內(nèi)外兼修——職業(yè)化“心”準(zhǔn)備

【課程目標(biāo)】

? 知道自己在企業(yè)中存在的角色與定位；

? 正確認(rèn)識(shí)工作的價(jià)值和意義；

? 學(xué)會(huì)怎么和別人配合工作；

? 知道什么該做，什么不該做，以什么樣的態(tài)度與方法做；

? 學(xué)會(huì)管理自己，用科學(xué)的方法高效率的工作。

【課程對(duì)象】

新入職大學(xué)生、管培生

【時(shí)長(zhǎng)建議】

1天*6小時(shí)

【課程大綱】

前言  1. 企業(yè)對(duì)管培生的新期待

2. 案例導(dǎo)入：小樣的工作之道

第一章  職業(yè)化認(rèn)知與角色定位

1. 公司是什么？公司是市場(chǎng)

2. 領(lǐng)導(dǎo)是什么？領(lǐng)導(dǎo)是客戶(hù)

3. 員工是什么？員工是生意人

4. 工作為了什么？

5. 學(xué)習(xí)為了什么？

6. 職業(yè)化認(rèn)知：心態(tài)調(diào)整

  案例：西站的乞丐與搬運(yùn)工

7. 職業(yè)化的角色定位：做職業(yè)選手，不做業(yè)余選手。

  案例：阿甘的執(zhí)行意識(shí)與工作精神

  案例：龍湖精神

8. 達(dá)成職業(yè)化的理念：

8.1 職業(yè)化的目標(biāo)

8.2 決心決定結(jié)果

8.3 不是不可能

8.4 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

8.5 克服差不多心理

8.6 律己敬人

第二章  職業(yè)化的行事細(xì)節(jié)

1. 員工要多給選擇題，少給問(wèn)答題

2. 文字材料不能代替面對(duì)面的交流

3. 轉(zhuǎn)達(dá)和采納別人的好主意，但不要說(shuō)成是自己的

4、與他人對(duì)話(huà)，用“謝謝”和“對(duì)不起”開(kāi)頭

5. 多贊美他人

6. 把他人時(shí)刻放在心上

7. 多用笑容辦事

8. 責(zé)任心

第三章  職業(yè)化的工作能力

1. PDCA工作法

1.1 制作計(jì)劃工作表

1.2 按計(jì)劃工作表精細(xì)化執(zhí)行

1.3 工作檢查：用圖標(biāo)來(lái)檢查你的工作

1.4 對(duì)檢查結(jié)果做出修正

2. 結(jié)果導(dǎo)向

2.1 承諾制

2.2 進(jìn)度表

2.3 口頭復(fù)述

第四章  職業(yè)生涯合理規(guī)劃

1. 關(guān)于職業(yè)發(fā)展你有哪些困惑？

2、管培生成長(zhǎng)路徑圖

3. 5年后的你是什么樣子？

4. 這樣的你如何成就？還需要有哪些努力點(diǎn)？

5. 蓄力儲(chǔ)能，實(shí)現(xiàn)從業(yè)務(wù)骨干到專(zhuān)家/管理者的轉(zhuǎn)型

案例：地產(chǎn)各崗位人才發(fā)展路徑圖

案例：竹子精神-珍惜黃金四年，與成功相約在未來(lái)

7. 生涯規(guī)劃：完成從單一專(zhuān)業(yè)模塊執(zhí)行向全模塊綜合管理的轉(zhuǎn)變

研討及分享：你如何理解“能力取資格，業(yè)績(jī)?nèi)≠Y本”？

研討及分享：你如何理解“賽馬不相馬”？

8. 生涯發(fā)展：勇于擔(dān)當(dāng)、業(yè)務(wù)能手、管理后備