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企業(yè)中層管理技能綜合培訓(xùn)

主講老師: 江志超
課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 中層管理是企業(yè)組織架構(gòu)中的關(guān)鍵層級(jí),起著承上啟下的重要作用。他們不僅需要深入理解并貫徹高層的戰(zhàn)略意圖,還需將其轉(zhuǎn)化為具體的執(zhí)行計(jì)劃,同時(shí)指導(dǎo)和支持基層員工。中層管理者通常具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力,能夠確保團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。他們是企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐,對(duì)于企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展和創(chuàng)新變革都起著至關(guān)重要的作用。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-08-19 15:31


對(duì)象

企業(yè)中層管理者。

 

目的

提升企業(yè)中層管理者的綜合能力,包括觀念素養(yǎng)、管理技能和領(lǐng)導(dǎo)能力等。

 

內(nèi)容

【課程大綱】

 

模塊一  角色認(rèn)知

1. 認(rèn)識(shí)管理:三大技能、四大資源、五大目標(biāo)

2. 角色定位:中層到底該貢獻(xiàn)什么?

3. 作為下屬、上司和同事的職業(yè)經(jīng)理

4. 軟件升級(jí):從技術(shù)到管理,從管理到領(lǐng)導(dǎo)

模塊二  時(shí)間管理

1. 防盜

2. 先放石頭,再放沙子

3. 猴子在下屬的背上

4. 四象限法

5. 匹配你的精力與任務(wù)難度

6. 會(huì)議的時(shí)間管理

模塊三  有效溝通

1. 溝通模型和溝通漏斗

2. 有效溝通的原則

3. 語(yǔ)句改進(jìn)實(shí)例(含工作中郵件實(shí)例)

4. 傾聽(tīng)的藝術(shù)

5. 專項(xiàng)溝通典例

6. 與不同角色的溝通

模塊四  領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)

1. 五種權(quán)力

2. 預(yù)防多頭領(lǐng)導(dǎo),做好統(tǒng)一指揮

3. 領(lǐng)導(dǎo)的三要素

4. 批評(píng)八大原則

5. 能力與意愿——情境領(lǐng)導(dǎo)力曲線

6. 四種不同人格類型的激勵(lì)

 

模塊五  授權(quán)與教導(dǎo)

1. 授權(quán)管理PLEASE模型

2. 員工培訓(xùn)四步法

3. 管理員工的執(zhí)行力

4. 如何通過(guò)教導(dǎo)培養(yǎng)下屬

模塊六  團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理

1. 團(tuán)隊(duì)的價(jià)值

2. 人力管理的五大環(huán)節(jié)

3. 知、行、果

4. 績(jī)效評(píng)估九宮格法

5. 如何做好績(jī)效考核面談

 


 
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