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從“校園”到“職場(chǎng)”——新員工角色轉(zhuǎn)換與高效執(zhí)行力

主講老師: 竇彥斌 竇彥斌

主講師資:竇彥斌

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 領(lǐng)導(dǎo)力(Leadership)指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個(gè)團(tuán)體的辦事效率的能力。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-11-20 15:41


課程導(dǎo)入:

1.當(dāng)今時(shí)代的巨變

2.人才發(fā)展對(duì)職場(chǎng)的影響

3.組織對(duì)人才需求的期望

4.認(rèn)識(shí)你自己——職業(yè)興趣島

第一講:我是誰(shuí)?從學(xué)生到職場(chǎng)人的正確思

、校園與職場(chǎng)的巨大差異

、心態(tài)修煉的核心

、職場(chǎng)新人應(yīng)具備的“五顆紅心”

1.送給職場(chǎng)新員工第一顆心——換位

1)  換位思考 ,領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)不容易

2)  站在領(lǐng)導(dǎo)的角度想問(wèn)題

2.送給職場(chǎng)新員工第二顆心——積極心

1)  積極心態(tài)是指任何問(wèn)題都努力尋找解決問(wèn)題的方法而不要抱怨發(fā)生問(wèn)題的 原因

3.送給職場(chǎng)新員工第三顆心——團(tuán)隊(duì)心

1)  優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的三個(gè)要素:領(lǐng)導(dǎo)、  目標(biāo)、統(tǒng)一

2)  個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系

3)  沒(méi)有完美的個(gè)人 ,只有完美的團(tuán)隊(duì)

4)  合作才能大作 ,攜手才能共贏


5)  團(tuán)隊(duì)定向的四個(gè)問(wèn)題

動(dòng)討論:什么是公司?公司是不是家?什么是人性化?

4.送給職場(chǎng)新員工第四顆心——堅(jiān)韌心

1)  堅(jiān)韌心態(tài)指堅(jiān)持自己的事業(yè)及修煉技巧

5.送給職場(chǎng)新員工第五顆心——忠誠(chéng)心

1)  人在企業(yè) ,“心”也要在企業(yè)

2)  從“忠誠(chéng)”到“忠臣”到“終成

第二講:我想成為誰(shuí)?從學(xué)生到職場(chǎng)人的思維轉(zhuǎn)

一、職業(yè)化:少一點(diǎn)狹隘的主人翁意識(shí) ,多一份雇傭感

1.職業(yè)人:獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任 獨(dú)立履行原則

2.案例  IBM 小沃森先生與門(mén)衛(wèi)

、職業(yè)人的兩大要素:靠原則做事 ,拿結(jié)果交換

、職業(yè)人的兩大標(biāo)準(zhǔn):成年人邏輯 ,社會(huì)人心態(tài)

1.視頻案例:小孩心態(tài)

2.職業(yè)道德:職業(yè)人的生存底線

四、職業(yè)人宣言 ,完成從學(xué)生到職場(chǎng)人的思維轉(zhuǎn)換

第三講:我該如何做?從學(xué)生到職場(chǎng)人的行動(dòng)轉(zhuǎn)

、結(jié)果與任務(wù)

1.任務(wù)與結(jié)果的三大誤區(qū)

1)  做了不等于結(jié)

2)  任務(wù)不等于結(jié)

3)  辛勞不等于結(jié)果


、結(jié)果的層級(jí):九段結(jié)果

、做結(jié)果的兩大思維

1)  底線思維:先做必須的 ,再追求完美

2)  外包思維:用要求別人的標(biāo)準(zhǔn)要求自

四、做結(jié)果的三大方

1.承諾法:接到指令復(fù)述并主動(dòng)承諾

2.分解法:大結(jié)果分解為小結(jié)果 ,清晰節(jié)點(diǎn) ,方便檢查

3.重點(diǎn)法:做好重要不緊急的事是根本

、擁抱責(zé)任   承擔(dān)責(zé)任

1.視頻案例:一次沒(méi)有結(jié)果的會(huì)議

2.責(zé)任的分類(lèi)

1)  角色責(zé)

2)  能力責(zé)任

3)  道義責(zé)

3.勇于負(fù)責(zé)任 ,才能擔(dān)重任

4.對(duì)工作負(fù)責(zé) ,就是在對(duì)自己負(fù)責(zé)

5.百分百責(zé)任:凡是代價(jià)的承擔(dān)者之一 ,就要為此承擔(dān)百分百責(zé)任

案例:  陳州的啟示

6.責(zé)任一種信托 ,也是一種契約

7.百分百責(zé)任核心:契約精神

8.百分百責(zé)任三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

1)  責(zé)任承擔(dān)訓(xùn)練:繪制藍(lán)圖—人生縱貫線


9.提升你的能

1)  能力三

2)  能力的培養(yǎng)

3)  能力的進(jìn)階精進(jìn)

人生置頂、輝煌無(wú)限   從職場(chǎng)人到經(jīng)理人的升華

一、執(zhí)行工具:  5R 制度執(zhí)行力----把指令變成結(jié)果--超級(jí)運(yùn)營(yíng)武器 5R

1.  R1  (凡事必有結(jié)果) :結(jié)果定義

2  R2  (有結(jié)果就必須落實(shí)到“我”) :一對(duì)一責(zé)任

3.  R3  (對(duì)“我”不相信就必須檢) :過(guò)程檢查

4.  R4  (有檢查就必有獎(jiǎng)罰) :即時(shí)獎(jiǎng)罰

5.  R5  (有獎(jiǎng)罰必有復(fù)制改進(jìn)) :改進(jìn)復(fù)制

二、學(xué)會(huì)感

1.感恩心態(tài)的四個(gè)層次

2.感恩父母

3.感公司、領(lǐng)導(dǎo)、  同同事

4.感恩國(guó)家

從易經(jīng)乾卦看人生成長(zhǎng)的六個(gè)階段


 
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精益領(lǐng)導(dǎo) 五維修煉 九型人格-領(lǐng)導(dǎo)力改善 卓   越   領(lǐng)   導(dǎo)   力 領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)修煉 可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力 心 性 領(lǐng) 導(dǎo) 力 特 訓(xùn) 營(yíng) 創(chuàng)始人心性領(lǐng)導(dǎo)力修煉 變革管理與變革領(lǐng)導(dǎo)力
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