制造部長核心能力提升訓(xùn)練

課程背景

隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升，一批業(yè)績突出、專業(yè)過硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的骨干員工、班組長被提拔晉升為制造部主管，他們的個人能力毋庸置疑，但同時又恰恰是他們的專業(yè)能力，成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙，專業(yè)工作和管理工作有本質(zhì)的不同，企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個業(yè)務(wù)尖子，多了一個無能的平庸管理者”的現(xiàn)象。原本沒有下級或只有一個層級的下屬現(xiàn)在管的人更多了、層次更復(fù)雜了怎么辦？如何讓一群不同性格的人緊密合作形成團隊？同一個人始終采取同一種領(lǐng)導(dǎo)方法，這種做法有什么不對？主管可以采用哪些心理支持的方法提高員工的執(zhí)行力？員工的執(zhí)行力出了問題，是在他們身上找原因還是在主管身上找原因？如何創(chuàng)造一個有責(zé)任歸屬權(quán)的環(huán)境，讓員工為自己的表現(xiàn)自行負責(zé)？怎樣發(fā)展自己與下屬的人際關(guān)系？為什么必須像關(guān)注客戶需求一樣關(guān)注員工的需求？為什么說溝通的質(zhì)量決定了上司的影響力？一個主管把自己的角色定位在“解決問題”有何不良后果？你依靠什么將下屬轉(zhuǎn)變?yōu)樽冯S者？——這些問題全部涌現(xiàn)在管理者的面前！

領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)始人保羅·赫塞博士說：“最好的領(lǐng)導(dǎo)是什么？最好的領(lǐng)導(dǎo)就是你帶領(lǐng)你的部下完成了任務(wù)，而你的部下認為是他們自己完成了這個任務(wù)?！毖芯款I(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域世界第一的史蒂芬·柯維博士認為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者是那些能找到自己的心聲并激勵他人去尋找他們的心聲的人。本課程提煉兩位世界級領(lǐng)導(dǎo)力大師理念精髓，為引起經(jīng)理人困惑的種種問題提供完整的解決方案，幫助他們完成從業(yè)務(wù)精英到管理高手的華麗轉(zhuǎn)身，成為卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者。

課程目標

? 強烈的目標感、責(zé)任心、與企業(yè)和諧雙贏和對企業(yè)感恩的心，具備高度的職業(yè)化素養(yǎng)和清晰的角色定位，理解上級意圖并能有效輔佐；

? 發(fā)掘員工潛能，使員工的職業(yè)化素質(zhì)得到不斷提升，使企業(yè)團隊充滿激情和活力；增強團隊的協(xié)作意識及團隊凝聚力；

? 熟悉團隊的特點，能針對不同團隊成員實行有效的領(lǐng)導(dǎo)；

? 展示出激勵能力、團隊建設(shè)與團隊領(lǐng)導(dǎo)的技能，優(yōu)化人際關(guān)系；

? 幫助學(xué)員完成從業(yè)務(wù)能手到管理高手的轉(zhuǎn)變，提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

授課對象

制造業(yè)管理層。

培訓(xùn)用時

2天1夜（白天6小時，晚上3小時）

授課方式

通過“講授—演練—分享—點評—感悟—突破”訓(xùn)練法，使學(xué)員在完成一個個任務(wù)中體驗和成長，改變心智模式，掌握提升效能和管理技能，從而成為企業(yè)需要的卓越管理者。

課程大綱

第一天

一、管理者的角色認知

1、專業(yè)精英的管理障礙

1）專業(yè)精英的特點

2）專業(yè)/技術(shù)工作與管理工作的區(qū)別

3）專業(yè)/技術(shù)人員向管理人員轉(zhuǎn)型的障礙

角色障礙、溝通障礙、執(zhí)行障礙、團隊障礙

2、管理者的角色定位

1）“正確做事”與“做正確的事”

2）避免掉入“領(lǐng)導(dǎo)力”黑洞

3）管理者權(quán)力的八大來源

4）管理者的十大角色

案例研討：張經(jīng)理的苦惱

3、管理者的素質(zhì)要求與能力結(jié)構(gòu)

1）管理者的八大素質(zhì)

2）管理者的管理意識與態(tài)度

3）管理者應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)

4、管理的有效性與貢獻

1）自已的工作

2）與其他人的關(guān)系

3）各種管理手段的使用

4）直接成果

5）樹立新的價值觀

6）培育與開發(fā)明天需要的人才

  案例研討：如何讓這樣的事情不再發(fā)生

二、高效溝通藝術(shù)

1、溝通的本質(zhì)

1）重新認識溝通

2）溝通不在于你說了多少，而在于對方理解和接收了多少

3）什么是有效的溝通？

工具：溝通模型

2、知彼解己的移情交流

1）獲取真實意見的技巧

2）用心聆聽的兩個層次

工具：發(fā)言權(quán)杖

演練：同理心溝通

3、清晰無誤的表達技巧

1）工作溝通的四種方式：指令、說服、征詢、探討

2）說服的四大技巧：邏輯折服、情感打動、詢問引導(dǎo)、增強信度

3）溝通的四大技巧：聆聽、發(fā)問、厘清、回應(yīng)

4、如何與上級溝通

1）向上溝通的基本內(nèi)容

結(jié)果反饋、信息提供、獲取支持、提案建議、思想?yún)R報

2）聽取匯報的上級想要聽到什么？

愿景、目標、計劃、增長、方案、得失、成果、真相、擁護、承諾

3）不要做挑刺的人——帶著方案談問題

4）口頭匯報與書面匯報的原則

演練：如何向上級提建議

第一天 晚上

三、卓有成效的管理技能

1、如何管理不同情況的下屬

1）情境領(lǐng)導(dǎo)模型

2）領(lǐng)導(dǎo)者行為方式的兩大脈絡(luò)——工作行為和關(guān)系行為。

3）四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與下屬的準備度

4）確定被領(lǐng)導(dǎo)者的準備狀態(tài)

演練：如何管理老員工、新生代員工、刺頭員工、老油子、爭強好勝員工

2、領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)藝術(shù)

1）授權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)的重要手段

2）授權(quán)不足和授權(quán)過度的代價

3）授權(quán)中可能面臨的問題

4）用人所長——發(fā)現(xiàn)下屬的優(yōu)勢

5）授權(quán)的領(lǐng)域

工具：授權(quán)任務(wù)清單

3、執(zhí)行的要訣——精準擊中目標

1）愿景、任務(wù)、問題、方針、期望轉(zhuǎn)化為目標 

2）目標拆分、目標定義、完成要素、達成標準 

3）影響目標達成的十大因素

專業(yè)知識、工作技巧、職業(yè)心態(tài)、激勵措施、上級領(lǐng)導(dǎo) 

工作方向、工作目標、工作方法、資源條件、完成時間

4、布置任務(wù)達成目標的秘訣

1）執(zhí)行中的上下級

2）下達任務(wù)的考量原則

3）如何爭取執(zhí)行者支持

4）如何化解執(zhí)行阻力

教學(xué)影片《如何執(zhí)行艱巨的任務(wù)》

第二天

四、部屬培育

1、人才培養(yǎng)的途徑與育成工作

1）企業(yè)人才培養(yǎng)的四大途徑

自己來帶、委托他人、任務(wù)考驗、賦予職位

2）哪些人可能培養(yǎng)成人才

3）企業(yè)人才的育成機制

4）人才培養(yǎng)要做的工作

專業(yè)知識講解、工作技能輔導(dǎo)、工作經(jīng)驗傳授

工作思路輔導(dǎo)、職業(yè)心態(tài)引導(dǎo)、價值觀念引導(dǎo)

2、部屬培育輔導(dǎo)對話技巧

1）員工問題的診斷

2）區(qū)分與厘清的技巧

3）詢問引導(dǎo)的技巧

4）輔導(dǎo)中的溝通技巧

5）引導(dǎo)員工做出改善承諾

演練：績效輔導(dǎo)面談

3、OPL（One Point Lesson）單點課程

1）單點課程的教導(dǎo)內(nèi)容

2）單點課程的教導(dǎo)方式

3）單點課程的實施過程和技巧

4、工作教導(dǎo)七步法

1）沒有標準沒有教練

2）積小勝為大勝

3）確保技能遷移

4）教練七步法

演練：七步法

五、卓越團隊建設(shè)與管理

1、卓越團隊需要凝聚力

1）為什么是團隊而不是個人

2）沒有凝聚力沒有戰(zhàn)斗力

3）凝聚力在團隊中的體現(xiàn)

4）凝聚力與團隊精神的關(guān)系

教學(xué)影片：高效團隊

2、我們需要什么樣的團隊精神？

1）團隊凝聚力與團隊精神

2）大雁精神、狼性團隊、亮劍精神、以人為本、追求卓越

3）構(gòu)建追求卓越的團隊文化

4）卓越團隊核心價值觀

3、尋找團隊歸屬感的途徑

1）企業(yè)文化認同

2）和諧人際關(guān)系

3）有效順暢溝通

4）組織激勵承諾

5）領(lǐng)導(dǎo)以身作則

4、如何打造高效能精干職業(yè)團隊

1）低效團隊的表象

2）高凝聚力職業(yè)團隊打造

3）高凝聚力職業(yè)化團隊特征

演練：通天塔

職業(yè)習(xí)慣造就卓越人生