橙色青蛙?Ⅱ-快樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)力

【課程商標(biāo)登記編號(hào)】

19504450

【課程背景】

眾多全球500強(qiáng)企業(yè)管理者的必修課，中國(guó)銀行、中興通訊、谷歌、Facebook、*國(guó)銀行、*國(guó)國(guó)稅局、強(qiáng)生、Adobe、IBM、沃爾瑪、星巴克等選擇《橙色青蛙I?-快樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)力》作為管理者的必修課?！冻壬嗤躀?-快樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)力》不會(huì)制造快樂(lè)，它教會(huì)管理者如何運(yùn)用“快樂(lè)”這個(gè)工具，使同樣的勞動(dòng)力與資源增加組織30%的績(jī)效。課程原版作者，哈佛大學(xué)幸福導(dǎo)師肖恩·?？茽栐谌蛘破鹨粓?chǎng)“快樂(lè)革命”， 本課程是迄今為止世界上規(guī)模最大、最成功的積極心理學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目。清華大學(xué)心理學(xué)系主任彭凱平、前思科中國(guó)區(qū)總裁林正剛、百度公司總裁張亞勤、左右家私有限公司董事長(zhǎng)黃華坤傾情推薦。

【課程收益】

1、通過(guò)對(duì)“快樂(lè)的科學(xué)性“的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員理解“快樂(lè)”對(duì)組織績(jī)效貢獻(xiàn)的價(jià)值，意識(shí)到“快樂(lè)”也是領(lǐng)導(dǎo)者的“工具”；

2、要擁有快樂(lè)的領(lǐng)導(dǎo)力，管理人員首先擁有“快樂(lè)的能力”，通過(guò)培養(yǎng)自我快樂(lè)積極的“5個(gè)習(xí)慣”，并將其嵌入“工作例行事項(xiàng)”，并確定其“優(yōu)先級(jí)”來(lái)提升工作效率；

3、讓學(xué)習(xí)者意識(shí)到“社會(huì)腳本”對(duì)組織效率的影響，通過(guò)發(fā)揚(yáng)或改寫“社會(huì)腳本”，并有效利用“社會(huì)資本”為組織（個(gè)人）績(jī)效服務(wù) ；

【教學(xué)形式】

60%理論講授+40%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+故事閱讀+版權(quán)視頻賞析+研討互動(dòng)+團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)+仿真課堂

【課程時(shí)長(zhǎng)】

1天

【課程邏輯圖】

【課程大綱】

課前作業(yè):

1、《橙色青蛙》寓言故事全文閱讀

2、 組織者/學(xué)員完成課前問(wèn)卷

模塊一、快樂(lè)是競(jìng)爭(zhēng)力

1、 導(dǎo)論：好事總會(huì)發(fā)生

2、 情緒對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力的影響

? 競(jìng)爭(zhēng)力是影響力

? 負(fù)面情緒發(fā)揮的不是影響力：不快樂(lè)會(huì)怎么樣？

? 積極情緒能夠產(chǎn)生影響力：快樂(lè)可以改變行為讓人心甘情愿

3、 快樂(lè)的科學(xué)性

? 哈佛研究成果與快樂(lè)數(shù)據(jù)分析

? 積極心理學(xué)與快樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系（馬丁·塞利格曼，沙哈爾，芭芭拉·弗雷德瑞克森等）

? 快樂(lè)的模型/三個(gè)核心信念/三個(gè)重要概念/三個(gè)層次應(yīng)用

4、“橙色青蛙”寓言故事情景復(fù)盤（寓言故事視頻）

活動(dòng)： 分享好消息/創(chuàng)建屬于我們自己的團(tuán)隊(duì)

第一片荷葉：社會(huì)腳本的發(fā)揚(yáng)與改寫

1、 觀念顛覆：快樂(lè)的公式是逆推的？

2、 快樂(lè)是積極情緒

? 快樂(lè)不是沒(méi)有負(fù)面情緒

? 積極情緒主要有10種

? 快樂(lè)的狀態(tài)在于積極情緒和負(fù)面情緒的平衡：3：1

? 積極情緒的來(lái)源不難，關(guān)鍵要看到和積累

3、 積極情緒對(duì)個(gè)人和工作的影響邏輯

? 你現(xiàn)在的崗位是什么？快樂(lè)能打幾分？如果再快樂(lè)些呢，會(huì)有什么不同？

4、 電梯實(shí)驗(yàn)：什么是社會(huì)腳本？

5、 寓言故事分析：每一個(gè)池塘（社會(huì)腳本）有什么不同？

6、 積極局外人的價(jià)值和為什么必須扶持積極局外人

7、 每個(gè)人都是腳本的寫作者：“橙色青蛙”寓言中主要角色的社會(huì)腳本

8、 挑戰(zhàn)與方法：社會(huì)腳本的改寫

9、要產(chǎn)生積極績(jī)效，員工必須同時(shí)兼顧“實(shí)踐與績(jī)效”

第二片荷葉：做出選擇開(kāi)啟個(gè)人轉(zhuǎn)變

1、 寓言故事分析：什么催化和持續(xù)阿光的個(gè)人轉(zhuǎn)變？

2、 協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員做出改變：從承諾一項(xiàng)個(gè)人轉(zhuǎn)型開(kāi)始

3、 領(lǐng)導(dǎo)者如何用“社會(huì)資本“的原則來(lái)維持改變

4、 幫助團(tuán)隊(duì)成員轉(zhuǎn)變的五種方法：三個(gè)感謝/雙重效應(yīng)/趣味十五/冥想/有意行善

5、 領(lǐng)導(dǎo)者要將個(gè)人轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)化為“習(xí)慣“，并將“習(xí)慣”轉(zhuǎn)化為“例行事項(xiàng)”

6、 工具1：完成《個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃》

7、 版權(quán)視頻：《西捷航空》

模塊二、快樂(lè)的競(jìng)爭(zhēng)力

第三片荷葉：嵌入快樂(lè)提高工作效率

1、 快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)更愿意在合作中面對(duì)變革

2、 討論：快樂(lè)是如何影響商業(yè)（組織績(jī)效）的？

3、 快樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)力的兩種賦能模式

4、 快樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)力的三個(gè)應(yīng)用層次

5、 領(lǐng)導(dǎo)者必須駕馭“個(gè)人習(xí)慣-例行事項(xiàng)-工作優(yōu)先級(jí)“的嵌入邏輯

6、 領(lǐng)導(dǎo)者如何通過(guò)習(xí)慣提升個(gè)人積極情緒，增強(qiáng)心理免疫能力

結(jié)論：漣漪效應(yīng)

1、 重新訓(xùn)練大腦：將快樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)力的原則散播到工作、家庭，以及更多的地方

2、運(yùn)用所有七個(gè)原則來(lái)幫助你的團(tuán)隊(duì)達(dá)到未來(lái)的目標(biāo)