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TTT精準設(shè)計——課程設(shè)計與開發(fā)
  • TTT精準設(shè)計——課程設(shè)計與開發(fā)
  • 結(jié)構(gòu)清晰的課程才能讓學員易于記憶，生動的教學方式能讓課堂更加多姿多彩。有了好的課程，同時掌握專業(yè)的現(xiàn)場演繹技巧、控場能力和授課方法，才能獲得學員對講師專業(yè)度的信任，讓培訓效果事半功倍，讓課堂呈現(xiàn)更精彩，確保學員的學習效果，為公司的可持續(xù)發(fā)展，奠定良好的人才保障！
  • 2022-11-15 15:07  
  • 主講老師：馬騰 課時安排：2天，6小時/天
 面議
TTT能導會演——從精妙設(shè)計到精彩演繹
  • TTT能導會演——從精妙設(shè)計到精彩演繹
  • 內(nèi)訓師的培養(yǎng)關(guān)鍵在技能的培養(yǎng)。而技能的培養(yǎng)，則需要結(jié)合企業(yè)實際需求，本課程運用多種教學手法和大量情境演練，在學中練、練中學、實現(xiàn)培訓師綜合能力的全面提升，讓學員能講、會講、愿講，完成從學員到企業(yè)內(nèi)訓師的身份轉(zhuǎn)變。幫助企業(yè)成功打造內(nèi)訓師團隊，積累組織經(jīng)驗，更好的傳播知識、技能、價值觀。
  • 2022-11-15 15:07  
  • 主講老師：馬騰 課時安排：2天，6小時/天
 面議
五步成課——微課設(shè)計與開發(fā)
  • 五步成課——微課設(shè)計與開發(fā)
  • 本課程中從對微課的認知開始介紹微課的概念特點以及評判微課好壞的標準，同時為學員提供一套簡單的微課設(shè)計的操作流程并提供大量工具，從而幫助學員快速提升微課制作能力與效率，推動企業(yè)培訓有效融合、促進人才發(fā)展與績效提升。
  • 2022-11-15 15:07  
  • 主講老師：馬騰 課時安排：2天，6小時/天
 面議
人人皆能為師——企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓
  • 人人皆能為師——企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓
  • 如何將組織既有崗位專業(yè)經(jīng)驗進行總結(jié)、梳理、沉淀、升華和傳播，創(chuàng)造“每個人都在教、每個人都在學、人人皆需為師、人人皆能為師”的內(nèi)部機制與氛圍是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資。
  • 2022-11-15 15:07  
  • 主講老師：劉議鴻 課時安排：2天，6小時/天
 面議
出口成章-內(nèi)訓師表達技能提升訓練沙盤
  • 出口成章-內(nèi)訓師表達技能提升訓練沙盤
  • 崗位經(jīng)驗總結(jié)出來了，但知識的傳承需要表達！ 遇到一個抽象的概念，卻沒有辦法說清楚！ 工作流程和方法，多么重要，講起來索然無味！ 課堂沉悶，老師煞費苦心，學員昏昏欲睡！
  • 2022-11-15 15:07  
  • 主講老師：劉議鴻 課時安排：2天，6小時/天
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輕松講好課 ——內(nèi)訓師交互式授課工具訓練
  • 輕松講好課 ——內(nèi)訓師交互式授課工具訓練
  • 《輕松講好課 ——內(nèi)訓師交互式授課工具訓練》從人類學習的底層邏輯開始，按照一個完整課程的環(huán)節(jié)，與內(nèi)訓師的授課內(nèi)容緊密結(jié)合，標準化、生動化、工具化：超越傳統(tǒng)TTT，從“老師拼命講”到“學員開心學”！讓一個即使從來不講課的人也能把課程講生動！
  • 2022-11-15 15:07  
  • 主講老師：劉議鴻 課時安排：2天，6小時/天
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全感觀授課演繹——讓課程表達更專業(yè)
  • 全感觀授課演繹——讓課程表達更專業(yè)
  • 雖然參加了很多TTT課程，但仍然有不少問題，具體表現(xiàn)如下：由于沒有過多時間研究授課技巧，只是2-3天授課，沒辦法改變轉(zhuǎn)統(tǒng)習慣；學了非常多的教學法，如案例教學、現(xiàn)場模似等，一上課就變成了講授法；上課時，發(fā)生突發(fā)狀況，就會瞬間手忙腳亂，導致現(xiàn)場冷場；雖然有PPT展示，但經(jīng)驗針對一個無關(guān)緊要的話題，展開非?；靵y。
  • 2022-11-15 15:07  
  • 主講老師：馬斌 課時安排：2天，6小時/天
 面議
五問課程開發(fā)法，內(nèi)訓師輕松學做課
  • 五問課程開發(fā)法，內(nèi)訓師輕松學做課
  • 在組織經(jīng)驗萃取過程中，你是否有以下困惑：外出培訓成本高，培訓課程不能對癥下藥，學完以后不能轉(zhuǎn)化內(nèi)部運用；核心崗位的專業(yè)課程找不到合適的老師，內(nèi)部專家又無法專業(yè)課程；很多TTT課程學不會、不產(chǎn)出內(nèi)容，產(chǎn)出內(nèi)容的TTT課程輸出的成果并不讓人滿意
  • 2022-11-15 15:06  
  • 主講老師：馬斌 課時安排：2天，6小時/天
 面議
“五問”微課開發(fā)法——打造“吸睛”微課
  • “五問”微課開發(fā)法——打造“吸睛”微課
  • 隨著組織發(fā)展的需求，企業(yè)對人才的需求越趨明顯，很多企業(yè)逐步從人力資源部門獨立出OD組織發(fā)展部，推動人才發(fā)展，減少人工“數(shù)”的成本，導致組織人才可用于集中學習的時間越來越少。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新，人們越來越習慣利用碎片化時間進行在線學習，移動學習已經(jīng)成為自主學習和企業(yè)培訓的主流學習方式，而在線學習與傳統(tǒng)的面授有著很多的不同，它需要短、小、精，那這種課程模式叫做微課。
  • 2022-11-15 15:06  
  • 主講老師：馬斌 課時安排：3-4天，6小時/天
 面議
五問游戲化教學設(shè)計——你也能“嗨”爆課堂
  • 五問游戲化教學設(shè)計——你也能“嗨”爆課堂
  • 在企業(yè)中，大部分的內(nèi)訓師都是部門主管和業(yè)務(wù)骨干，他們都擁有相關(guān)業(yè)務(wù)崗位的豐富經(jīng)理和勝任崗位的優(yōu)秀經(jīng)驗。但痛點就是，企業(yè)內(nèi)訓師上課雖然很“干貨”，但學員都不說不愛聽，課程太無聊了，所以培訓經(jīng)常是“左而進右而出”，記不住、學不會。那么有沒有一種方法，能夠提升學員的主動學習意愿，又能讓課程有效果呢？學習本課程將幫你解決這個問題。
  • 2022-11-15 15:06  
  • 主講老師：馬斌 課時安排：2天，6小時/天
 面議
MTP中層領(lǐng)導力發(fā)展訓練
  • MTP中層領(lǐng)導力發(fā)展訓練
  • 課程給出一個中層干部管理工作的全景圖，將幫助中層干部全面理解管理內(nèi)涵，由內(nèi)而外的提高自己的知識與技能，從而全面提升自己的管理績效。
  • 2022-11-15 15:06  
  • 主講老師：李聲華 課時安排：2天，6小時/天
 面議
橫向管理——左右逢源
  • 橫向管理——左右逢源
  • 企業(yè)要在市場競爭中取得優(yōu)勢，就必須依賴于橫向部門的溝通與協(xié)作，發(fā)揮“1+1>2”的強大威力。本課程針對不同類型的企業(yè)在橫向管理中的問題與困惑而設(shè)計，通過團隊訓練與互動體驗，與企業(yè)的管理人員共同探求跨部門問題的解決之道，從而提升企業(yè)運作效率，增強企業(yè)的凝聚力。
  • 2022-11-15 15:06  
  • 主講老師：李聲華 課時安排：2天，6小時/天
 面議
最佳拍檔?——向上管理
  • 最佳拍檔?——向上管理
  • 本課程通過科學有效的測評工具及大量的實踐案例，幫助學員了解自己的團隊角色及上級的領(lǐng)導風格，掌握向上說服、匯報等實用技巧，成為上級信任、依賴的對象，在職場上無往不利！
  • 2022-11-15 15:06  
  • 主講老師：李聲華 課時安排：2天，6小時/天
 面議
崗位經(jīng)驗內(nèi)化項目方案（8天完美版）
  • 崗位經(jīng)驗內(nèi)化項目方案（8天完美版）
  • 從公司角度：構(gòu)建“學習型組織”是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑，而“學習型組織”的落地在于一套“每個人都在教，每個人都在學，人人皆需為師，人人皆能為師”的實施機制；
  • 2022-11-15 15:06  
  • 主講老師：劉議鴻 課時安排：2天，6小時/天
 面議
TTM-培訓體系構(gòu)建與培訓管理沙盤（可做內(nèi)訓定制）
  • TTM-培訓體系構(gòu)建與培訓管理沙盤（可做內(nèi)訓定制）
  • 中國民航華東空管局、國家廣電總局（原）、中國銀行長春分行、深南電路、聯(lián)邦米尼、廣東藥品檢驗所、深圳移動、五羊本田、創(chuàng)維集團、廣汽本田、安徽煙草….. 每一年，劉議鴻老師及其團隊都會在原版課程的基礎(chǔ)上，進行改版升級，力圖使該課程：
  • 2022-11-15 15:05  
  • 主講老師：劉議鴻 課時安排：2天，6小時/天
 面議
有的放矢——關(guān)鍵崗位課程體系構(gòu)建工作坊
  • 有的放矢——關(guān)鍵崗位課程體系構(gòu)建工作坊
  • 本課程以工作坊的形式，借鑒德國聯(lián)邦職業(yè)教育研究所從“典型工作任務(wù)”到“完整學習任務(wù)”的研究理論以及美國GIE關(guān)于“人才培養(yǎng)體系構(gòu)建”相關(guān)研究成果。同時根據(jù)企業(yè)目前所處的實際情況進行相應(yīng)調(diào)整，確保所產(chǎn)出的《關(guān)鍵崗位課程體系》能符合業(yè)務(wù)部門人才培養(yǎng)最實際的需求。
  • 2022-11-15 15:05  
  • 主講老師：劉議鴻 課時安排：1-2天，6小時/天
 面議
隱性經(jīng)驗顯性化——企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計開發(fā)
  • 隱性經(jīng)驗顯性化——企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計開發(fā)
  • 本項目的目的在于通過系統(tǒng)、專業(yè)、務(wù)實、可持續(xù)的培訓模式，將管理者轉(zhuǎn)型為內(nèi)部培訓復(fù)制力量，將崗位優(yōu)秀經(jīng)驗通過提煉、梳理、整合成標準化內(nèi)部教材并進行傳承、復(fù)制。從而提升企業(yè)競爭力。
  • 2022-11-15 15:05  
  • 主講老師：劉議鴻 課時安排：2-3天，6小時/天
 面議
經(jīng)驗價值最大化——崗位案例萃取與應(yīng)用沙盤
  • 經(jīng)驗價值最大化——崗位案例萃取與應(yīng)用沙盤
  • 中國的優(yōu)秀企業(yè)華為、華潤、平安、聯(lián)想等更是案例教學的忠實擁躉，華為總裁任正非曾說：我們提倡自覺的學習，特別是在實踐中的學習，你自覺的歸納和總結(jié)，就能很快的提升自己。
  • 2022-11-15 15:05  
  • 主講老師：劉議鴻 課時安排：2天，6小時/天
 面議
從混沌到清晰——PPT的華麗轉(zhuǎn)身
  • 從混沌到清晰——PPT的華麗轉(zhuǎn)身
  • PPT制作是職場人無法逃離的一項技能，職場中不會做PPT的人就好像一頭啞巴牛，只會做，不會說。相信我，沒有人愿意透過你丑陋的PPT發(fā)現(xiàn)你超強的工作能力，職場中的普通人尚且如此，更何況一名每天向眾多學員展示課件的內(nèi)訓師。提升PPT的制作水平，才能更好的讓你通達上下，得到更多展示表達的機會。如果你足夠優(yōu)秀，又足夠會表達呈現(xiàn)，同等條件下，你將得到更多的機會，整個學習過程貫穿學員自身的體驗與感悟，學員迅速掌握并吸收，實現(xiàn)職場的華麗轉(zhuǎn)身。導師現(xiàn)場實操，讓學員“彎道超車”！
  • 2022-11-15 15:04  
  • 主講老師：劉海燕 課時安排：2天，6小時/天
 面議
崗位經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)
  • 崗位經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)
  • 本課程采用實用有效的方法，幫助企業(yè)快速了解和掌握如何在企業(yè)內(nèi)根據(jù)崗位梳理并萃取個人或團隊經(jīng)驗，現(xiàn)場學習現(xiàn)場操作，知行合一輸出成果。
  • 2022-11-15 15:04  
  • 主講老師：劉海燕 課時安排：2天，6小時/天
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