《高效能人士的七個習慣》培訓課綱

主講老師:  張志超老師

課程受眾:  高中基層管理人員、儲備干部、基層員工

課程時間:  1-2天

授課方式:  案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評

授課特色:  氣氛活躍互動，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，自由問答解決實際困惑

課程背景:

§ 為什么有些人在工作中，經(jīng)常帶著抱怨、消極、悲觀的情緒，而工作動力不足？

§ 為什么有些人總覺得時間不夠，忙忙碌碌，但結(jié)果卻離目標很遠？

§ 為什么有些人忙于瑣事，忘記了最重要的事情？

§ 為什么有些上下級之間、部門之間或員工之間在配合上不是很理想？

§ 為什么企業(yè)中缺乏必要的理解，溝通不暢，導致內(nèi)耗？

§ 為什么在執(zhí)行中，非黑即白，缺乏創(chuàng)新，不能有第三方案？

§ 為什么有些人固守經(jīng)驗，拒絕學習，止步不前？

 本課程專門為您解決如上問題

《高效能人士的七個習慣》這門課取自于世界著名管理學家史蒂芬·柯維博士的研究結(jié)果，他被《時代周刊》評為“美國25個最具影響力人物”之一。這門課，已經(jīng)被世界500強企業(yè)作為培訓的必修課。

只有每一位員工都成為高效能的員工，企業(yè)才能真正成為高效能的企業(yè)。

習慣影響你的成功，有了好習慣，想不成功都難！

課程大綱：

七個習慣概論

習慣一：  積極主動—個人愿景的原則

積極心態(tài)的來源

關(guān)注圈與影響圈的關(guān)系

心態(tài)的換框技巧

問題到需求的轉(zhuǎn)變控制情緒的根源

工具：情緒ABC理論，積極心態(tài)的塑造方法

習慣二：以終為始的結(jié)果達成

結(jié)果心態(tài)——任務不等于結(jié)果/態(tài)度不等于結(jié)果/職責不等于結(jié)果

結(jié)果的三要素及做結(jié)果的方法

結(jié)果思維的養(yǎng)成及基于結(jié)果思維工作匯報的要點與方法

運用結(jié)果及目標與計劃的流程分解技術(shù)對執(zhí)行關(guān)鍵點與關(guān)鍵要素有效把控

掌握結(jié)果及目標計劃流程分解的原理--如何做到全面而又無遺漏

運用5W2H讓計劃執(zhí)行落地拿到結(jié)果

工具：目標分解與制定的流程架構(gòu)；5W2H行動方案的抒寫

習慣三：  要事第一—自我管理原則

忙人的告白

時間的特性

艾森豪威爾原理（時間管理四象限）

帕累托原理（二八法則）

工具：價值2萬美金的時間管理定義

習慣四：  雙贏思維—人際領導原則

人際關(guān)系的情感賬戶

什么是真正的贏

雙贏是溝通協(xié)作的基礎

習慣五：  知彼解己--溝通藝術(shù)

溝通的定義和流程，構(gòu)建完整的溝通模型與框架

心理學在溝通中的應用掌握基于人性和符合心理邏輯有效溝通的方法與技巧

運用太極溝通情緒處理技巧有效的轉(zhuǎn)移員工的負面情緒。

工具：人性的5層次、基于觀察的批評及贊美反饋技巧、員工情緒處理太極溝通術(shù)

習慣六：  統(tǒng)合綜效—創(chuàng)造性合作的原則

聚焦目標，創(chuàng)造可能性

敞開胸懷，博采眾意

團隊的意義與特征

團隊角色的啟示：尊重差異，協(xié)作互補

避免本位主義

工具：DISC個性化特征及團隊差異化表現(xiàn)

習慣七：  不斷創(chuàng)新—自我更新的原則

學歷與學習力

工作是真正學習的開始

需要更新的四個方面

成功與成長的關(guān)系

自助成長于他助成長

創(chuàng)造學習型組織

注：本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓前與客戶做進一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。