謀定職業(yè)好前程——職場人的職業(yè)生涯規(guī)劃

【課程背景】

一件成功的產(chǎn)品，在它問世之前，要經(jīng)過精心策劃，從調(diào)查市場需求，到了解消費者偏好，到搜集相關(guān)產(chǎn)品市場現(xiàn)狀、前景，權(quán)衡本企業(yè)生產(chǎn)，銷售條件，之后設(shè)計實施生產(chǎn)工藝流程，制造，包裝，銷售……
那么，我們自己呢？
我們憧憬穩(wěn)定浪漫的家庭生活、有趣的工作、快樂的生活方式，誘人的成就感……
這一切得獲得，如果沒有良好的職業(yè)生涯規(guī)劃，都會遙遙無期，離我們而去！

你今天想要什么樣的生活，需要的是昨天的努力，而你明天想要什么樣的成就，那就靠今天的把握!因此，身在職場中人，要了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。

現(xiàn)實的殘酷不得不使職場人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計，因為你不這樣做，你可能就會成為一個庸碌者、一個盲目的失敗者，最后變成后悔者，也就無法到達(dá)職場顛峰成為眾人矚目的成功人士。要對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃與設(shè)計，否則無法逾越鴻溝，無法收獲即將抵達(dá)眼前的成功或者未來的成功。

【課程收益】

1、學(xué)員掌握如何打開職業(yè)發(fā)展的方法工具，改變學(xué)員思維并影響其行動。

2、讓學(xué)員自我認(rèn)知，了解自己，明確職業(yè)定位。

3、讓學(xué)員明確職業(yè)提升應(yīng)具備的能力技能，并形成自己的知識技能體系，結(jié)合職業(yè)目標(biāo)，制定行動方案，

4、讓學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃步驟，提升職業(yè)生涯質(zhì)量。

5、通過主題講解、案例分析和體驗式互動等方法的完美結(jié)合運用，提升學(xué)員的職業(yè)化意

識，強(qiáng)化個人學(xué)習(xí)與個人管理，梳理員工與企業(yè)的互促關(guān)系，讓學(xué)員的意識、觀念、技能等都有新的提升，進(jìn)而促進(jìn)自動自發(fā)的工作。

【課程時長】

1天（視實際情況和授課時長，授課內(nèi)容及方式會有所調(diào)整）

【課程對象】

新員工、骨干員工等

【課程大綱】

前言：游戲互動——描繪藍(lán)圖

1、四步驟思考

u 我未來的職業(yè)目標(biāo)是什么？

u 我有什么樣的能力？

u 我該怎么辦？

u 下一步計劃是什么？

2、職業(yè)生涯三階段

u 生存期

u 發(fā)展期

u 事業(yè)期

第一章：職業(yè)生涯診斷

1、自我探尋——三大哲學(xué)問題的自我探尋

2、自我認(rèn)知：行事風(fēng)格與性格特點

u 九宮格自評

u DISC性格測評

u DISC行為特點分析

3、自我分析：優(yōu)勢和不足

u SWOT實戰(zhàn)分析：作為新人，我的優(yōu)勢是什么？不足是什么？目前有什么機(jī)會？有什么挑戰(zhàn)？

4、明確價值觀：

u 作為人才，如何做個有定見的人？

u 何謂價值觀？如何形成自己的價值觀？

第二章：明確職業(yè)定位

1、自我定位：

u 我現(xiàn)在如何？什么崗位？處于什么階段？部門里什么角色？主導(dǎo)還是協(xié)從？

u 我想從事什么樣的崗位，我希望尋求什么樣的工作性質(zhì)？技術(shù)還是管理？

2、生涯四維度測評

人才的自我檢測：生涯維度更側(cè)重哪個方向？

u 高度

u 深度

u 寬度

u 溫度

3、職業(yè)定位：職業(yè)錨

u 技術(shù)/職能型職業(yè)錨

u 管理型職業(yè)錨

u 創(chuàng)造/挑戰(zhàn)型職業(yè)錨

u 生活型職業(yè)錨

u 安全穩(wěn)定型職業(yè)錨

第三章：選擇職業(yè)發(fā)展通道

1、認(rèn)識職業(yè)發(fā)展通道

2、選擇職業(yè)發(fā)展通道

u 管理通道

員工—骨干員工—主管（基層管理者）—經(jīng)理（中層管理者）—副總/總監(jiān)（高層管理者）

u 專家通道（營銷類、技術(shù)類、職能類）

初級—中級—高級—資深—首席

第四章：確定職業(yè)目標(biāo)

1、 未來的職業(yè)目標(biāo)是什么？

2、 目標(biāo)制定的SMART原則

u 明確具體的

u 可衡量的

u 可達(dá)成的

u 有相關(guān)性

u 有時間限制

3、 激活目標(biāo)的三大規(guī)律

u 圖示化——愿景畫布

u 公眾分享——承諾與一致性

u GPS目標(biāo)圖——尋找實現(xiàn)目標(biāo)的充分理由

第五章：制定成長計劃

1、認(rèn)識能力：走上高手之路

u 能力全息圖——知識、技能、才干

2、明確職業(yè)目標(biāo)所需的知識技能

   （1）修煉內(nèi)功心法：

u 結(jié)構(gòu)思維：正確思考問題的九大關(guān)鍵詞

u 職業(yè)心態(tài)意識：明確職業(yè)目標(biāo)所必需的心態(tài)意識

   （2）修煉外在硬功

u 通用技能：明確職業(yè)目標(biāo)所必需的通用技能

u 專業(yè)知識技能：明確職業(yè)目標(biāo)所必需的專業(yè)知識、技能

3、 形成能力修煉計劃方案

u 前提：有目的的刻意學(xué)習(xí)

u 個人綜合提升的70-20-10原則

u 個人學(xué)習(xí)的1-2-3法則

u 充分借助企業(yè)的培養(yǎng)方式提升自己

u 實踐：《員工綜合培養(yǎng)表》《個人能力修煉計劃表》

4、升華構(gòu)建自己的知識技能體系

u 模仿

u 借鑒

u 總結(jié)

u 提煉

第六章：發(fā)展計劃執(zhí)行與修正

1、計劃執(zhí)行的PDCA法則

u 計劃

u 執(zhí)行

u 檢查

u 方案

2、 職業(yè)成功，貴在堅持

u 發(fā)自內(nèi)心的愿力——如何能開心的上班？上班的意義來自于哪里？

u 厚積薄發(fā)：積累經(jīng)驗

u 如何堅持不懈？堅持的意志力——人的本性應(yīng)用

u 遇到困難如何自我激勵，做到自動自發(fā)？

（備注：大綱內(nèi)容為課程參考，根據(jù)企業(yè)實際需求、時間要求以及現(xiàn)場情況，授課內(nèi)容及授課方式會有所取舍及調(diào)整。也可根據(jù)企業(yè)實際需求，針對實際問題定制課程內(nèi)容）