| 主講老師： | 張佩星 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 財(cái)富百?gòu)?qiáng)企業(yè)的圓桌型情景式課程，哈佛教學(xué)方式的經(jīng)典引進(jìn)，世界頂級(jí)公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教。課程包括理論講授、案例研討、多媒體教學(xué)、開(kāi)放式討論、參與式練習(xí)，以及可選的回家作業(yè)、考試等。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-04-23 09:55 |
真正的管理就是減少管理
? 懂授權(quán)，才是好領(lǐng)導(dǎo) ? 管理者的角色轉(zhuǎn)變 ? 授權(quán)會(huì)危及自己的職權(quán)嗎？ ? 不愿授權(quán)、也不會(huì)授權(quán)的根由 | ? 授權(quán)工作中易犯的5種錯(cuò)誤 ? 不要成為凡事包攬的老媽子 ? 要領(lǐng)導(dǎo)不要管理 ? 管理的至境就是放權(quán) |
l 案例互動(dòng) | |
ü 懂事長(zhǎng)與掃地工 ü 諸葛亮和艾森豪威爾的不同命數(shù) | ü 王石為什么有心思去爬喜馬拉雅山 |
有效授權(quán)的過(guò)程和技巧
? 授權(quán)的4步規(guī)定動(dòng)作 ? 哪些事情可授權(quán)、哪些事情不可授權(quán) ? 早授權(quán)，早受益 ? 讓別人取代你的工作 ? 不做別人能作的事情 | ? 把握授權(quán)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合 ? 授權(quán)并遺忘 ? 把問(wèn)題交給發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的人去解決 ? 將在外，君命有所不受 ? 聰明地工作，而不是辛苦地工作 |
l 案例互動(dòng) | |
ü 華為為什么又出人命？ ü 實(shí)施分權(quán)管理的松下事業(yè)部制 | ü 貝爾公司失去了一位專家 ü 未交手即可判勝負(fù)——馬島之爭(zhēng) |
把權(quán)力授予最恰當(dāng)?shù)娜?/span>
? 謹(jǐn)慎選擇被授權(quán)人 ? 識(shí)人用人的八項(xiàng)注意 ? 三種不能用的人 ? 意愿和能力分析 ? 用人不疑疑人不用 | ? 用人才不用奴才 ? 離開(kāi)員工，讓他們自行其“事” ? 不要苛求下屬完美 ? 如何用好“刺兒頭” ? 用比自己更出色的人 |
l 案例互動(dòng) | |
ü 麥當(dāng)勞的多元化授權(quán) | ü IBM CEO勸退親兄弟 |
授權(quán)后的控制
? 控制不等于限制 ? 讓下屬立即行動(dòng)起來(lái) ? 授權(quán)后控制的關(guān)鍵：目標(biāo)管理 ? 構(gòu)建有效的回饋和控制系統(tǒng) ? 如何對(duì)付越權(quán)行為 ? 杜絕濫用權(quán)力 | ? 為下屬設(shè)立一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 ? 讓倚老賣(mài)老者付出代價(jià) ? 解除功臣大權(quán)時(shí)，溫和還是激烈？ ? 用好撤權(quán)這把殺手锏 ? 沒(méi)有流程就沒(méi)有控制力 ? 控制全局的有效方式 |
l 案例互動(dòng) | |
ü 三星助手臉露憂煩之色 ü 如果上司讓你去做有違道德的事情 | ü HP如何控制經(jīng)理人權(quán)力的行使公正 |
課程長(zhǎng)度及人數(shù)限定：
1天，計(jì)1×6＝6小時(shí)。上課時(shí)間：9:00-12:00, 13:30-16:30。
本課程采用情景式、互動(dòng)型教學(xué)方式，為保證學(xué)習(xí)效果，限人數(shù)不超過(guò)30人。
課程反饋評(píng)分方法：去掉每個(gè)調(diào)查題的最高分和最低分各1個(gè)，然后匯總。
課程特色及設(shè)施要求：
財(cái)富百?gòu)?qiáng)企業(yè)的圓桌型情景式課程，哈佛教學(xué)方式的經(jīng)典引進(jìn)，世界頂級(jí)公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教。課程包括理論講授、案例研討、多媒體教學(xué)、開(kāi)放式討論、參與式練習(xí)，以及可選的回家作業(yè)、考試等。
作為沙盤(pán)模擬式培訓(xùn)，本課程必須采用專用的培訓(xùn)互動(dòng)物品，請(qǐng)培訓(xùn)組織單位做好預(yù)算（16元×小組數(shù)＋48元）。此外，講臺(tái)必須是1.2米高度的站立式講臺(tái)，桌椅必須分小組排布。
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京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)