打造卓越女性領(lǐng)導(dǎo)力

課程背景：

社會(huì)刻板印象

雷厲風(fēng)行、行事果斷，讓下屬很難親近？

相同條件下，晉升機(jī)會(huì)傾向于男士？

全身心投入，卻得不到別人的肯定，反被詬??？

家庭、事業(yè)都想要，卻很難平衡？

上司不看好、下屬不配合、家庭不支持

培訓(xùn)：咨詢式培訓(xùn)

優(yōu)勢(shì)

劣勢(shì)

溫柔的力量

被壓抑的領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力提升

構(gòu)建支持圈

女性從業(yè)者

在組織運(yùn)營(yíng)管理中，雖然已經(jīng)越來(lái)越多的女性領(lǐng)導(dǎo)者身居要職，但是持續(xù)性的性別偏見(jiàn)，令女性成為領(lǐng)導(dǎo)的迭代過(guò)程更為艱難。除了職場(chǎng)的偏見(jiàn)外，家庭負(fù)擔(dān)嚴(yán)重、領(lǐng)導(dǎo)者刻板印象、男女溝通方式等都為女性領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)展道路提出了挑戰(zhàn)，

女性特有的人際敏銳度和參與式領(lǐng)導(dǎo)方式也將為她們提供別于男性領(lǐng)導(dǎo)的特別優(yōu)勢(shì)。與男性相比，弱化等級(jí)感，善于傾聽(tīng)，愿意達(dá)成共識(shí)，并對(duì)風(fēng)險(xiǎn)保持警覺(jué)，這是她們不同于男性領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)，用的好將更有利于挖掘團(tuán)隊(duì)智慧，以適應(yīng)新時(shí)代的工作環(huán)境。運(yùn)營(yíng)過(guò)程中女性領(lǐng)導(dǎo)者需要發(fā)揮女性管理者的優(yōu)勢(shì)，還要修煉領(lǐng)導(dǎo)力，使員工愿意追隨，而這需要從能力、品格、風(fēng)度等不同維度打造，并有教練型領(lǐng)導(dǎo)力方法具體加持。只有領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的人,才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，走向更好的未來(lái)。有了領(lǐng)導(dǎo)力,被領(lǐng)導(dǎo)者就會(huì)感受到一種吸引的力量，從而能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮巨大的作用,推動(dòng)團(tuán)隊(duì)不斷前進(jìn)。

課程收益：

n 了解女性領(lǐng)導(dǎo)者的獨(dú)特魅力

n 了解管理者到領(lǐng)導(dǎo)的躍遷

n 挖掘并放大女性領(lǐng)導(dǎo)者的影響力

n 掌握領(lǐng)導(dǎo)力修煉方法，提高團(tuán)隊(duì)目標(biāo)落實(shí)素養(yǎng)

n 學(xué)習(xí)教練型領(lǐng)導(dǎo)力的核心方法，通過(guò)課堂模擬演練提升綜合管理能力。

課程對(duì)象：女性管理人員

課程方式：課堂講授、分組討論、案例分析、視頻解析、、小組共創(chuàng)、情景演練

課程大綱/要點(diǎn)：

破冰活動(dòng)導(dǎo)入課程主題

一、 認(rèn)識(shí)女性領(lǐng)導(dǎo)力

1. 認(rèn)識(shí)女性領(lǐng)導(dǎo)力

1) 女性領(lǐng)導(dǎo)力的誤區(qū)

苛求完美；在意別人；人緣好，但無(wú)法“利用”人緣；夾雜太多情感；反芻式思維；看重注重手頭工作，而非總體職業(yè)生涯發(fā)展

2) 女性領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)

3) 女性領(lǐng)導(dǎo)力的含義

2. 女性領(lǐng)導(dǎo)者的形象管理

1) 領(lǐng)導(dǎo)者的能力形象

2) 領(lǐng)導(dǎo)者的品格形象

3) 領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)度形象

3. 女性領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮

頭腦風(fēng)暴

案例分析：女企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)力分析

小組共創(chuàng)：你希望追隨什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者，女性領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)劣勢(shì)

小結(jié)

女性領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)

忍耐力超強(qiáng)

注重細(xì)節(jié)和落實(shí)

靠直覺(jué)進(jìn)行決策

堅(jiān)持原則

擅長(zhǎng)運(yùn)用非權(quán)力因素

董明珠、梅格·惠特曼、

路徑—目標(biāo)理論（Path-Goal Theory）是羅伯特·豪斯開(kāi)發(fā)的一種領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論。與菲德勒的理論不同，豪斯認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是靈活的，同一領(lǐng)導(dǎo)者可以根據(jù)不同的情境需要選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。該理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的有效性取決于領(lǐng)導(dǎo)能夠激勵(lì)下屬達(dá)成目標(biāo)的能力，以及使職工在工作中得到滿足的能力。路徑—目標(biāo)理論提出了四種領(lǐng)導(dǎo)者可以在不同情境下使用的領(lǐng)導(dǎo)方式。

（1）指導(dǎo)型方式：領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)布指令，讓下屬知道領(lǐng)導(dǎo)的期望，完成工作的時(shí)間安排，并對(duì)如何完成任務(wù)給予指導(dǎo)。

（2）支持型方式：領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下級(jí)很友善、關(guān)心，從各方面給予支持。

（3）參與型方式：鼓勵(lì)下屬參與決策，并在決策之前充分考慮下屬的建議。

（4）成就取向型方式：領(lǐng)導(dǎo)向下屬提出具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，并相信下屬能發(fā)揮自己的最佳水平。

豪斯提出領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該根據(jù)情境選擇最恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)方式。他提出的情境因素包括兩個(gè)方面：一是下屬的個(gè)性特點(diǎn)，包括下屬的能力、需求和動(dòng)機(jī)等；二是工作環(huán)境的特點(diǎn)，主要包括工作的性質(zhì)、正式權(quán)力系統(tǒng)與非正式組織等。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該根據(jù)下屬的特點(diǎn)與工作環(huán)境的特點(diǎn)，因地因人選擇不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。例如，當(dāng)下屬感覺(jué)到能力較低時(shí)，可能會(huì)易于接受指導(dǎo)型的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)下屬感覺(jué)能力較強(qiáng)時(shí)，指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)方式可能不會(huì)產(chǎn)生積極的影響。當(dāng)下屬屬于內(nèi)控型的人時(shí)，他認(rèn)為自己的能力和意志能控制事物的發(fā)展，他就會(huì)喜歡參與型的領(lǐng)導(dǎo)。此外，下屬的特殊需求和動(dòng)機(jī)也會(huì)影響他們對(duì)不同領(lǐng)導(dǎo)方式的接受和滿意程度。再如，當(dāng)工作任務(wù)模糊不清時(shí)，下屬會(huì)希望指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，而當(dāng)下屬對(duì)工作任務(wù)和流程很熟悉的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)還不斷發(fā)號(hào)施令，下屬會(huì)感到反感。

根據(jù)路徑—目標(biāo)理論模型，領(lǐng)導(dǎo)者必須分析下屬所處的主客觀環(huán)境，將領(lǐng)導(dǎo)行為與權(quán)變因素結(jié)合起來(lái)考慮，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)模式，其過(guò)程可以用圖2-4表示。

二、 女性領(lǐng)導(dǎo)力提升

1. 不同特質(zhì)的差異化溝通

1) 重新認(rèn)識(shí)溝通

2) 認(rèn)識(shí)不同行為特質(zhì)

3) 差異化特質(zhì)溝通

工具：喬哈里溝通視窗、DISC理論

影片解析：差異化溝通

2. 實(shí)用的場(chǎng)景化溝通

1) 會(huì)議有效性

2) 如何贊美更有效

3) 如何指示不跑偏

管理風(fēng)格診斷

案例分析：小高與小李的晉升，不走樣的工作指令，兩位新官的同升不同運(yùn)

工具：工作五步法，會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后管理

3. 激活員工內(nèi)驅(qū)力

1) 關(guān)于激勵(lì)有效性

2) 員工激勵(lì)的前提

3) 低成本激勵(lì)三法

工具：反饋溝通模型

案例分析：同樣考核不同樣的績(jī)效，莉莉?yàn)槭裁催@么拼

小組討論：哪些激勵(lì)方法是可以激活員工的？

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)激勵(lì)你關(guān)鍵下屬的項(xiàng)目，不同員工的績(jī)效面談法

小結(jié)

三、 領(lǐng)導(dǎo)力卓越之旅

1. 團(tuán)隊(duì)管理中的情緒管理

1) 管理中情緒的本質(zhì)

2) 情緒的有效處理

3) 有效表達(dá)萬(wàn)能公式

案例：都是情緒惹的禍

2. 高情商的卓越領(lǐng)導(dǎo)

1) 貝爾賓團(tuán)隊(duì)

1) 給團(tuán)隊(duì)定位

2) 會(huì)盤(pán)點(diǎn)團(tuán)隊(duì)

影片解析：戰(zhàn)斗力來(lái)源于執(zhí)行力 

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：你的團(tuán)隊(duì)角色執(zhí)行力的主要表現(xiàn)是什么？

工具：標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的流程，基于教練技術(shù)的GROW模型

3. 教練型領(lǐng)導(dǎo)力的打造

1) 教練、管理者、培訓(xùn)師與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

2) 教練型領(lǐng)導(dǎo)的核心

3) 不適用教練的情景

角色扮演：教練型領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)話

案例分析：主管與下屬的兩次溝通有何不同，周經(jīng)理巧解員工障礙

小結(jié)

信并持續(xù)開(kāi)發(fā)自己的獨(dú)特價(jià)值。她說(shuō)，“做品牌要做到meaningfully different，就是對(duì)用戶有價(jià)值，和其他品牌不一樣。做人也是一樣。要找到自己非常獨(dú)特的價(jià)值，并且不斷把它放大到極致?！痹诖蟊娪∠笾衅放茖＜覒?yīng)該大多是來(lái)自歐美的白人男性，所以王幸的出現(xiàn)本身就是顛覆性創(chuàng)新，并且中國(guó)的確在引領(lǐng)全球范圍的數(shù)字營(yíng)銷創(chuàng)新。第二，用愿景影響和引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。王幸提出領(lǐng)袖要具備大格局觀，要能夠清晰向團(tuán)隊(duì)描繪愿景和未來(lái)的方向，王幸經(jīng)常會(huì)與團(tuán)隊(duì)分享世界各地品牌方面的最新做法。發(fā)揮女性領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)第三，發(fā)揮女性優(yōu)勢(shì)。相對(duì)而言，女性對(duì)情感的感知更加細(xì)微，在細(xì)節(jié)和溝通上會(huì)更加周全

放過(guò)自己

向從前的自己致敬——感性

四、 做有體系的領(lǐng)導(dǎo)者

促動(dòng)大活動(dòng)——團(tuán)隊(duì)教練之卓越領(lǐng)導(dǎo)力的知行合一

課程回顧：做有體系的領(lǐng)導(dǎo)者