| 主講老師： | 徐伯達(dá) |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 行政辦公是企業(yè)或組織運(yùn)轉(zhuǎn)中不可或缺的一環(huán)，它涵蓋了日常文書處理、會(huì)議組織、檔案管理以及資源協(xié)調(diào)等多個(gè)方面。行政辦公人員需要具備細(xì)致入微的工作態(tài)度，能夠高效處理各種行政事務(wù)，確保組織內(nèi)部的順暢運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，他們還需要具備出色的溝通協(xié)調(diào)能力，能夠與各部門緊密合作，共同推進(jìn)工作的進(jìn)展。通過行政辦公人員的辛勤付出，企業(yè)或組織能夠保持高效、有序的運(yùn)行狀態(tài)，為業(yè)務(wù)的開展提供堅(jiān)實(shí)的支撐。因此，行政辦公在企業(yè)或組織中扮演著舉足輕重的角色。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-17 14:39 |
【課程背景】
思維導(dǎo)圖是由“世界大腦先生”東尼·博贊教授提出的一項(xiàng)大腦開掘理論。思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)化思維可以幫助我們對(duì)關(guān)鍵要素合理拆解,讓我們想得更清楚,說得更明白;思維導(dǎo)圖的可視化呈現(xiàn)方式可以幫助我們大幅度提高學(xué)習(xí)力和工作效率,將復(fù)雜多變的信息化繁為簡(jiǎn),增強(qiáng)記憶。
你是否有過如下煩惱？
1. 在日常工作學(xué)習(xí)中，感覺記憶力越來越差？學(xué)的東西越多，思維越混亂？工作中事務(wù)與時(shí)間分配不均，效率低下？
2. 作為活動(dòng)策劃者，在各類培訓(xùn)會(huì)議室中，你是否感覺絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后依然做不出可行性方案?
3. 作為研發(fā)人員，又要研發(fā)出新產(chǎn)品，又要符合公司政策，是否創(chuàng)意不足？
如果你遇到上述問題，思維導(dǎo)圖可以幫助你解決：思考、表達(dá)、寫作、課程開發(fā)、講課，以及開會(huì)等場(chǎng)合。
【課程收益】
u 掌握思維導(dǎo)圖的核心理念，學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖的基本繪制方式；
u 增強(qiáng)系統(tǒng)思維和立體思維能力(思維的層次性與聯(lián)想性)
u 提升群策群力的能力，面對(duì)問題、難題有條理、有方案
u 煥發(fā)創(chuàng)造靈感，為解決問題提供多渠道選擇
u 加強(qiáng)工作計(jì)劃性與記憶力
【課程時(shí)間】
1-2天-6小時(shí)
【課程對(duì)象】
高/中層管理人員、部門負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀員工
【培訓(xùn)形式】
互動(dòng)講授、個(gè)案分析、小組研討、團(tuán)隊(duì)分享、游戲互動(dòng)、視頻教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
【課程特色】
內(nèi)容系統(tǒng)化：基于學(xué)習(xí)者為導(dǎo)向，合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，做到學(xué)完即用。
教學(xué)案例化：豐富的案例，真實(shí)的案例，通過案例教學(xué)有效啟發(fā)學(xué)員。
訓(xùn)練多樣化：注重學(xué)習(xí)效果，推動(dòng)學(xué)員由“知”到“行”的全面轉(zhuǎn)換。
服務(wù)專業(yè)化：課前到課中再到課后全程陪跑式服務(wù)，沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
課程大綱
第一部分：思維導(dǎo)圖原理——邏輯結(jié)構(gòu)
1、結(jié)構(gòu)的魅力
1）有形結(jié)構(gòu)--建筑中的呈現(xiàn)
2）無(wú)形結(jié)構(gòu)--電影劇本的秘密
3）企業(yè)結(jié)構(gòu)--保障公司運(yùn)行
思維測(cè)試：如何用七巧板擺“T”型？
2、思維導(dǎo)圖原理
1）人類大腦神經(jīng)元
2）左右腦分工及合作
3）大腦的喜好，個(gè)性及記憶
3、思維導(dǎo)圖的定義
1）筆記法
2）思維工具
3）工作法
互動(dòng)：左右腦的合作運(yùn)用
第二部分：思維導(dǎo)圖技法——繪制呈現(xiàn)
1、繪制要求
1）中心圖：占地最廣，色塊飽滿，三種以上顏色
2）分支：一個(gè)分支一個(gè)顏色，冷暖相間，由粗到細(xì)，平滑曲線
3）關(guān)鍵詞：onewordperline，與分支同色或者全部黑色
4）插圖：突出重點(diǎn)關(guān)鍵部分，同色需撞色
2、手繪思維導(dǎo)圖步驟
1）中心圖/主干/支干/脈絡(luò)/關(guān)鍵詞/插圖
2）思維導(dǎo)圖繪制要訣
3、中國(guó)思維設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖
1）找切入點(diǎn)——中心主題
2）游刃有余——思維脈絡(luò)
3）筋骨縫隙——重點(diǎn)關(guān)鍵
4）分解完畢——完善呈現(xiàn)
練習(xí)：手繪“自我介紹”思維導(dǎo)圖
4、軟件繪制技巧--愛莫腦圖軟件應(yīng)用
1）愛莫腦圖介紹
2）軟件使用技巧
練習(xí)：軟件繪制講解與實(shí)操
案例：如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖軟件提升工作匯報(bào)效率
第三部分：思維導(dǎo)圖實(shí)踐法-結(jié)構(gòu)思考法
1、職場(chǎng)篇-思維導(dǎo)圖運(yùn)用
1）自我定位-規(guī)劃大師
2）會(huì)議策劃-會(huì)議記錄
3）問題分析-解決問題
4）年終總結(jié)-回顧復(fù)盤
練習(xí)：會(huì)議策劃思維導(dǎo)圖訓(xùn)練
2、學(xué)習(xí)篇-思維導(dǎo)圖運(yùn)用
1）學(xué)習(xí)筆記-知識(shí)結(jié)構(gòu)
2）工作匯報(bào)-培訓(xùn)學(xué)校
練習(xí)：工作匯報(bào)思維導(dǎo)圖訓(xùn)練
3、生活篇-思維導(dǎo)圖運(yùn)用
1）購(gòu)物清單-網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)
2）外出公干-旅游清單
練習(xí)：外出清單思維導(dǎo)圖訓(xùn)練
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