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非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力——不靠權(quán)力靠魅力
  • 非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力——不靠權(quán)力靠魅力
  • 1、能夠認識到改變影響力，從自己開始的重要性 2、能夠闡述頭腦風(fēng)暴法的三大關(guān)鍵步驟 3、能夠運用4A工具當堂完成案例練習(xí) 4、闡述管理者五權(quán) 5、能運用3D執(zhí)行表，當堂完成案例分析 6、能夠運用激勵設(shè)計表完成當堂練習(xí) 7、闡述檢查的4大操作要點 8、能夠區(qū)分不同人的不同檢查方式
  • 2022-11-18 11:13  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
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管理者核心競爭力和領(lǐng)導(dǎo)力
  • 管理者核心競爭力和領(lǐng)導(dǎo)力
  • 1、能夠闡述中層管理者四大定位； 2、根據(jù)課程內(nèi)容，當堂完成激勵設(shè)計表； 3、能用自己的語言闡述5R執(zhí)行模式的相關(guān)要點； 4、能夠運用4A工具當堂完成模擬練習(xí)； 5、能夠運用課堂知識當堂完成標準版的周計劃； 6、能夠闡述五權(quán)的內(nèi)容和區(qū)別 7、能夠闡述頭腦風(fēng)暴法流程 8、能夠當堂梳理內(nèi)部客戶價值措施 9、能夠當堂完成結(jié)構(gòu)化匯報技巧的課堂練習(xí)
  • 2022-11-18 11:12  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
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管理者角色認知與服務(wù)心智模式改善
  • 管理者角色認知與服務(wù)心智模式改善
  • 1、分組：課程開始前以分組的形式進行PK，加強團隊的概念，模擬企業(yè)的實際情況進行PK與訓(xùn)練，借此也能發(fā)現(xiàn)每個員工對企業(yè)的貢獻度與心態(tài)。 2、品牌分：設(shè)置品牌積分榜，將品牌分比作企業(yè)的業(yè)績，每個小組通過不斷參與互動，參與訓(xùn)練，參與學(xué)習(xí)與PK來獲取業(yè)績，激發(fā)學(xué)員的積極性與創(chuàng)造力。 3、分享：每半天結(jié)束，所有學(xué)員都會領(lǐng)到分享卡，按照老師對分享內(nèi)容的要求對半天所學(xué)內(nèi)容進行書面分享，由主講老師進行評分、公布并納入品牌積分。每天的早上課前都會對頭一天培訓(xùn)內(nèi)容進行小組內(nèi)的分享會，分享會的維度為5有:有主題，有主持，
  • 2022-11-18 11:12  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
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管理者角色認知與服務(wù)心智模式改善
  • 管理者角色認知與服務(wù)心智模式改善
  • 能夠復(fù)述客戶價值的定義 能夠當堂完成內(nèi)部客戶價值的案例分析 能夠運用內(nèi)部客戶價值的關(guān)鍵點完成課堂作業(yè) 能夠復(fù)述品牌分、感恩卡等工具的使用要點 能夠運用客戶價值曲線完成案例分析
  • 2022-11-18 11:12  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
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管理者角色認知與領(lǐng)導(dǎo)力
  • 管理者角色認知與領(lǐng)導(dǎo)力
  • 能夠闡述中層管理者四大定位； 根據(jù)課程內(nèi)容，當堂完成激勵設(shè)計表； 能用自己的語言闡述5R執(zhí)行模式的相關(guān)要點； 能夠運用4A工具當堂完成模擬練習(xí)； 能夠運用課堂知識當堂完成標準版的周計劃； 能夠闡述中層的五大關(guān)鍵職能
  • 2022-11-18 11:12  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
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《激勵部屬》 ——讓部屬玩命干
  • 《激勵部屬》 ——讓部屬玩命干
  • 1、能夠闡述授權(quán)的意義和原則 2、能夠區(qū)分授權(quán)的事項和非授權(quán)事項 3、能夠闡述授權(quán)對象的相關(guān)標準 4、能夠針對所學(xué)內(nèi)容當堂完成授權(quán)測試 5、能夠闡述授權(quán)的七大層次 6、能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容當堂完成授權(quán)協(xié)作表 7、能夠闡述激勵的五大方式 8、能夠闡述激勵的注意事項 9、能夠根據(jù)課程內(nèi)容當堂完成團隊激勵設(shè)計表 10、能夠運用激勵的五大層次完成當堂訓(xùn)練
  • 2022-11-18 11:11  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
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《激勵員工做到最好》——打造血濃于水的高效團隊
  • 《激勵員工做到最好》——打造血濃于水的高效團隊
  • 幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)、先進、科學(xué)的激勵技術(shù)； 啟發(fā)學(xué)員觸類旁通，在管理實踐中知行合一，在日常工作中藝術(shù)性應(yīng)用所學(xué)的技能； 站在企業(yè)變革必須的角度，幫助參訓(xùn)人員更新激勵理念，轉(zhuǎn)變思維模式，凝聚人心；
  • 2022-11-18 11:11  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
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教練式領(lǐng)導(dǎo)力課
  • 教練式領(lǐng)導(dǎo)力課
  • 1、能夠描述教練的3大原則； 2、能夠當堂完成教練式對話的體驗練習(xí) 3、能運用深度傾聽的技巧，當堂完成案例分析 4、能夠區(qū)分傳統(tǒng)對話和教練對話 5、能夠描述有力提問的3多3少 6、能夠當堂完成有力提問的案例分析 7、能夠描述BID、BIA2種反饋的內(nèi)容 8、能夠運用BID、BIA完成案例分析 9、能夠描述出GROW模型的內(nèi)容 10、能夠運用GROW模型完成現(xiàn)場演練
  • 2022-11-18 11:11  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
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領(lǐng)導(dǎo)力五力模型
  • 領(lǐng)導(dǎo)力五力模型
  • 互動：課程中有大量的互動，讓學(xué)員參與其中，投入其中，我們認為經(jīng)營的最高境界是讓客戶參與經(jīng)營，管理的最高境界是讓員工參與管理，只有不斷參與，不斷投入學(xué)員學(xué)習(xí)才會高效。
  • 2022-11-18 11:11  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
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用新生代思維領(lǐng)導(dǎo)新生代
  • 用新生代思維領(lǐng)導(dǎo)新生代
  • 新生代是企業(yè)發(fā)展的主力軍，是企業(yè)業(yè)務(wù)創(chuàng)新的驅(qū)動器，同時，新生代也是很多管理者“想說愛你不容易”的特殊群體。管理者在新生代管理中經(jīng)常出現(xiàn)的三大現(xiàn)象：1.管不了：經(jīng)不起批評，碰撞高頻次，無法同頻溝通；2.帶不動：想盡各種“花活”，依然無法激發(fā)他們內(nèi)驅(qū)力；3.留不?。阂谎圆缓暇碗x職，影響團隊的整個士氣。所以說，新生代管理與激勵是更多管理者面臨的重點和難點。
  • 2022-11-18 10:10  
  • 主講老師：張峰 課時安排：1天，6小時/天
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從精兵到干將-領(lǐng)導(dǎo)力提升四步曲
  • 從精兵到干將-領(lǐng)導(dǎo)力提升四步曲
  • 1.助力儲備干部與企業(yè)保持立場一致，思想一致和行動一致； 2.為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的儲備干部，促進企業(yè)人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化； 3.提升管理者素養(yǎng)和技能，提升團隊士氣，打造高效團隊； 4.幫助儲備干部學(xué)會制定目標，提高工作效率，完成企業(yè)業(yè)績。
  • 2022-11-18 10:06  
  • 主講老師：張峰 課時安排：1天，6小時/天
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代際領(lǐng)導(dǎo)力-用新生代思維管理新生代
  • 代際領(lǐng)導(dǎo)力-用新生代思維管理新生代
  • 而這尤其需要主流社會中的成人們---企業(yè)中的管理層，放下權(quán)威者的架子，將年輕人從“異類”的偏見中解放出來，將其視為值得自己學(xué)習(xí)與合作的先行者。本課程帶領(lǐng)大家從心理學(xué)的角度解讀90后心理特點及其形成原因，學(xué)習(xí)八大策略對90后進行有效管理。
  • 2022-11-18 09:11  
  • 主講老師：張礫勻 課時安排：1天，6小時/天
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引領(lǐng)變革-數(shù)字時代的組織變革領(lǐng)導(dǎo)力
  • 引領(lǐng)變革-數(shù)字時代的組織變革領(lǐng)導(dǎo)力
  • 新冠疫情下，加速了傳統(tǒng)企業(yè)的低迷，?那些較早進?數(shù)字化累積的企業(yè)，率先進?了組織的創(chuàng)新，在這場轉(zhuǎn)變中，這些企業(yè)利??身的數(shù)字化優(yōu)勢，靈活應(yīng)對客戶需求，及時?損，甚?發(fā)展了業(yè)務(wù)新?向。出現(xiàn)了很多新興的問題，比如柔性化的組織管理、靈活的角色分配、持續(xù)的文化創(chuàng)新，財務(wù)、人力、法務(wù)等支撐性的后臺職能如何融入變革，如何用數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)決策。
  • 2022-11-18 09:05  
  • 主講老師：張志濱 課時安排：1-2天，6小時/天
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提升團隊能量士氣-教練與賦能領(lǐng)導(dǎo)力
  • 提升團隊能量士氣-教練與賦能領(lǐng)導(dǎo)力
  • 本次工作坊，將會介紹教練領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)、內(nèi)涵和時代背景，以及教練領(lǐng)導(dǎo)者的心法、出發(fā)點、心態(tài)和狀態(tài)，將通過體驗式、互動式的教學(xué)和演練，運用核心教練能力和實用教練方法，傳遞教練領(lǐng)導(dǎo)者的技法與工具模型，更好地與“知識型員工”展開互動；深層次提升員工意愿和動力，激發(fā)熱情和創(chuàng)造力，喚起個人和團隊的內(nèi)在驅(qū)動力和承諾度，從而激發(fā)組織智慧和潛能，取得事半功倍的效果。
  • 2022-11-18 09:02  
  • 主講老師：張志濱 課時安排：2天，6小時/天
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跨越協(xié)作障礙—管理沖突和復(fù)雜問題
  • 跨越協(xié)作障礙—管理沖突和復(fù)雜問題
  • 提升協(xié)調(diào)能力，讓效能倍增 打造高協(xié)同力與高績效團隊 在這個培訓(xùn)中，老師會系統(tǒng)講解系統(tǒng)思維的價值、方法步驟，結(jié)合大量的案例、分析討論，迅速提升各級管理者的系統(tǒng)思維能力、系統(tǒng)價值創(chuàng)造構(gòu)想能力，探討如何全面發(fā)現(xiàn)可以發(fā)揮的組織要素、技術(shù)要素的優(yōu)勢和內(nèi)外部環(huán)境機遇，聯(lián)合伙伴共同做大市場，實現(xiàn)多贏。
  • 2022-11-18 08:57  
  • 主講老師：張志濱 課時安排：2天，6小時/天
 面議
成為中流砥柱--中層管理者的必備領(lǐng)導(dǎo)力
  • 成為中流砥柱--中層管理者的必備領(lǐng)導(dǎo)力
  • 企業(yè)管理不是馬拉松，而是接力賽。足夠多、足夠強的中層管理者是企業(yè)人才的中堅力量，這個群體的管理意識、管理能力的高低、能力能否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展。如果把一個企業(yè)比做一個人，高層管理者就是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中層就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達和執(zhí)行命令到四肢——基層?？梢哉f，中層就是老板的“替身”，也就是支持大腦的“脊梁”。如何讓中層管理者，打造企業(yè)強大的中層，應(yīng)成為國內(nèi)企業(yè)做強做大的燃眉之急！
  • 2022-11-17 14:15  
  • 主講老師：張志濱 課時安排：2天，6小時/天
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管理者角色認知與責(zé)任擔(dān)當
  • 管理者角色認知與責(zé)任擔(dān)當
  • 能夠區(qū)分高中基層主要職能和相關(guān)特點 能夠復(fù)述中層定位的“四做” 能夠當堂完成激勵設(shè)計表的練習(xí) 能夠復(fù)述客戶價值的定義 能夠當堂完成內(nèi)部客戶價值的案例分析 能夠運用內(nèi)部客戶價值的關(guān)鍵點完成課堂作業(yè) 能夠復(fù)述品牌分、感恩卡等工具的使用要點 能夠運用客戶價值曲線完成案例分析
  • 2022-11-17 11:29  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
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MTP—管理才能發(fā)展培訓(xùn)
  • MTP—管理才能發(fā)展培訓(xùn)
  • 使管理者全面性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)到管理上所應(yīng)該具備的知識、技巧與認知觀念，邁 向職業(yè)化的經(jīng)理人。 使管理者在工作上充份發(fā)揮管理職能，做好承上啟下的工作，帶動企業(yè)整體效能發(fā) 揮。 學(xué)習(xí)后可與學(xué)習(xí)前明顯比較出在管理知能上的成長，經(jīng)理人管理素質(zhì)得到提升。
  • 2022-11-17 11:28  
  • 主講老師：王雷軍 課時安排：2天
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打造具有核心競爭力的狼性團隊
  • 打造具有核心競爭力的狼性團隊
  • 通過課程的分享，提升學(xué)員的狼性團隊合作意識，真正懂得團隊的價值所在，改善 人際關(guān)系，突破團隊成員之間的溝通障礙，學(xué)會有效的團隊合作。 通過團隊成員的體驗式互動學(xué)習(xí)，加深學(xué)員對信任、責(zé)任、承諾的感悟，建立團隊 成員之間相互信任合作的關(guān)系，使學(xué)員感受到團隊的力量，為企業(yè)打造一支高效團結(jié)的 狼性團隊。
  • 2022-11-17 11:28  
  • 主講老師：王雷軍 課時安排：2天
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如何提升外派高官影響力
  • 如何提升外派高官影響力
  • 企業(yè)要想提升外派干部的工作成效，就需要對外派干部進行必要的引導(dǎo)和培訓(xùn)，尤其是外派的高層管理者，其個人能力和影響力往往決定了區(qū)域市場的生死存亡，所以企業(yè)一定要要扶上馬再送一程，制定任職標準，幫他們自我審視，自我對照；給予培訓(xùn)，幫他們在上任前盡快做好自我完善，找到提升個人影響力的要點，以利于更好地落地生花。
  • 2022-11-17 11:28  
  • 主講老師：王群祥 課時安排：1天
 面議
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