課程概述

0.5H

講解

n  破冰啟航

n  課程介紹：卓有成效是可以學(xué)會(huì)的

n  課程目的目標(biāo)

掌握自己的時(shí)間

.

1.0H

研討

n  時(shí)間：成就的制約因素

n  時(shí)間管理：三個(gè)步驟

=   記錄時(shí)間

=   取消浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)

=   把活動(dòng)委托出去

=   警惕：浪費(fèi)別人的時(shí)間

n  取消由于管理不善導(dǎo)致的活動(dòng)

=   人員過剩，

=   不當(dāng)?shù)慕M織

=   信息不暢

n  找出可以自由支配的時(shí)間，并把它們整合在一起

n  有效利用可以自由支配的時(shí)間

重視貢獻(xiàn)

成果、價(jià)值觀和人才培養(yǎng)

1.0H

研討

n  重視成果

n  知識(shí)工作者的貢獻(xiàn)

n  三個(gè)關(guān)鍵的績效領(lǐng)域

=   直接成果

=   組織堅(jiān)持什么

=   管理者的接班人

n  挑戰(zhàn)和貢獻(xiàn)

n  良好的人際關(guān)系

=   互相溝通

=   團(tuán)隊(duì)合作

=   自我發(fā)展

=   培養(yǎng)他人

n  讓會(huì)議有效率

發(fā)揮長處

——人盡其才、物盡其用

1.5H

研討

n  組織的目的

n  根據(jù)長處配置人員

=   人的缺點(diǎn)

=   尋找出眾的長處

=   職位的要求要嚴(yán)格，涵蓋要廣

=   讓缺點(diǎn)變得無關(guān)緊要

=   因人設(shè)事

n  有效的崗位設(shè)置的決策步驟

=   考量工作任務(wù)

=   考察幾個(gè)具備資格的候選人

=   研究每個(gè)候選人的績效記錄

=   從候選人以前的同事那里了解他們的情況

=   你任命的人應(yīng)該了解這項(xiàng)工作

n  有效崗位設(shè)置決策的五項(xiàng)基本原則

=   對失敗的崗位設(shè)置承擔(dān)起責(zé)任

=   你有責(zé)任撤換表現(xiàn)不佳的人

=   每個(gè)崗位都需要正確的設(shè)置決策

=   第二次機(jī)會(huì)

=   把新員工安排到現(xiàn)有的崗位上去

n  根據(jù)長處來進(jìn)行評(píng)價(jià)

n  品格和正直

n  如何管理我的上司?

=   上司清單

=   來自上司的貢獻(xiàn)

=   幫助上司有所作為

=   要在上司的長處上下功夫

=   讓上司隨時(shí)了解信息

=   不要意外

=   管理上司時(shí)的常見錯(cuò)誤

n  自我管理

=   自我管理的步驟

=   發(fā)現(xiàn)自己的長處

=   認(rèn)識(shí)到自己的工作風(fēng)格

=   判斷怎樣才能作出最大的貢獻(xiàn)

=   為工作關(guān)系負(fù)責(zé)

=   為將來創(chuàng)造機(jī)會(huì)

要事優(yōu)先

學(xué)會(huì)看全局、抓關(guān)鍵

1.0H

研討

n  集中精力

n  學(xué)會(huì)放棄

n  什么情況下采取放棄策略肯定是正確的

n  放棄的流程

=   把精力集中于少數(shù)任務(wù)

=   先做的事和后做的事

=   推遲最高層管理者的工作

=   確定可以暫緩的事情

=   確定優(yōu)先順序的原則
 
 

卓有成效的決策

Do the Right Thing Right

1.0H

研討

練習(xí)

n  關(guān)于決策——真的需要決策嗎?

n  有效決策的要素

=   辨明問題的性質(zhì)

=   界定問題

=   明確決策的特點(diǎn)

=   判斷什么是正確的決策

=   正確的折衷方案

n  化決策為行動(dòng)。

n  把決策與實(shí)際結(jié)果相比較

n  有效的決策

=   以“尚待證實(shí)的假設(shè)”為起點(diǎn)

=   意見，而不是事實(shí)

=   培養(yǎng)不同意見
 
 

培訓(xùn)總結(jié)
 
 

0.5H

n  回顧主要概念、知識(shí)結(jié)構(gòu)

n  本次培訓(xùn)中“優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享”的總結(jié)與答疑