| 主講老師： | 劉欣 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 心理學(xué)是研究人類心理現(xiàn)象、心理過(guò)程及其規(guī)律的科學(xué)。它關(guān)注個(gè)體的認(rèn)知、情感、動(dòng)機(jī)、行為等方面，并探索這些方面如何受到環(huán)境、文化和社會(huì)因素的影響。心理學(xué)旨在理解人類行為的背后原因，幫助人們更好地認(rèn)識(shí)自己、理解他人，并應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。通過(guò)心理學(xué)的研究和應(yīng)用，我們可以促進(jìn)個(gè)人的心理健康和成長(zhǎng)，增強(qiáng)人際關(guān)系的和諧，提高社會(huì)的整體福祉。心理學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著越來(lái)越重要的角色，對(duì)于促進(jìn)人類的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-03-04 15:03 |
課程背景 -------------------------------------------------
企業(yè)的生命線是員工，而員工的職業(yè)化程度是影響其工作發(fā)展乃至人生規(guī)劃的根基。同時(shí)，員工的職業(yè)化程度與企業(yè)發(fā)展的生命力與戰(zhàn)斗力強(qiáng)相關(guān)。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，員工職業(yè)化的塑造，從職業(yè)心態(tài)到職場(chǎng)狀態(tài)，從職業(yè)素養(yǎng)到職業(yè)能力， 不僅是企業(yè)戰(zhàn)隊(duì)打造的基石，更是企業(yè)決勝江湖的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
綻放的員工方能成就芬芳的企業(yè)！
本課程以員工職業(yè)化塑造為核心，分別從職業(yè)心態(tài)、職業(yè)狀態(tài)、職業(yè)儀態(tài)、職業(yè)體態(tài)、職業(yè)語(yǔ)態(tài)五大模塊，生動(dòng)詮釋員工職業(yè)化塑造的必要性和重要性，讓員工在樂(lè)于努力和積極參與中，吸收理念，掌握方法，落地行動(dòng)。同時(shí)，采用了有趣的體驗(yàn)式教學(xué)和豐富的PK演練，讓參與者在愉快的體驗(yàn)中內(nèi)觀、自省、計(jì)劃、行動(dòng)，并積極塑造適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的職業(yè)化素養(yǎng)與職業(yè)能力。從而幫助員工在企業(yè)立足，在社會(huì)里共存，提升自我職業(yè)化程度，打造自身競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，突破職場(chǎng)障礙，參與推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步發(fā)展，進(jìn)而從中取得最大的生命價(jià)值。
課程時(shí)長(zhǎng)：1-2天 課程對(duì)象：現(xiàn)場(chǎng)講解、思考互動(dòng)、案例分析、體驗(yàn)活動(dòng)、小組PK等 |
課程大綱 -------------------------------------------------
一、職業(yè)心態(tài)
1、自我認(rèn)知
1.1 我是誰(shuí)？（性格測(cè)評(píng)診斷）
1.2 我擅長(zhǎng)什么？（自我能力認(rèn)知）
2、我的職業(yè)夢(mèng)想（穿越到未來(lái)）
3、職場(chǎng)路徑規(guī)劃（我的未來(lái)不是夢(mèng)）
4、制定職場(chǎng)目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃（努力是為績(jī)效負(fù)責(zé)的）
工具：性格與能力測(cè)試
PK：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與自我介紹
互動(dòng)： 夢(mèng)想甜甜圈
演練：職場(chǎng)規(guī)劃
作業(yè)：目標(biāo)與計(jì)劃
二、職業(yè)狀態(tài)
1、責(zé)任：劃大責(zé)任半徑
1.1 對(duì)自己負(fù)責(zé)
1.2 對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)
2、企業(yè)需要什么樣的員工？
3、從學(xué)習(xí)到創(chuàng)新（雷達(dá)圖對(duì)標(biāo)：你和企業(yè)的匹配度）
4、走出舒適區(qū)：我可以為企業(yè)做些什么？
工具：思維導(dǎo)圖看責(zé)任（小組PK：我們應(yīng)該為企業(yè)做些什么）
PK：責(zé)任與承擔(dān)（需要道具：報(bào)紙若干）
工具：突破舒適區(qū)（需要道具：大白紙若干，彩色記號(hào)筆若干）
案例：她何以撬動(dòng)世界？
三、職業(yè)儀態(tài)
1、形象：你的第一張名片
2、要“裝”還要“妝”
3、無(wú)聲的表達(dá)
4、職場(chǎng)形象的TPO原則
PK：打招呼（微笑無(wú)敵）
工具：形象管理的六脈神劍
互動(dòng)：進(jìn)化論
案例：杜拉拉升職記
四、職業(yè)體態(tài)
1、儀養(yǎng)禮教：立坐行
2、舉手投足的魅力
3、眼神的表達(dá)
4、空間的管理（界域語(yǔ)言）
PK：美女與野獸
討論：職場(chǎng)的空間藝術(shù)
案例：窈窕紳士
互動(dòng)：表情秀
五、職業(yè)語(yǔ)態(tài)
1、傾聽(tīng)與表達(dá)
2、尊重與贊美
3、面對(duì)異議與沖突
4、聲音的魔力
互動(dòng)：你聽(tīng)懂了嗎？
PK：極速W的無(wú)限創(chuàng)新（需要道具：撲克牌4副）
案例：無(wú)間道賞析
PK：揚(yáng)帆起航（需要道具：紙杯10*組數(shù)，橡皮筋10根，打包繩若干）
結(jié)語(yǔ)：從獨(dú)奏到交響樂(lè)：小寫(xiě)的個(gè)人，大寫(xiě)的團(tuán)隊(duì)！*
頒獎(jiǎng)：優(yōu)勝小組（需要道具：獎(jiǎng)品若干）
備注：培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)要以分組形式擺放桌椅，有相應(yīng)空?qǐng)龅乜梢曰?dòng)，音響白板音頻線都要有，道具和獎(jiǎng)品請(qǐng)?zhí)崆皞潺R，配助教協(xié)助計(jì)分計(jì)時(shí)。
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