職業(yè)化鑄就好員工-新崗位主人翁精神

【課程背景】

很多的企業(yè)都在抱怨現(xiàn)在員工的工作積極性為什么這么差？對待工作為什么如此的應付？為什么都是鞭策一下前進一下，而不是自動自發(fā)的去創(chuàng)造工作？據(jù)美國學者調(diào)查研究表明：絕大多數(shù)職業(yè)人在工作中只發(fā)揮了百分之十到三十左右的能力。如果受到充分的職業(yè)素質(zhì)培訓就可以發(fā)揮職業(yè)能力的百分之八十以上。。如何塑造員工的職場主人翁精神？第一：讓員工從內(nèi)心深處了解到職業(yè)化對其職業(yè)發(fā)展的重要性。第二：轉變員工的思維由從向外要變?yōu)橄騼?nèi)給；第三：調(diào)動員工的內(nèi)驅力，讓員工在工作中更多關注自我的成長與發(fā)展。由此張志超老師結合以上三點提出了職業(yè)化塑造好員工--新崗位主人翁精神這個課題，并于2016年出書立作，現(xiàn)已重復印刷3次。深受廣大8090職業(yè)人的喜愛

【授課指引】

 1、培訓中采用“學員參與＋行動演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實踐”

 2、培訓中“以案例為引導，通過互動參與”、分組PK、討論激發(fā)學員的學習熱情和參與度。

【課程對象】全員

【主講老師】張志超

【課程時長】1天（每天6小時）

【課程收益】

1:通過職業(yè)化及內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃的解讀，完成新員工由外在驅動力到內(nèi)在驅動力的轉變，調(diào)動工作的積極性和熱情，在高度認同企業(yè)的文化與價值觀的基礎上，樹立為自己工作，做崗位主人翁的精神。

2：通過對職業(yè)動機的全面分析，讓員工在實際工作中更關注與自身的成長與價值體現(xiàn)。

3：通過對“精”“傻”員工辯證法的分析，揭新崗位主人翁精神的含義，實現(xiàn)員工的自發(fā)自發(fā)

4：在工作中學會用積極負責的心態(tài)和結果心態(tài),陽光心態(tài)絕對執(zhí)行的同時按照結果的定義與方法，高效率工作

5：在工作中運用目標分解技術，有效的做計劃，并用5W2H落實到行動方案上

【課程大綱】

員工職業(yè)化打造的三種途徑

途徑一：職業(yè)化的定義及決定職業(yè)發(fā)展的源泉

1．職業(yè)化的定義---職業(yè)化的四個維度對個人職業(yè)發(fā)展的作用

2．職業(yè)化人才的勝任素質(zhì)模型 ——通過模型進行自我分析和明確發(fā)展方向

3．職業(yè)化動機管理  —— 我們到底為誰而工作

4．”精”“傻”員工辯證法 —— 新崗位主人翁精神的思考

工具：哈佛商學院對職業(yè)化人才的評估模型；新崗位主人翁精神的素質(zhì)模型

途徑二：職業(yè)化理念與心態(tài)的建立

1．主動負責：

不要表面上負責任，要真正的負責任

評價真正負責任的標準：是否有利于組織績效目標有及效結果的達成

責任心態(tài)：責任沒有百分比，責任只有百分百

責任體系的建立公式

哈佛商學院對員工職業(yè)價值的評估標準

2．結果心態(tài)——任務不等于結果/態(tài)度不等于結果/職責不等于結果

結果的定義及思維的養(yǎng)成—結果思維/底線思維/合作思維

結果的三要素及做結果的方法

結果思維的養(yǎng)成及基于結果思維工作匯報的要點與方法

3．陽光心態(tài)

內(nèi)心X光測試與解讀

陽光心態(tài)的養(yǎng)成與環(huán)境分析

陽光心態(tài)的塑造方法:雖然(負面內(nèi)容)+但是(正面內(nèi)容)

工具：結果的三要素；ABC情緒管理理論；哈佛商學院對員工價值的評估標準

途徑三：職業(yè)技能提升之目標管理

目標思維的養(yǎng)成及目標對人生的意義

目標到結果之間的通道

目標到結果之間的分解及關鍵步驟與要點的解讀

基于目標的5W2H行動方案的制訂

工具：目標的計劃執(zhí)行與分解；5W2H行動方案的制定

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