《情境沙盤(pán)——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)塑造》

課程背景：

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)擁有哪些特質(zhì)？

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所擁有的價(jià)值？

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)模型是什么樣的？

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備什么氣質(zhì)？

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)如何塑造和管理？

……

情境沙盤(pán)課程旨在通過(guò)模擬一個(gè)與現(xiàn)實(shí)中的管理實(shí)踐情境邏輯相通的課堂情景，使用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)中“體驗(yàn)-感悟-更新-行動(dòng)”的一整套應(yīng)用方案，引導(dǎo)管理者在情境中體驗(yàn)和感悟理念，在復(fù)盤(pán)中更新知識(shí)和思維、在管理實(shí)踐中行動(dòng)驗(yàn)證并進(jìn)入自動(dòng)提升循環(huán)。

《情境沙盤(pán)——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)塑造》課程以情境沙盤(pán)為載體。提供了一整套高績(jī)效團(tuán)隊(duì)從建設(shè)到管理的指導(dǎo)，通過(guò)培養(yǎng)和訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的管理者，使其更新高績(jī)效團(tuán)隊(duì)理念、構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的模型、學(xué)習(xí)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)和管理的工具方法，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理技術(shù)，遵循理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合的原理進(jìn)行人才培育，讓企業(yè)擁有一批高績(jī)效團(tuán)隊(duì)塑造的種子，在管理實(shí)踐中落地生根發(fā)芽，為企業(yè)打造出能打勝仗的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，讓人才助力企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

課程目標(biāo)及收益：

1. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)理念認(rèn)知

2. 構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)模型

3. 掌握獨(dú)特研發(fā)的團(tuán)隊(duì)評(píng)估方法和工具

4. 掌握如何進(jìn)行高績(jī)效團(tuán)隊(duì)角色定位與規(guī)則定制

5. 修煉高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)管理能力

6. 掌握如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

7. 掌握如何建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)溝通模式

課程核心知識(shí)模型：

課程結(jié)構(gòu)：

課程大綱：《情境沙盤(pán)——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)塑造》

《情境沙盤(pán)——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)塑造》通過(guò)沙盤(pán)模擬“體驗(yàn)-感悟-更新-行動(dòng)”一起解開(kāi)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的疑惑，抓準(zhǔn)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心問(wèn)題，擺正團(tuán)隊(duì)管理理念，探索高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理念與方法...

課程時(shí)間：2-3天，6-7小時(shí)/天

課程對(duì)象：中基層團(tuán)隊(duì)管理者

課程方式：情景模擬沙盤(pán)、研討教學(xué)法、體驗(yàn)式學(xué)習(xí) 、情境訓(xùn)練

第一節(jié)：情景沙盤(pán)模擬體驗(yàn)

從沙盤(pán)到現(xiàn)實(shí)的“體驗(yàn)-感悟-更新-行動(dòng)”引導(dǎo)

第二節(jié)：課程核心引導(dǎo)教學(xué)

第一單元：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)概念

小節(jié)引導(dǎo)：請(qǐng)描述你所理解的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，我們的表現(xiàn)是否屬于高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？

1. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)氣質(zhì)

2. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)影響力

3. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)模型

4. 五維團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)方法和工具

第二單元：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)角色定位與規(guī)則定制

小節(jié)引導(dǎo)：在沙盤(pán)任務(wù)過(guò)程中，我們團(tuán)隊(duì)角色是否分工明確，過(guò)程中是否有序履行職責(zé)？我們隊(duì)伍的約定規(guī)則是什么？

1. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的角色定位

2. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的成員結(jié)構(gòu)

3. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的規(guī)則定制

第三單元：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)管理-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理的五步法

小節(jié)引導(dǎo)：

我們團(tuán)隊(duì)的任務(wù)成功還是失敗了，為什么？

在籌備會(huì)議的時(shí)候我們確定的第一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容是什么？

自始至終我們團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)管理是如何做的？

第一步：獲取團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

A．目標(biāo)的影響力

B．為團(tuán)隊(duì)獲取高價(jià)值目標(biāo)

第二步：設(shè)立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

A. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為誰(shuí)設(shè)立

B. 跟誰(shuí)一起設(shè)立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

第三步：共識(shí)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

第四步：推動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

A.過(guò)程決定結(jié)果

B.過(guò)程管控的工具和方法

第五步：用結(jié)果激勵(lì)團(tuán)隊(duì)

A.結(jié)果達(dá)成就結(jié)束了嗎

B.怎么驗(yàn)收

C.讓結(jié)束成為全新的新起點(diǎn)

第四單元：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作溝通

小節(jié)引導(dǎo)：我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，以什么樣的方式在隊(duì)伍內(nèi)部、隊(duì)伍之間、隊(duì)伍和中心之間進(jìn)行溝通/交流信息，這種方式的利弊是什么？

1. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作溝通障礙

2. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作溝通的“回路”模型

3. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作布置的5Q模型

第五單元：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

小節(jié)引導(dǎo)：

你認(rèn)為影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的因素有哪些？

我們團(tuán)隊(duì)是否整個(gè)過(guò)程都表現(xiàn)出足夠的執(zhí)行力？

1.影響高效執(zhí)行力的因素

2.管理者權(quán)威

3.約定一套合理高效的規(guī)則

4.打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

A．設(shè)置爆點(diǎn)

B．保護(hù)弱點(diǎn)

C．保持饑餓感

D．需求管理

a).共啟愿景

b).切斷“后路”

c).成功的感覺(jué)

d).搭建廣闊平臺(tái)

e).做個(gè)“霸道總裁“

學(xué)習(xí)活動(dòng)：實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題輔導(dǎo)、情境訓(xùn)練、行動(dòng)計(jì)劃