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線上——員工內(nèi)部直播產(chǎn)品宣講技巧-(3+2)模式

主講老師: 李竹 李竹

主講師資:李竹

課時(shí)安排: 2天/6小時(shí)一天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 互聯(lián)網(wǎng)(英語(yǔ):internet),又稱(chēng)網(wǎng)際網(wǎng)路或音譯因特網(wǎng)、英特網(wǎng),是網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間所串連成的龐大網(wǎng)絡(luò),這些網(wǎng)絡(luò)以一組通用的協(xié)定相連,形成邏輯上的單一巨大國(guó)際網(wǎng)絡(luò)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-12-05 11:41


 

提綱內(nèi)容:

第一部分——集中授課安排(3小時(shí))

一、線上培訓(xùn)的模式及價(jià)值

1. 線上直播培訓(xùn)意義

2. 線上直播課程的4種模式

二、抓眼球的直播教學(xué)設(shè)計(jì)

1. 直播會(huì)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題

2. 了解以講為主的網(wǎng)紅直播特點(diǎn)

3. 直播使用的平臺(tái)

4. 主推產(chǎn)品重點(diǎn)怎么抓

5. 直播教具制作

6. 直播素材收集

三、直播教學(xué)中的常用技巧

1. 產(chǎn)品宣講和網(wǎng)紅主播的差異

2. 直播前的物資準(zhǔn)備

3. 主播日常發(fā)聲技巧

4. 直播中的技巧

5. 直播后如何復(fù)盤(pán)

6. 直播應(yīng)急方案

 

第二部分——學(xué)生作業(yè)(自行完成,內(nèi)部檢查,如需老師參與,需要單獨(dú)計(jì)算時(shí)間并與老師協(xié)商處理)

一、針對(duì)授課單位業(yè)務(wù)和產(chǎn)品特點(diǎn),留作業(yè)

1. 設(shè)計(jì)教學(xué)方案

2. 制定直播計(jì)劃

3. 直播前中后所需各項(xiàng)物料準(zhǔn)備和安排

二、規(guī)定時(shí)間完成后,學(xué)員自查問(wèn)題并制定調(diào)整計(jì)劃

1. 按照計(jì)劃實(shí)戰(zhàn)直播

2. 直播后復(fù)盤(pán),找出問(wèn)題

3. 制定調(diào)整方案,盡快安排第二次直播鞏固感覺(jué)

 

第三部分——輔導(dǎo)答疑安排(2小時(shí))

一、輔導(dǎo)模式:可以采用學(xué)員講老師聽(tīng),然后點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行

二、答疑部分:回答學(xué)員提出的各類(lèi)問(wèn)題

三、如果時(shí)間允許,也可以給學(xué)員補(bǔ)充一些網(wǎng)上打造影響力的營(yíng)銷(xiāo)知識(shí),便于學(xué)員在設(shè)計(jì)課程時(shí),給聽(tīng)課學(xué)員更有價(jià)值的信息

 

 

[本大綱版權(quán)歸老師所有,僅供合作伙伴與本機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)合作使用,未經(jīng)書(shū)面授權(quán)及同意,任何機(jī)構(gòu)及個(gè)人不得向第三方透露]

 


 
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