| 主講老師： | 薛旭亮 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領導力是引領團隊走向成功的關鍵能力。優(yōu)秀的領導者能夠明確目標，激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力，共同實現共同愿景。他們具備敏銳的洞察力，能夠準確把握市場變化和團隊需求，做出明智的決策。同時，領導力也體現在對團隊成員的關懷和指導上，他們善于傾聽、理解和支持團隊成員，幫助他們成長和進步。通過不斷提升領導力，領導者能夠帶領團隊迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更加輝煌的未來。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-04-09 15:09 |
課程背景：
2 我們正處于十倍速的數字化時代，十倍速時代的中國企業(yè)需要十倍速的領導力！
2 面對復雜多變的環(huán)境，領導力課程已經成為高管課程的一個標志
2 一個管理者常常稱為領導者，一個領導者也常常稱為管理者，然而在管理科學的經典里有著非常分明的界定
2 企業(yè)需要什么樣的領導力，如何促使團隊重振士氣，實現組織裂變
企業(yè)進行多元化發(fā)展、轉型升級和戰(zhàn)略調整的過程中，不僅高管有責任，小干部也有責任，只是責任的涉及范圍不同，所以你如果想要承擔更多的責任，那就需要領導力，彼得德魯克說過一句話：領導力不是頭銜、特權、職位或者金錢，領導力是責任
領導力不是領導職位，但在那個領導職位就需要領導力，真正發(fā)揮領導力的領導者是解決難題，而不是解決問題！并且不是在有權有錢的情況下解決難題，而是在沒錢沒權的情況下解決難題！更令你想不到的可能是：不是沒錢沒權自己解決難題，而是沒權沒權動員群眾解決難題！這才是真正的領導力！
課程收益：
1、 掌握一套跨越領域的應用集合法；
2、 學習掌握提升領導力的10大心法
3、 掌握一套承擔更大責任的心法；
4、 掌握一套讓你變成更好的管理者的心法；
5、 掌握一套讓你家庭更好的心法。
課程特色：
本課程整理了10個心法，每個心法總結一句口訣
課程時間：2-3天（線上配套音視頻1年）
課程大綱：
第一講：領導力的前世今生
1、企業(yè)需要什么樣的領導力
? 區(qū)分領導與管理
? 領導力與領導者是什么關系
2、領導者的核心品質：責任與擔當
3、領導力不是職位是行動
4、如何用心法修煉領導力
案例：強企強國的領導軟實力
5、領導力的十項行動：
? 承擔重任
? 挑戰(zhàn)難題
? 動員群眾
? 講好故事
? 教書育人
? 成長學習
? 及時反思
? 深度思考
? 認識自己
? 成為自己
案例：心理學家弗倫奇和雷文提出領導者六項權力
? 合法權
? 強制權
? 報酬權
? 參照權利
? 專家權利
? 信息權利
6、領導力的推力與拉力
第二講：領導力--動員群眾解決難題
1、 領導力與魅力的強邏輯關系
? 魅力不是發(fā)揮領導力的前提條件
? 魅力往往是發(fā)揮領導力的結果
? 魅力可以是發(fā)揮領導力的負擔
思考：除上述三層關系，領導力和魅力還有沒有別的關系
討論：中國企業(yè)家馬云與魅力領導力
案例：國家領袖毛主席憑什么創(chuàng)造變革奇跡
2、領導力心法1:跟我來！讓我來！
3、領導力：沒權沒錢動員群眾解決難題！
? 領導力的行動圍繞一個核心：解決難題
? 解決技術性問題靠權威
? 解決挑戰(zhàn)性難題靠群眾
4、領導力行動—動員群眾解決難題的三個點
? 大家響應號召一塊干是基礎
? 成功解決難題是導向
? 確保執(zhí)行時保障
? 不要以為希特勒不是領導力就定義領導力看成王敗寇
案例：海爾創(chuàng)始人張瑞敏創(chuàng)業(yè)之路帶來的領導力啟示
5、領導力心法2:我不懂
? 面對技術性問題時的領導方法
? 面對挑戰(zhàn)性難題時的領導方法
? 面對希望找到更好的方法時的領導方法
? 面對讓員工組裝答案時的領導方法
第三講：領導力—推動組織人才發(fā)展
1、領導者要在組織中培養(yǎng)什么樣的人！
? 意愿低、能力低
? 意愿高、能力高
? 意愿高、能力低
? 意愿低、能力高
練習：基于員工能力準備度的人才盤點
案例：京東商城創(chuàng)始人劉強東的人才培養(yǎng)啟示
思考：你覺得在企業(yè)里培養(yǎng)唱反調的人應該注意什么？
2、領導力心法3:你認為呢？
? 思想上有啟發(fā)
? 情感上有激勵
? 關系上有促進
? 行動上有推動
3、領導力心法4:我講個故事??！
? 領導者為什么要會講故事；
? 領導力故事的四個主題；
? 體驗-感受-改變
TCL案例故事的力量：李東生演講—鷹的重生
4、領導者為什么要做老師；
? 學校教育與職場教育的區(qū)別
? 做好職場老師的兩個關鍵
? 容人之短，另一個是識人之長
5、領導力心法5:我來教你??！
? 領導力的五個層次及自身所處的階段
ü 層次一：管教
ü 層次二：說教
ü 層次三：身教
ü 層次四：請教
ü 層次五：傳教
6、領導力心法6:恭喜你，犯錯了！
思考：你犯過錯嗎？從中獲得了哪些思考
? 失敗學的領導力
? 吾日三省吾身
第四講：領導力—領導者的情商與智商
1、領導力心法7:我要的結果是什么？
? 反思的本質是什么
? 改變行動
? 改變目標
? 改變心智模式
案例：英特爾的反思
3、領導力心法8:什么原因呢？
4、領導者如何系統思考；
5、領導者如何整合思考；
6、領導者如何隱喻思考；
案例：“富士康工人事件”給我們的領導啟示
第五講： 領導力—領導者的不斷更新與挑戰(zhàn)
1、領導力心法9:我是誰！
ü 三環(huán)模型
思考：很多人對于熱愛優(yōu)先仍然心懷疑慮 思考如果不熱愛優(yōu)先 更好的做法是什么？
如果要熱愛優(yōu)先， 有哪些障礙，怎么克服？
2、領導力心法10:我該做誰！
ü 自我對他人
ü 結果對原則
ü 原則對原則
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