思維導(dǎo)圖在工作效能提升中的應(yīng)用課程

01、【課程背景】

巧用思維導(dǎo)圖，工作效率翻倍

思維導(dǎo)圖是一種思考方式，一種工作方法，也是一把開啟大腦無(wú)限潛能的關(guān)鍵鑰匙，更是一部大腦使用說(shuō)明書。它就像看得到的大腦地圖，完整地將很多想法呈現(xiàn)在一張紙上，充分發(fā)揮左右腦的功能，顯著提升我們的工作效能。在當(dāng)今工作環(huán)境下，越來(lái)越多人開始把“思維導(dǎo)圖”作為馳騁職場(chǎng)的利器，因?yàn)樗鼜?qiáng)大的功能可以運(yùn)用于整理信息、計(jì)劃項(xiàng)目、管理時(shí)間、系統(tǒng)思考等多個(gè)工作場(chǎng)景。然而。如何更好利用思維導(dǎo)圖，很多人仍束手無(wú)策——

如何用思維導(dǎo)圖快速處理繁雜的工作，完成重要任務(wù)？

如何在眾說(shuō)紛紜的會(huì)議中高效收尾，概括問題關(guān)鍵點(diǎn)？

如何用思維導(dǎo)圖管理和安排時(shí)間，提升時(shí)間管理技巧？

本課程融合思維導(dǎo)圖技術(shù)、個(gè)人管理的思想與方法，根據(jù)學(xué)員的工作場(chǎng)景進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，一邊學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖工具，一邊實(shí)戰(zhàn)演練提升自我效能的方法，讓學(xué)員對(duì)自己的工作內(nèi)容更加清晰，輕松應(yīng)對(duì)復(fù)雜的職場(chǎng)問題，去迎接更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

02、【課程目標(biāo)】

1、快速學(xué)會(huì)使用思維導(dǎo)圖軟件和技術(shù)，了解手繪和軟件的特點(diǎn)；

2、訓(xùn)練系統(tǒng)性思考能力，提高對(duì)信息的組織處理技巧，一張頁(yè)面跟進(jìn)所有信息；

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用視覺化結(jié)構(gòu)，立體直觀地理解項(xiàng)目或工作內(nèi)容；

4、運(yùn)用思維導(dǎo)圖掌握工作執(zhí)行的細(xì)節(jié)，從容面對(duì)多又復(fù)雜的工作；

5、運(yùn)用思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提高和改善記憶力；

6、學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖管理和安排時(shí)間，為不同類型的工作進(jìn)行分類和時(shí)間提醒。

03、【課程時(shí)長(zhǎng)】

2天（每天６小時(shí)）

04、【授課方式】

理念講授、案例分析、互動(dòng)討論、模擬演練、行動(dòng)計(jì)劃、30%講授、70%演練與體驗(yàn)

05、【課程大綱】

一、思維導(dǎo)圖提升工作效能的底層邏輯

1、工作效能是什么？

2、提升工作效能的底層邏輯

3、思維導(dǎo)圖的誕生

4、你期望思維導(dǎo)圖可以幫你做什么？

5、思維導(dǎo)圖應(yīng)用背后的全腦思維原理

——大腦喜好五顏六色

——思維導(dǎo)圖被稱為“大腦的瑞士軍刀”

——思維導(dǎo)圖運(yùn)用案例

二、用有限的時(shí)間做有效的事

——思維導(dǎo)圖4332邏輯系統(tǒng)模型

1、統(tǒng)籌思維

——復(fù)雜任務(wù)一張紙梳理清楚避免“瞎忙”

——如何把目標(biāo)分解為任務(wù)

2、統(tǒng)籌規(guī)劃——找準(zhǔn)焦點(diǎn)

——案例：如何提升員工工作積極性？

3、讓焦點(diǎn)問題可視化工具——思維導(dǎo)圖手繪&軟件

——思維導(dǎo)圖繪制步驟

——線條和間隔

——繪制規(guī)則

——思維導(dǎo)圖繪制軟件

4、思維導(dǎo)圖使用誤區(qū)

三、讓你的工作匯報(bào)簡(jiǎn)潔高效、一鳴驚人

1、想清楚——結(jié)構(gòu)化思維

2、思維結(jié)構(gòu)化四個(gè)基本原則

——到底什么是結(jié)論？

3、總結(jié)歸納就是化繁為簡(jiǎn)的能力

——結(jié)構(gòu)化工具M(jìn)ECE原則

——?dú)w納分組的好處

——MECE分解方法

4、提煉關(guān)鍵詞——簡(jiǎn)明扼要

——關(guān)鍵詞提取規(guī)則

——話題法

——中心句法

——邏輯順序法

——觀點(diǎn)表達(dá)模型——PEEP

四、瓦解工作中的難題

1、創(chuàng)新型問題解決流程與方法

2、問題分析與解決第一步：發(fā)現(xiàn)、界定拆解問題

——問題排序清單工具

——描述現(xiàn)狀工具

3、問題分析與解決第二步：要因分析

——工具：頭腦風(fēng)暴法

——工具：魚骨圖分析法

4、問題分析與解決第三步：策略分析、確定方案

——設(shè)計(jì)備選方案工具——矩陣

——融入創(chuàng)新思維——綠色思考帽工具

——?jiǎng)?chuàng)新思維的兩個(gè)方向：盒內(nèi)與盒外創(chuàng)新

——舉一反三法創(chuàng)新工具

5、問題分析與解決第四步：方案執(zhí)行

——預(yù)控風(fēng)險(xiǎn)的管理工具：黑色思考帽

——實(shí)施計(jì)劃表工具

——促進(jìn)執(zhí)行工具：PDCA

五、課程總結(jié)

1、思維導(dǎo)圖提升工作效能的進(jìn)階之路

2、課程回顧、反思、答疑