| 主講老師： | 張朋松 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是指在特定情境中，個(gè)人影響和推動(dòng)團(tuán)隊(duì)或組織實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。領(lǐng)導(dǎo)力包括決策能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、激勵(lì)能力等多個(gè)方面。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備遠(yuǎn)見卓識、自信、正直、智慧和情感洞察力等品質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)力對于組織的成功至關(guān)重要，一個(gè)強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)者能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力，推動(dòng)組織不斷發(fā)展和進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)力可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提升，許多企業(yè)和組織都提供了領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃，以幫助員工提升領(lǐng)導(dǎo)力水平。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-01-19 12:35 |
【課程背景】
企業(yè)的日常工作中，管理人員逐漸發(fā)現(xiàn)，企業(yè)面臨的最大挑戰(zhàn)之一是時(shí)滯－即發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的速度，這將直接影響業(yè)務(wù)的發(fā)展。時(shí)滯使商業(yè)過程推遲達(dá)到了驚人的85%!如何提升學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人績效與團(tuán)隊(duì)績效、組織績效的速度？世界500強(qiáng)企業(yè)將知識習(xí)得與實(shí)踐，轉(zhuǎn)換和整合的學(xué)習(xí)與發(fā)展技術(shù)研究放在了首位，他們高度重視學(xué)習(xí)過程中信息交流、知識習(xí)得與實(shí)踐與轉(zhuǎn)換和整合的同步轉(zhuǎn)化，資助各高等學(xué)府、頂尖商學(xué)院、頂級咨詢公司中的專家，并要求他們研發(fā)各種能實(shí)現(xiàn)同步轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)技術(shù)，致力于打造一個(gè)開發(fā)型學(xué)習(xí)系統(tǒng)，快速將組織的智能資源轉(zhuǎn)化為商業(yè)成果。
在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的21世紀(jì)，快速將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為組織績效的學(xué)習(xí)技術(shù)就是：300多家世界500強(qiáng)企業(yè)是國行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)（World Institute for Action Learning,WIAL）的企業(yè)會(huì)員，GE前董事長杰克·韋爾奇說：“通用電器(GE)向全世界宣布行動(dòng)學(xué)習(xí)是GE改變成全球思想、快速轉(zhuǎn)變組織”的主要策略。從此可以看出,行動(dòng)學(xué)習(xí)已經(jīng)受到全世界大中型企業(yè)的歡迎與使用,真正為企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展與業(yè)績提升提供人才發(fā)展與保證。
【課程收益】
1.深入了解行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論知識
2.掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的精髓及方法
3.了解組織如何實(shí)現(xiàn)行動(dòng)學(xué)習(xí)
4.掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的步驟技巧
5.培養(yǎng)認(rèn)證促動(dòng)師，通過開發(fā)組織內(nèi)部潛能而解決企業(yè)實(shí)際問題
【培訓(xùn)方法】
以講師講授、學(xué)員互動(dòng)、室內(nèi)拓展、視頻教學(xué)以及小組交流討論為主。
【培訓(xùn)對象】
總經(jīng)理、副總經(jīng)理、中高層管理人員、職能部門人員、骨干員工、人力資源及培訓(xùn)部門人員、對學(xué)習(xí)型組織、組織學(xué)習(xí)及行動(dòng)學(xué)習(xí)關(guān)注的相關(guān)人員。
【培訓(xùn)時(shí)長】
1-2天
【課程提綱】
第一章：行動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識
n行動(dòng)學(xué)習(xí)的緣起
n瑞文斯學(xué)習(xí)方程式
n行動(dòng)學(xué)習(xí)定義
n行動(dòng)學(xué)習(xí)的基本原則
n行動(dòng)學(xué)習(xí)的五大特點(diǎn)
n行動(dòng)學(xué)習(xí)的四類學(xué)習(xí)過程
n傳統(tǒng)培訓(xùn)與行動(dòng)學(xué)習(xí)的比較
n行動(dòng)學(xué)習(xí)推進(jìn)組織發(fā)展
n行動(dòng)學(xué)習(xí)與問題解決小組的區(qū)別
n行動(dòng)學(xué)習(xí)的特性
n行動(dòng)學(xué)習(xí)對組織的價(jià)值
n行動(dòng)學(xué)習(xí)對個(gè)人的價(jià)值
n行動(dòng)學(xué)習(xí)的本質(zhì)
第二章：行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論流派
n行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
n行動(dòng)學(xué)習(xí)的三大理論流派
n行動(dòng)學(xué)習(xí)在20世紀(jì)末的發(fā)展
第三章：行動(dòng)學(xué)習(xí)的六要素
n行動(dòng)學(xué)習(xí)要素一：問題
n行動(dòng)學(xué)習(xí)要素二：學(xué)習(xí)小組
n行動(dòng)學(xué)習(xí)要素三：質(zhì)疑與反思
n行動(dòng)學(xué)習(xí)要素四：催化師
n行動(dòng)學(xué)習(xí)要素五：學(xué)習(xí)承諾
n行動(dòng)學(xué)習(xí)要素六：付諸行動(dòng)
第四章：行動(dòng)學(xué)習(xí)的導(dǎo)入方式
n行動(dòng)學(xué)習(xí)的四個(gè)層級
n行動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)入的三種方式
n行動(dòng)學(xué)習(xí)融入企業(yè)DNA
案例：華潤集團(tuán)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目導(dǎo)入
第五章：行動(dòng)學(xué)習(xí)的導(dǎo)入步驟
n行動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)入十大步驟
n成功實(shí)施行動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素
n行動(dòng)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)
n行動(dòng)學(xué)習(xí)的常見障礙與對策
第六章：行動(dòng)學(xué)習(xí)的常用方法
n常用的行動(dòng)學(xué)習(xí)方法與工具
n 5W2H1R法
n深度匯談
n促進(jìn)深度匯談的方法：思維導(dǎo)圖
n促進(jìn)深度匯談的方法：頭腦風(fēng)暴法
n促進(jìn)深度匯談的方法：智慧墻
n促進(jìn)深度匯談的方法：左右手欄
n促進(jìn)深度匯談的方法：六頂思考帽
n團(tuán)體列名法
n群策群力法
n魚骨圖法
n催化技術(shù)的常用方法
n肯定式探詢AI
n世界咖啡
n未來探索
n焦點(diǎn)討論法
n團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
n開放空間科技
第七章：行動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用案例
n行動(dòng)學(xué)習(xí)的典型應(yīng)用
n行動(dòng)學(xué)習(xí)：世界500強(qiáng)的一致選擇
n對行動(dòng)學(xué)習(xí)的評價(jià)
案例：GE的群策群力
案例：行動(dòng)學(xué)習(xí)再造新華潤
學(xué)以致用：行動(dòng)學(xué)習(xí)的本質(zhì)
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