| 主講老師： | 張佩星 |  |
| 課時(shí)安排： | 4天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 通過(guò)高互動(dòng)、重實(shí)戰(zhàn)的財(cái)富百?gòu)?qiáng)企業(yè)ACT強(qiáng)化集訓(xùn)手段，提升組織或個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力與變革應(yīng)對(duì)能力，為企業(yè)指點(diǎn)自己發(fā)掘和培養(yǎng)經(jīng)理人的途徑，促進(jìn)企業(yè)或組織的決策水平、管理效率、市場(chǎng)發(fā)展和綜合業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，幫助企業(yè)或組織走向領(lǐng)導(dǎo)與管理的嶄新境界。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-04-21 14:03 |
培訓(xùn)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)和掌握高績(jī)效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，執(zhí)行行為修煉，執(zhí)行力核心流程和手段，員工激勵(lì)技巧，團(tuán)隊(duì)建設(shè)方略，學(xué)習(xí)、變革與創(chuàng)新能力強(qiáng)化，決策與問(wèn)題解決技巧，公司政治與利益干系人處理，人際溝通與沖突管理等。
培訓(xùn)收益：
通過(guò)高互動(dòng)、重實(shí)戰(zhàn)的財(cái)富百?gòu)?qiáng)企業(yè)ACT強(qiáng)化集訓(xùn)手段，提升組織或個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力與變革應(yīng)對(duì)能力，為企業(yè)指點(diǎn)自己發(fā)掘和培養(yǎng)經(jīng)理人的途徑，促進(jìn)企業(yè)或組織的決策水平、管理效率、市場(chǎng)發(fā)展和綜合業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，幫助企業(yè)或組織走向領(lǐng)導(dǎo)與管理的嶄新境界。
課程長(zhǎng)度及人數(shù)限定：
l 4天，計(jì)4*6＝24小時(shí)。上課時(shí)間：9:00-12:00, 13:30-16:30。
l 本課程采用情景式、互動(dòng)型教學(xué)方式，為保證學(xué)習(xí)效果，限人數(shù)不超過(guò)30人。
l 課程反饋評(píng)分方法：去掉每個(gè)調(diào)查題的最高分和最低分各1個(gè)，然后匯總。
課程特色及設(shè)施要求：
財(cái)富百?gòu)?qiáng)企業(yè)的圓桌型情景式課程，哈佛教學(xué)方式的經(jīng)典引進(jìn)，世界頂級(jí)公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、開(kāi)放式討論、參與式練習(xí)，以及可選的回家作業(yè)、考試等。
作為情景互動(dòng)式沙盤模擬培訓(xùn)，本課程必須采用專用的培訓(xùn)互動(dòng)物品，請(qǐng)培訓(xùn)組織單位做好預(yù)算（16元×小組數(shù)＋48元）。此外，講臺(tái)必須是1.2米高度的站立式講臺(tái)，桌椅必須分小組排布。
此外，學(xué)員需要準(zhǔn)備裝有MS Project的電腦。
參考數(shù)目：
《最新國(guó)際認(rèn)證PMP入門必備》, 張佩星，上海文化出版社。
《管理大師論創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)與績(jī)效組織》, 楊明珺，張佩星，中歐新經(jīng)理人叢書(shū)，上海交通大學(xué)出版社。
課程詳細(xì)內(nèi)容：
實(shí)踐中的領(lǐng)導(dǎo)力
? 領(lǐng)導(dǎo)類型剖析 ? 領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù) ? 影響力與權(quán)力 ? 基本組織結(jié)構(gòu) ? 情景領(lǐng)導(dǎo) | ? 四類領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和四種團(tuán)隊(duì)發(fā)展就緒水平 ? 授權(quán)及其兩種基本的形式 ? 領(lǐng)導(dǎo)與管理的角色差異 ? 高效經(jīng)理人的品質(zhì) ? 項(xiàng)目管理：扁平化和執(zhí)行力的不二手段 |
l 案例分析 | |
ü 王妃的影響力 ü IBM領(lǐng)導(dǎo)力模型 | ü 面對(duì)正直：軍官對(duì)學(xué)生的訓(xùn)令 ü |
l 研討會(huì) | |
ü 權(quán)力的表現(xiàn)形式 | ü 領(lǐng)導(dǎo)與管理強(qiáng)弱評(píng)價(jià) |
l 情景實(shí)踐 | |
ü 打造領(lǐng)袖 | ü 解剖貴公司的組織結(jié)構(gòu) |
卓越領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)之道
? 人類需要層次及其改造 ? X理論與Y理論 ? 四種人假設(shè) | ? 激勵(lì)保健雙因素 ? 目標(biāo)設(shè)定/公平/期望/強(qiáng)化 ? 羅克式15種激勵(lì)方法 |
l 研討會(huì) | |
ü 績(jī)效激勵(lì)動(dòng)機(jī)排序 | ü |
l 情景實(shí)踐 | |
ü 學(xué)會(huì)贊美 | ü |
有效執(zhí)行的七項(xiàng)基本行為
? 了解企業(yè)，了解員工 ? 面對(duì)現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是 ? 設(shè)定目標(biāo)及其優(yōu)先順序 ? 快速跟進(jìn)，解決問(wèn)題 | ? 鼓勵(lì)執(zhí)行，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣 ? 讓員工成長(zhǎng) ? 了解自我 |
l 案例分析 | |
ü Urease嚴(yán)重超標(biāo)的問(wèn)題解決 ü 項(xiàng)目管理：扁平化和執(zhí)行力的不二手段 | ü 通用電器的績(jī)效分類考核 |
l 情景實(shí)踐 | |
ü 設(shè)定目標(biāo) | ü 執(zhí)行者情感智力測(cè)試 |
執(zhí)行力三大核心流程
? 執(zhí)行力組織的人員流程設(shè)計(jì) ? 組織人才規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)輸送渠道 ? 領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估總結(jié)矩陣 ? 如何處理表現(xiàn)不佳的人 ? 執(zhí)行力組織的戰(zhàn)略流程設(shè)計(jì) ? 判斷戰(zhàn)略計(jì)劃的優(yōu)劣 | ? 執(zhí)行力組織的運(yùn)營(yíng)流程設(shè)計(jì) ? 業(yè)績(jī)突滑、競(jìng)爭(zhēng)頻挫的原因分析 ? 健全的假設(shè) ? 如何制定運(yùn)營(yíng)計(jì)劃 ? 營(yíng)運(yùn)收入橋 ? |
l 案例分析 | |
ü 華為的殺手锏 ü MG公司的增長(zhǎng)戰(zhàn)略錯(cuò)在哪里？ | ü 西南航空公司的低價(jià)戰(zhàn)略 ü IBM的運(yùn)營(yíng)假設(shè) |
l 情景實(shí)踐 | |
ü 設(shè)定目標(biāo) | ü 執(zhí)行者情感智力測(cè)試 |
團(tuán)隊(duì)建設(shè)方略
? 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的塔克曼五階段模型 ? 責(zé)任、承諾、技能三角形 ? 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的管理對(duì)策 | ? 組建團(tuán)隊(duì)4步驟：改變、引導(dǎo)、強(qiáng)化、評(píng)估 ? 團(tuán)隊(duì)的缺陷 ? 虛擬團(tuán)隊(duì) |
l 案例分析 | |
ü AT&T公司的PM職業(yè)道路 | ü |
l 情景實(shí)踐 | |
ü 方塊拼接 | ü 換位 |
公司政治與利益干系人
? 組織性政治 ? 邊界管理 ? 利益干系人評(píng)估矩陣 ? 與同盟者合作 ? 與挑戰(zhàn)者合作 | ? 與附和者合作 ? 與騎墻者合作 ? 與敵對(duì)者合作 ? 基本利益干系人的關(guān)系處理 ? 改善拙劣關(guān)系 |
l 案例分析 | |
ü 考利斯通釀酒廠的財(cái)務(wù)咨詢項(xiàng)目 | ü MBOSS的資源損耗 |
l 研討會(huì) | |
ü 公司政治舉凡 | ü |
l 情景實(shí)踐 | |
ü 干系人篩選和應(yīng)對(duì) | ü |
學(xué)習(xí)、變革與創(chuàng)新
? 多元化文化問(wèn)題與創(chuàng)新 ? 創(chuàng)造文化協(xié)同的指導(dǎo)方針 ? 組織氣候和文化 ? 行為變革的五種基本要素 ? S曲線 | ? 當(dāng)今商業(yè)世界的動(dòng)態(tài)特性 ? 學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉 ? 變革的阻力和障礙 ? 創(chuàng)新思維 ? 變革的創(chuàng)新管理 |
l 案例分析 | |
ü 哥本哈根精神 ü 跳蚤與大象 | ü 3M公司的創(chuàng)新實(shí)踐 ü 人類方程式 |
l 研討會(huì) | |
ü 成功的悖論 | ü 禪宗的空杯心態(tài) |
l 情景實(shí)踐 | |
ü 手腳協(xié)調(diào)韻律操 | ü 極速傳球 |
決策制定與問(wèn)題解決
? 決策與決策制定 ? 發(fā)散/收斂原則 ? 決策不平衡 ? 團(tuán)隊(duì)決策的五種方法 ? 達(dá)成合意與謀求一致 | ? 自主決策與團(tuán)隊(duì)決策的時(shí)機(jī) ? 團(tuán)隊(duì)決策的無(wú)效行為 ? 問(wèn)題的定義 ? 決策和解決問(wèn)題的“Z”型模式 ? 解決問(wèn)題的CREATE流程 |
l 案例分析 | |
ü CMOS決策 | ü |
l 研討會(huì) | |
ü 黑白移子 | ü 頭大解套 |
l 情景實(shí)踐 | |
ü 囚徒困境 | ü 迷失叢林 |
沖突與溝通管理技巧
? 約·哈里窗口 ? 沖突根源分析 ? 團(tuán)隊(duì)沖突和成員角色沖突 ? 沖突管理的五種典型方式 ? 溝通類型與渠道分析 | ? 領(lǐng)導(dǎo)者在溝通中的角色定位 ? 七種主要溝通障礙及其原因解剖 ? 經(jīng)理人的傾聽(tīng)藝術(shù) ? 溝通的道德力量 |
l 案例分析 | |
ü 阿維安卡52航班 | ü 人我關(guān)系 |
l 研討會(huì) | |
ü We Do Chicken Right | ü 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)問(wèn)的時(shí)候…… |
l 情景實(shí)踐 | |
ü 語(yǔ)言和行為的影響力 | ü A4紙的命運(yùn) |
ü 荒島余生 | ü |
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