| 主講老師： | 王毅 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 金融資本是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中不可或缺的一部分，指的是在金融市場中流通、配置和增值的資本。它涵蓋了股票、債券、基金、期貨等金融工具，通過金融市場的交易活動，實(shí)現(xiàn)資金的快速流動和高效配置。金融資本的特點(diǎn)在于其高度的流動性、收益性和風(fēng)險性。它能為資本所有者帶來增值，同時也為實(shí)體經(jīng)濟(jì)提供必要的資金支持，推動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的增長。然而，金融資本的過度投機(jī)也可能帶來經(jīng)濟(jì)泡沫，因此，監(jiān)管機(jī)構(gòu)需對金融市場進(jìn)行適當(dāng)監(jiān)管，以防范金融風(fēng)險。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-06-25 16:11 |
【課程背景】
美國著名學(xué)者彼得?圣吉博士；他通過對4000家企業(yè)的研究，提煉總結(jié)出一套完整的、操作性很強(qiáng)的、理論與實(shí)踐相結(jié)合的新型企業(yè)管理方法——第五項(xiàng)修煉。十多年來，圣吉博士的理論得到了全球?qū)W術(shù)界和企業(yè)界的贊譽(yù)。三分之一的全球財富500強(qiáng)企業(yè)——其中包括微軟、福特、杜邦等都已經(jīng)應(yīng)用圣吉博士的管理方法和工具，著手建立學(xué)習(xí)型組織。那么，第五項(xiàng)修煉的內(nèi)涵究竟是什么呢？即始終專注于探究復(fù)雜問題更整體而持久的根本解決之道，那五項(xiàng)修煉具體內(nèi)容是什么？如何在企業(yè)中落地呢？如何在五項(xiàng)修煉的基礎(chǔ)上建立學(xué)習(xí)型組織呢？本課程將幫助您找到以上問題的答案。
【課程目標(biāo)】
1、了解《第五項(xiàng)修煉》的基本內(nèi)容
2、使學(xué)員養(yǎng)成耐心的習(xí)慣，敢于超越自我，站在更高平臺上思考；
3、使學(xué)員認(rèn)識改變自我觀念的重要性，以及掌握自我對話的技巧；
4、使學(xué)員認(rèn)識到“雙贏思維”是建立共同愿景和與他人溝通的前提條件
5、使學(xué)員掌握團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的進(jìn)階規(guī)律，把握關(guān)鍵步驟的技巧和操作方法
【授課時長】1天
【授課方式】
講師講授、案例討論、學(xué)員演練
【課程結(jié)構(gòu)】
第一部分：建立學(xué)習(xí)型組織的意義
1、 當(dāng)前市場競爭發(fā)展對組織的新要求
2、 建立學(xué)習(xí)型組織的緊迫性
3、 建立學(xué)習(xí)型組織的主要路徑
第二部分：建立學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)障礙
1、局限思考
2、歸罪于外
3、專注于個別事件
4、 從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的錯覺
5、 管理團(tuán)體的迷思
第三部分：建立學(xué)習(xí)型組織之超越自我
1、自己的思考是正確的嗎？
2、“遠(yuǎn)見”來自于超越
3、人們?nèi)绾蚊鎸ν饨绱碳?/span>
4、有效超越“結(jié)論”、“情感”“反應(yīng)模式”
5、如何切斷刺激與反應(yīng)之間的鏈接？
第四部分：建立學(xué)習(xí)型組織之改變心智模式
1、何為“心智模式”
2、觀-為-得的轉(zhuǎn)化關(guān)系
3、如何能真正做到“交心”
4、善于進(jìn)行有效的“自我對話”
5、不同的心態(tài)產(chǎn)生不同的行為
6、如何使他人進(jìn)行有效的“自我對話”
7、如何搭建有效的“思維走廊”
第五部分：建立學(xué)習(xí)型組織之團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
1、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是“深層次溝通”
2、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”與“群體學(xué)習(xí)”的區(qū)別
3、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”需要“凝聚力”
4、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的發(fā)展階段
5、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”初期需要機(jī)制保障
6、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)“中的沖突處理
7、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”核心的變遷
第六部分：建立學(xué)習(xí)型組織之共同愿景
1、共同愿景就是“我中有你”
2、建立共同愿景的基礎(chǔ)是“雙贏思維”
3、個人愿景與他人愿景的關(guān)系
4、破壞“共同愿景”的因素分析
第七部分：建立學(xué)習(xí)型組織之系統(tǒng)思考
1、什么是組織的系統(tǒng)思考
2、何為組織黑洞及其主要危害
3、顧客需要組織發(fā)出“一個聲音“
4、影響組織科學(xué)決策的因素分析
5、系統(tǒng)思考需要“系列修煉“
第八部分：學(xué)習(xí)收獲研討
1、列出你在本次學(xué)習(xí)中的主要學(xué)習(xí)收獲
2、列出你打算如何采取下一步行動來應(yīng)用這些體會（明確三到五個你會投入實(shí)施的具體行動步驟）
3、改進(jìn)承諾：與你的伙伴討論你的行動計劃
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