引爆課堂的授課技巧（高級(jí)）

第一天

上午

1. 掌握特點(diǎn)編導(dǎo)演

n 剖析成人教學(xué)特點(diǎn)

2. 打破傳統(tǒng)建場(chǎng)域

n 安全和諧場(chǎng)域建社

n 場(chǎng)域建設(shè)工具方法

幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)、了解內(nèi)訓(xùn)課堂場(chǎng)域打造底層邏輯、應(yīng)用工具及方法打造內(nèi)訓(xùn)課堂場(chǎng)域。

運(yùn)用課堂教學(xué)方法，掌握內(nèi)訓(xùn)課件美化制作技巧。

第一天

下午

1. 打破場(chǎng)域傳統(tǒng)建場(chǎng)域

n 場(chǎng)域建設(shè)底層邏輯

2. 美化載體巧呈現(xiàn)

n 課件美化技巧

第一天

晚上

1. 開場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

2. 內(nèi)訓(xùn)課件美化制作

基于各內(nèi)訓(xùn)師課程，設(shè)計(jì)各自開場(chǎng)活動(dòng)，美化各自課件

第二天

上午

1. 換個(gè)方式講內(nèi)容

n 教學(xué)內(nèi)容中的ASK

n 不同知識(shí)點(diǎn)教學(xué)方法

n 教學(xué)工具使用

掌握課堂教學(xué)方法，了解不同機(jī)制教學(xué)在內(nèi)訓(xùn)課堂中的使用，通過教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)員內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

第二天

下午

1. 調(diào)動(dòng)興趣學(xué)知識(shí)

n 課堂中培訓(xùn)機(jī)制調(diào)用

n 內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)

2. 帶著學(xué)員做總結(jié)

n 培訓(xùn)總結(jié)的技巧方法

n 培訓(xùn)收尾的技巧方法

第二天

晚上

1. 結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

n 繪制教學(xué)心電圖

2. 設(shè)計(jì)課程結(jié)尾活動(dòng)

不同引導(dǎo)工具應(yīng)用

基于各內(nèi)訓(xùn)師課程，設(shè)計(jì)各自教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)教學(xué)總結(jié)活動(dòng)

成人學(xué)習(xí)心理

1. 成人學(xué)習(xí)特征

n 學(xué)而時(shí)忘之

n 耐久力差

n 經(jīng)驗(yàn)主義者

n 實(shí)用主義者

2. 成人學(xué)習(xí)的四個(gè)層次

n 愿意聽 聽得懂 學(xué)得會(huì) 做得到

3. 成人學(xué)習(xí)障礙

n 第一重障礙：I don’t get it

n 第二重障礙：I don’t like it

n 第三重障礙：I can’t do it

4. 成人學(xué)習(xí)的四種心態(tài)

n 囚徒心態(tài)

n 度假心態(tài)

n 學(xué)習(xí)心態(tài)

n 社交心態(tài)

5. 成人學(xué)習(xí)的Y23理論

模塊練習(xí)：

如何針對(duì)成人學(xué)習(xí)的特征及障礙設(shè)置自己的課程

成人學(xué)習(xí)方式

1. 適合成人學(xué)習(xí)的形式

2. 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

n 內(nèi)訓(xùn)課堂的8種教學(xué)方法

n 衡量教學(xué)活動(dòng)6個(gè)原則

3. 引導(dǎo)式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)原理

n 三腦原理

n OK模型

安全和諧場(chǎng)域建設(shè)

1. 學(xué)員與學(xué)員快速連接-自畫像技術(shù)

n 自畫像技術(shù)演示

n 自畫像技術(shù)的應(yīng)用范圍

n 自畫像技術(shù)的流程

n 自畫像技術(shù)的使用要點(diǎn)

2. 學(xué)員與課程連接-入場(chǎng)調(diào)查表技術(shù)

n 入場(chǎng)調(diào)查表使用方法

n 入場(chǎng)調(diào)查表的變形及升級(jí)

n 入場(chǎng)調(diào)查表的適用場(chǎng)景

3. 其他開場(chǎng)方法

n 小組帳篷

n 學(xué)習(xí)園地

模塊練習(xí)：

以小組為單位，根據(jù)自己的授課內(nèi)容，設(shè)計(jì)開場(chǎng)的方法

以小組為單位，設(shè)計(jì)各自課程自畫像及入場(chǎng)調(diào)查表中的問題

場(chǎng)域建設(shè)原理與技巧

1. 內(nèi)訓(xùn)師開場(chǎng)三件事 

n 我是誰

n 我來講什么

n 為什么我來講

2. 開場(chǎng)六要素

3. 場(chǎng)域建設(shè)背后的理論（4C）

n Connect-連接

n Communion-交流

n Cooperation-合作

n Create-共創(chuàng)

PPT配色及模板

1. PPT配色技巧

n 單色配色

n 多色配色

2. PPT模板制作（5頁創(chuàng)模板）

n 封面及結(jié)尾頁

n 目錄及轉(zhuǎn)折頁

n 內(nèi)容頁制作

綜合練習(xí)：

創(chuàng)建自己的PPT配色體系及模板。

PPT三大元素美化

1. PPT文字美化

n 文字的4個(gè)要素

n 文字圖形化

2. PPT圖片美化

n 選圖3個(gè)原則

n 修圖4個(gè)步驟

n 排圖5種方法

3. PPT圖表美化

n PPT圖形美化

n PPT表格美化

綜合練習(xí)：

美化PPT中的文字、圖片、圖表

PPT動(dòng)畫添加

1. PPT動(dòng)畫類型

n 切換動(dòng)畫及元素動(dòng)畫

2. PPT動(dòng)畫4大要素

n 動(dòng)畫的方式、方向、時(shí)長(zhǎng)、順序

3. PPT一鍵動(dòng)畫添加

n 動(dòng)畫刷的使用

n 動(dòng)畫的適用場(chǎng)景

綜合練習(xí)：

為PPT中的文字、圖片、圖表，添加合適動(dòng)畫

常規(guī)內(nèi)容甩給學(xué)員

1. 什么內(nèi)容可以甩給學(xué)員

n 概念&意義&原則&目的&方法

n 內(nèi)容甩給學(xué)員原則

2. 甩給學(xué)員的方法

n 漫游掛圖

n 智慧碰撞

案例：政策解讀及宣講怎么改造？

模塊練習(xí)：

找到課程中要“甩”、“傳”“講”給學(xué)員的內(nèi)容，進(jìn)行課程改造

關(guān)鍵內(nèi)容傳給學(xué)員

1. 什么內(nèi)容可以傳給學(xué)員 

2. 如何傳給學(xué)員

n 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)-基于實(shí)際困難問題

n 世界咖啡-基于實(shí)際場(chǎng)景突破

案例：新產(chǎn)品培訓(xùn)

生澀內(nèi)容講給學(xué)員

1. 什么內(nèi)容要“講”給學(xué)員？

2. 如何“講”給學(xué)員

n 故事背后的邏輯

n 故事組成6元素

n 故事設(shè)計(jì)3要素

n 故事演繹

案例：生澀概念演繹

內(nèi)容改造底層邏輯

1. 庫伯學(xué)習(xí)圈理論

2. 學(xué)員改變的阻力

3. 課堂練習(xí)的3個(gè)誤區(qū)

4. 課堂練習(xí)的3重價(jià)值

學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)

1. 建立學(xué)員自我激勵(lì)模式

2. 外部激勵(lì)模式

3. 激勵(lì)機(jī)制調(diào)用

n 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)7大機(jī)制

n 受訓(xùn)學(xué)員九大需求

模塊練習(xí)：

根據(jù)各自課程時(shí)長(zhǎng)，建立課堂機(jī)制。

課堂互評(píng)模式

1. 互相點(diǎn)評(píng)原則

n 點(diǎn)評(píng)的2+1法則

2. 點(diǎn)評(píng)的3個(gè)層面

3. 傾聽的3個(gè)層次

n 以自我為中心的傾聽

n 以對(duì)方為中心的傾聽

n 3F傾聽

傳統(tǒng)課程總結(jié)

1. 講師總結(jié)學(xué)員聽

2. 講師出題學(xué)員答

3. 講師帶領(lǐng)學(xué)員說

模塊練習(xí)：

選擇各自課程的總結(jié)模式，并設(shè)置時(shí)長(zhǎng)

課程總結(jié)新模式

1. 九宮格

n 全場(chǎng)知識(shí)鏈接

2. 書寫式頭腦風(fēng)暴

n 小組總結(jié)，結(jié)構(gòu)化提煉

3. 旋轉(zhuǎn)木馬

n 全場(chǎng)總結(jié)，讓知識(shí)流動(dòng)