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《農(nóng)村金融市場(chǎng)開(kāi)拓與深耕》課程簡(jiǎn)介

主講老師: 萬(wàn)海勇 萬(wàn)海勇

主講師資:萬(wàn)海勇

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 金融,是關(guān)于貨幣、信用和金融機(jī)構(gòu)的一系列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。它通過(guò)資金的融通,實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置,支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中,金融發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。金融市場(chǎng)是資金供需雙方交易的場(chǎng)所,提供各種金融工具和產(chǎn)品,滿足投資者多元化的投資需求。金融機(jī)構(gòu)則是金融活動(dòng)的中介,包括銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司等,它們提供各種金融服務(wù),幫助人們管理財(cái)富、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。隨著科技的發(fā)展,金融行業(yè)正經(jīng)歷著深刻的變革?;ヂ?lián)網(wǎng)金融、區(qū)塊鏈、人工智能等新技術(shù)正在改變金融行業(yè)的生態(tài),使得金融服務(wù)更加便捷、高效。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-01-23 12:53


課程簡(jiǎn)介

嶄新的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,商業(yè)銀行怎樣在農(nóng)村大展身手?

不同場(chǎng)景需求,我們?nèi)绾?/span>克敵制勝?

農(nóng)村金融市場(chǎng)開(kāi)拓與深耕》,從農(nóng)村客群實(shí)際出發(fā),從大量銀行銷售實(shí)戰(zhàn)反饋出發(fā),探討農(nóng)村市場(chǎng)開(kāi)拓的具體方法和指標(biāo),其綜合了傳統(tǒng)式銷售技能與現(xiàn)代式銷售的優(yōu)勢(shì),首次確立“柔性鏈接”實(shí)戰(zhàn)脈絡(luò),經(jīng)過(guò)大量實(shí)際運(yùn)用被證實(shí)為一門簡(jiǎn)潔、實(shí)用并極具穿透力的課程。

快速識(shí)別客戶,有效影響客戶。方式方法到技巧工具,需要積累和磨練,需要銷售嗅覺(jué)的引導(dǎo)傳遞。

 

針對(duì)問(wèn)題

面對(duì)復(fù)雜的農(nóng)村金融格局,如何認(rèn)清我們的形勢(shì)和任務(wù)

深耕農(nóng)村金融客戶的同時(shí),怎樣更有效地防范風(fēng)險(xiǎn)?

如何在客戶無(wú)法說(shuō)清的情況下獲取和分析需求?

我怎樣和不同類型的客戶,都能順利溝通?

我和客戶的交往過(guò)程中,應(yīng)該怎樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)?

我該怎樣挖掘客戶在尋找銀行服務(wù)時(shí),更深層次的需求?

產(chǎn)品高度同質(zhì)化的今天,我該怎樣讓客戶認(rèn)識(shí)我們?

 

課程收獲

深刻了解新時(shí)代農(nóng)村金融發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵要求、主要表現(xiàn);

通過(guò)實(shí)際的演練感受、學(xué)習(xí)、掌握深耕客戶、防范風(fēng)險(xiǎn)的方法和招數(shù);

學(xué)會(huì)使用多種技巧來(lái)觀察客戶并采取相應(yīng)的銷售措施;

“聽(tīng)話聽(tīng)音”,養(yǎng)成習(xí)慣對(duì)客戶的任何表述,都能揣測(cè)背后的含義;

訓(xùn)練高超的問(wèn)話技巧找到客戶的痛點(diǎn)對(duì)其施加有效的影響;

通過(guò)“望”、“聞”、“問(wèn)”、“切”,使自己可以模擬客戶的個(gè)人決策思維;

善于總結(jié)提煉輸出“標(biāo)準(zhǔn)”,讓客戶能夠在同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)中,記住我們。

 

學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一單元農(nóng)村金融營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)階梯與客戶關(guān)系

農(nóng)村金融市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)背景和發(fā)展趨勢(shì)

農(nóng)村金融市場(chǎng)的機(jī)會(huì)點(diǎn)和著力點(diǎn)

農(nóng)村金融風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)中的機(jī)會(huì)

隱性風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避手法

好的客戶關(guān)系如何破土而出?

激烈銀行競(jìng)爭(zhēng)中的深度銷售線索與紐帶

深度銷售的基本套路和思路

第二單元厘清農(nóng)村金融競(jìng)爭(zhēng)格局,識(shí)別客戶影響客戶

當(dāng)前形勢(shì)下的農(nóng)村金融競(jìng)爭(zhēng)格局

農(nóng)村金融市場(chǎng)主要對(duì)手與風(fēng)格分析

學(xué)習(xí)了解客戶、分析客戶的工具

客戶需求如何影響客戶關(guān)系的定位

如何分析識(shí)別種類型的農(nóng)村客戶

深耕農(nóng)村市場(chǎng)必備的業(yè)務(wù)能力外的知識(shí)

類客戶應(yīng)對(duì)的銷售方法綜述

練習(xí)

三單元銷售風(fēng)格與手法在農(nóng)村市場(chǎng)的不同表現(xiàn)

個(gè)人銷售風(fēng)格測(cè)試

如何理解和使用測(cè)試,全面認(rèn)識(shí)、調(diào)整自己

銷售風(fēng)格在不同階段的不同演化

兩種主要銷售方式的核心要點(diǎn)

四單元:銷售實(shí)力深度解析與演練

深度分析行業(yè)精英關(guān)鍵內(nèi)在銷售實(shí)力

同質(zhì)化市場(chǎng)的營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵點(diǎn)

練習(xí):挑戰(zhàn)高難度客戶

五單元農(nóng)村市場(chǎng)階段性合作意向分析與對(duì)策

客戶合作方向盤(pán)拆解

客戶選擇金融機(jī)構(gòu)的主要階段性分析

每個(gè)階段我們的目標(biāo)、策略和手段

六單元望聞問(wèn)切與思拼技法的點(diǎn)睛應(yīng)用

聽(tīng)話聽(tīng)音,你確認(rèn)你了解客戶的意圖嗎?

“思拼”打開(kāi)與客戶溝通的大門

客戶“隱性需求”快速解讀與破解

行動(dòng)計(jì)劃:你最近3個(gè)月的客戶關(guān)系改善計(jì)劃

 

課程時(shí)長(zhǎng): 2天

 

課程對(duì)象

具備3年以上客戶經(jīng)驗(yàn)的一線客戶經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理、大堂經(jīng)理、營(yíng)業(yè)主管、網(wǎng)點(diǎn)主任、支行長(zhǎng)

與客戶長(zhǎng)期合作,需要深度了解客戶需求的資深客戶關(guān)系管理者

業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的管理者

 

課程形式

授課(30人的面授)

測(cè)評(píng)(個(gè)人銷售能力曲線測(cè)試)

演練、挑戰(zhàn)、示范、錄像分析

 

說(shuō)明:這是個(gè)基礎(chǔ)提綱,在客戶選定這個(gè)課程后,我們會(huì)根據(jù)您所組織的學(xué)員構(gòu)成情況對(duì)提綱進(jìn)行細(xì)化或調(diào)整,使之在講授時(shí)更加符合學(xué)員實(shí)際需求。

 


 
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