要的中層和基層管理者群體,針對管理者最基本的管理素質(zhì)培養(yǎng)和管理能力短板,精選最核心的基本管理技能模塊,使管理者快速形成對關(guān)鍵管理知識及規(guī)律的理解,快速掌握管理實戰(zhàn)方法工具以及在實際工作中有效運用的技巧。

本課程以深厚的管理學、心理學、行為科學等理論基礎(chǔ),提供了一個關(guān)于管理者的系統(tǒng)化的素質(zhì)與能力發(fā)展框架。課程通過規(guī)范及富于成效的訓練,全面提升管理者的基本素質(zhì)與管理能力,體現(xiàn)出“知行合一”的特點,課程設(shè)計了大量的切合管理者實際工作的具體管理情景,注重對實際問題的思考、分析與解決,涵蓋了管理工作所涉及的所有關(guān)鍵領(lǐng)域,包括組織管理的基本原理、管理者角色認知、個人與團隊管理、工作與項目管理,以及個人領(lǐng)導力發(fā)展等,在訓練方法上強調(diào)現(xiàn)場演練和操作指導,實現(xiàn)了訓練從課堂到工作實踐的落地、延伸。

目標收益

了解管理人員應(yīng)有的正確觀念和心態(tài)、角色定位

掌握目標、計劃、執(zhí)行、控制等基本管理技能

學習有效授權(quán)、激勵的技巧與方法

掌握如何與上司、同事和下屬進行有效的溝通

協(xié)調(diào)部門的關(guān)系、建立高績效團隊

找到指導和培育部屬的有效方法

參與對象

各專業(yè)、各部門的基層和中層管理者,包括業(yè)務(wù)、項目和產(chǎn)品團隊管理者等

實施說明

本課程為情境式、實戰(zhàn)化的企業(yè)內(nèi)訓課程,主要運用“知識精解”“案例分析”“實操練習”“問題研討”等互動方式進行。

為保證本方案的學習效果及課程目標的順利實現(xiàn)建議課時2-3天,每次培訓參與人數(shù)不超過40人。

增值服務(wù)

首先,我們會在內(nèi)訓企業(yè)的配合下,對培訓責任部門、需求部門,以及學員進行差異化的課前調(diào)研以了解企業(yè)實際的“業(yè)務(wù)現(xiàn)狀”和學員的基本“能力現(xiàn)狀”,并初步界定需要解決的“基本問題”;必要時會通過“電話會議”等方式與有關(guān)人員進行深入溝通,進一步明確“培訓需求”“關(guān)鍵要求”,做到有的放矢。

課后,我們會根據(jù)課程主題落地轉(zhuǎn)化的需要,在培訓后當即為學員布置與其自身業(yè)務(wù)相關(guān)的“主題作業(yè)”“工作論文”“實操任務(wù)”等,并根據(jù)企業(yè)和學員的需要和意愿建立并實施持續(xù)的“長期輔導”機制,以最大化實現(xiàn)學習的價值。

主要內(nèi)容

組織管理與管理者的角色認知

1.1 組織管理的基本原則及管理者的角色認知

1.2 現(xiàn)實環(huán)境下管理者面臨的素質(zhì)要求及能力挑戰(zhàn)

1.3 組織管理的要求與管理者的個人發(fā)展

基于領(lǐng)導力的員工和團隊管理

2.1 合理授權(quán),將工作責任、資源與人的因素有效結(jié)合

2.2 高效溝通,培育共有、共情、共享、共贏的組織文化

2.3 有效激勵,召喚員工內(nèi)需、內(nèi)驅(qū)、自動、自發(fā)的熱情

2.4 教練輔導,輔導并改善員工績效水平,幫助員工成長

2.5 狀況共有,致力于建設(shè)具有卓越績效與持續(xù)活力的高效團隊

以結(jié)果為導向的工作管理方法

3.1 科學的工作管理的核心觀點與基本方法論

3.2 系統(tǒng)認識具體工作的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和復雜環(huán)境

3.3 建立共識,面向成果要求及業(yè)務(wù)價值的目標管理

3.4 規(guī)劃路徑,致力成果實現(xiàn)與目標達成的計劃管理

3.5 把握關(guān)鍵,系統(tǒng)識別并有效應(yīng)對無處不在的風險

3.6 步步為贏,致力改善的執(zhí)行監(jiān)控及工作過程管理

卓越管理者的自我發(fā)展

4.1 管理者的核心價值觀

4.2 卓越管理者的能力發(fā)展框架

4.3 現(xiàn)實環(huán)境下管理者面臨的轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)

4.4 管理者的生涯規(guī)劃與自我投資策略

 
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