戰(zhàn)略落地五步法 成長(zhǎng)型企業(yè)戰(zhàn)略落地“STAPC鈴鐺“模型詳解

【課程背景】

戰(zhàn)略落地能力才是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的根本。

在這個(gè)新技術(shù)層出不窮，新人類(lèi)后浪洶涌，未來(lái)越來(lái)越難以預(yù)料的烏卡時(shí)代（VUCA），傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)管理邏輯已經(jīng)越來(lái)越無(wú)法指導(dǎo)企業(yè)，基于對(duì)未來(lái)環(huán)境預(yù)測(cè)的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)越來(lái)越缺失了意義。

既然預(yù)測(cè)越來(lái)越不現(xiàn)實(shí)，企業(yè)能做的，只能是提高團(tuán)隊(duì)的反應(yīng)速度，確保階段性戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以保證企業(yè)的盈利能力，持續(xù)生存。也就是說(shuō)，現(xiàn)實(shí)中的企業(yè)戰(zhàn)略，5%在設(shè)計(jì)，95%在落地。

換句話說(shuō)：能夠?qū)崿F(xiàn)的戰(zhàn)略，才是正確的戰(zhàn)略。

郝老師通過(guò)多年企業(yè)管理咨詢實(shí)踐，總結(jié)了一整套適用于中國(guó)成長(zhǎng)型企業(yè)使用的戰(zhàn)略分析、設(shè)計(jì)及落地工具，突破了很多課程只講理論思想、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸。這套工具邏輯簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵深刻，流程清晰，落地有效，在多家企業(yè)中得到印證。講師親自指導(dǎo)原創(chuàng)戰(zhàn)略落地STAPC模型應(yīng)用的企業(yè)，第二年業(yè)績(jī)提升平均不低于50%。解決的是真問(wèn)題。

在課堂上，用講師原創(chuàng)的系列模型、親自操作的案例，還原現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境中企業(yè)戰(zhàn)略落地、業(yè)績(jī)突破的過(guò)程。讓復(fù)雜的管理理論簡(jiǎn)單化，實(shí)用化，工具化、落地化，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，用之有效。

【課程收益】

?  清晰企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的來(lái)源

?  系統(tǒng)學(xué)習(xí)企業(yè)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)、戰(zhàn)略分析的通用工具

?  掌握講師在企業(yè)管理實(shí)踐中總結(jié)的“STAPC鈴鐺模型”——戰(zhàn)略落地五步法

?  用多個(gè)案例解析戰(zhàn)略的陰陽(yáng)之道、目標(biāo)設(shè)計(jì)與分解的辦法

?  用多個(gè)案例并現(xiàn)場(chǎng)解析企業(yè)的組織能力、員工動(dòng)力、團(tuán)隊(duì)合力的提升辦法

?  現(xiàn)場(chǎng)解答企業(yè)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)及管理落地的各種問(wèn)題，真正做到：傳道、授業(yè)、解惑

【課程特色】咨詢式培訓(xùn)。哲學(xué)思辨，原創(chuàng)工具，親操案例，互動(dòng)研討，現(xiàn)場(chǎng)答疑，學(xué)之能用。

【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總等高管人員

【課程時(shí)間】1-2天，6-12 小時(shí)

【課程大綱】

序：烏卡（VUCA）時(shí)代，何去何從？

一、戰(zhàn)略的本質(zhì)到底是什么？

1、沒(méi)事別談戰(zhàn)略——帶著壓力與緊迫感去理解戰(zhàn)略的內(nèi)涵

2、企業(yè)戰(zhàn)略要解決什么問(wèn)題？——適應(yīng)環(huán)境與應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)

3、戰(zhàn)略是一種選擇——企業(yè)情景中的各種應(yīng)對(duì)

4、主流戰(zhàn)略咨詢公司及戰(zhàn)略咨詢方法簡(jiǎn)介（麥肯錫、波士頓、德勤、和君等）

5、團(tuán)隊(duì)快速反應(yīng)能力是最高戰(zhàn)略——面對(duì)難以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，要比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手快一點(diǎn)

二、為什么說(shuō)業(yè)績(jī)問(wèn)題是企業(yè)戰(zhàn)略的核心？

1、講師咨詢實(shí)踐——只有目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，企業(yè)才會(huì)討論戰(zhàn)略

2、什么是管理的抓手？——管理就是管目標(biāo)，戰(zhàn)略只是目標(biāo)的一種

3、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)靠什么？

4、回歸常識(shí)看團(tuán)隊(duì)——能不能干？愿不愿干？可不可以一起好好干？

5、“STAPC模型”的演化史：讓管理回歸簡(jiǎn)單的心路歷程

案例解析：A、B、C三個(gè)公司——業(yè)績(jī)好了，哪有問(wèn)題？

附述：三生萬(wàn)物——從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找到管理的根，《大學(xué)》與《道德經(jīng)》

三、戰(zhàn)略梳理是戰(zhàn)略落地的前提

1、現(xiàn)實(shí)情境中的戰(zhàn)略方向——是資源驅(qū)使還是目標(biāo)指引

2、愿景有用么？——請(qǐng)給我一個(gè)夢(mèng)想

3、路徑的分析與選擇：企業(yè)成功的根本邏輯——踩對(duì)點(diǎn)、選對(duì)路與跑得快

戰(zhàn)略時(shí)機(jī)選擇：周期與踩對(duì)點(diǎn)

商業(yè)模式落地：模式與選對(duì)路

組織效率提升：效率與跑得快

4、差距：清晰我們的起點(diǎn)——自我差距與對(duì)標(biāo)差距

5、天時(shí)不如地利，地利不如人和——管理做的好，能夠超越周期，永立潮頭

案例解析：醫(yī)藥龍頭的100億戰(zhàn)略目標(biāo)是怎么落地的？

四、目標(biāo)管理是戰(zhàn)略落地的抓手

    1、戰(zhàn)略只有被量化才能被管理

2、目標(biāo)設(shè)計(jì)是第一個(gè)管理問(wèn)題——自下而上還是自上而下？企業(yè)家精神還是實(shí)事求是？

    3、目標(biāo)分解是管理落地的開(kāi)始——弱點(diǎn)就是突破點(diǎn)（部門(mén)目標(biāo)分解與組織結(jié)構(gòu)設(shè)置，個(gè)人目標(biāo)分解與人才規(guī)劃與培養(yǎng)）

4、目標(biāo)應(yīng)用是管理的魂——沒(méi)有考核就沒(méi)有管理

5、心里有數(shù)——“數(shù)“，就是深入細(xì)節(jié)的目標(biāo)管理體系

6、案例解析：智能家居行業(yè)明星——如何用目標(biāo)分解發(fā)現(xiàn)管理缺陷？

五、組織能力是戰(zhàn)略落地的基礎(chǔ)

1、組織能力元認(rèn)知——沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)，只有付不起的代價(jià)

2、結(jié)構(gòu)的悖論——組織的本質(zhì)是能力不是結(jié)構(gòu)

3、人才之惑——組織二流人才，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)；管理就是帶領(lǐng)普通人創(chuàng)造奇跡的過(guò)程

4、大道至簡(jiǎn)——成長(zhǎng)型企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的“兩頭主義“

    5、土壤>果樹(shù)——人才選拔與培養(yǎng)機(jī)制更重要

6、整合——新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，能力可以借用，組織可以外包，使用即擁有

案例解析：能力就在你身邊——行業(yè)龍頭企業(yè)的管理組織再造與一線經(jīng)驗(yàn)萃取之路

六、員工動(dòng)力是戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵

1、馬克思的社會(huì)變遷：價(jià)值分配決定價(jià)值創(chuàng)造——世事洞明皆學(xué)問(wèn)

    2、馬斯洛的需求理論：人生所為何事——人情練達(dá)即文章

    3、有錢(qián)——不會(huì)分錢(qián)，莫談管理

4、有愛(ài)——錢(qián)不夠，愛(ài)來(lái)湊。尊重創(chuàng)造歸屬

5、有夢(mèng)——命運(yùn)共同體>利益共同體。喬布斯與馬云的組織搭建

案例解析：法律服務(wù)行業(yè)龍頭的5倍增量從哪里來(lái)的？

附述：個(gè)體需求即國(guó)家命運(yùn)——改革的路徑漫談

七、團(tuán)隊(duì)合力是戰(zhàn)略路落地的保障

序：三個(gè)和尚與通天塔——人類(lèi)文明的終極目標(biāo)到底是什么？

語(yǔ)言、法律、宗教等等都在做什么？

1、沖突是必然的——組織成員不可能自然產(chǎn)生最優(yōu)配合

3、制度——規(guī)矩與行為，以“事”為本

4、領(lǐng)導(dǎo)——頭人即榜樣，以“人”為本

5、文化——請(qǐng)讓我追隨，以“心”為本

6、管理上最大的成本是隱形成本——我把青春獻(xiàn)給你，先讓我不再琢磨

案例解析：合力創(chuàng)造奇跡——汽車(chē)集團(tuán)一年三倍增量怎么做到的？

八、方法的正確使用決定戰(zhàn)略落地的結(jié)果

1、“STAPC模型”到底好在哪里——與社會(huì)上流行的工具比較，針對(duì)性與適用性

2、在不同行業(yè)創(chuàng)造的業(yè)績(jī)倍增案例——實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

3、運(yùn)用之妙，存乎一心——先固化，再優(yōu)化；別被工具束縛住

4、不要追求完美——一次解決一兩個(gè)主要問(wèn)題，抓主要矛盾；下個(gè)階段會(huì)有新的矛盾

5、哪個(gè)是主要矛盾？——你想改變的與你能改變的。帶著鐐銬跳舞，還要精彩

6、案例分析：視源電子——內(nèi)部創(chuàng)業(yè)，超越周期

附述：講師的價(jià)值觀——思想是第一生產(chǎn)力，管理是永動(dòng)機(jī)

九、現(xiàn)場(chǎng)收集的學(xué)員問(wèn)題解答

      通常答題時(shí)間為0.5-1小時(shí)（兩天以上課程可以以現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)為對(duì)象做診斷分析）