| 主講老師： | 高衛(wèi)哲 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 行動(dòng)教練之高效團(tuán)隊(duì)課程旨在幫助管理者通過(guò)掌握行動(dòng)教練的核心技能，有效的建立團(tuán)隊(duì)信任，聚焦團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，集合團(tuán)隊(duì)智慧，達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識(shí)，制定行動(dòng)計(jì)劃，切實(shí)有效地提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的效能。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-04-12 15:54 |
【課程背景】
工業(yè)時(shí)代，少數(shù)“聰明人”決策，其他“機(jī)器人”按照指令執(zhí)行。復(fù)雜多變的移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，每位團(tuán)隊(duì)成員都是一朵“智慧云”，遠(yuǎn)比我們聰明，他們要更多的參與，而環(huán)境的復(fù)雜多變，組織也同樣需要更多的集體智慧
沒(méi)有參與就沒(méi)有共識(shí)，沒(méi)有共識(shí)就沒(méi)有承諾，沒(méi)有承諾就沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任就沒(méi)有執(zhí)行，沒(méi)有執(zhí)行就沒(méi)有結(jié)果。行動(dòng)教練?之高效團(tuán)隊(duì)課程旨在幫助管理者通過(guò)掌握行動(dòng)教練的核心技能，有效的建立團(tuán)隊(duì)信任，聚焦團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，集合團(tuán)隊(duì)智慧，達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識(shí)，制定行動(dòng)計(jì)劃，切實(shí)有效地提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的效能。
【培訓(xùn)收益】
n 理解團(tuán)隊(duì)教練的三項(xiàng)原則，與團(tuán)隊(duì)成員建立親和、信任、協(xié)作的關(guān)系；
n 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)教練的三項(xiàng)能力，有效的打開(kāi)心扉、啟發(fā)思考并付諸行動(dòng)；
n 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)教練的四個(gè)工具，通過(guò)有策略的引導(dǎo)技術(shù)達(dá)成共識(shí)；
n 現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)員在工作中面臨的某個(gè)真實(shí)的困難或挑戰(zhàn)，并形成具體的行動(dòng)方案；
n 改善企業(yè)的會(huì)議流程和效果，在企業(yè)內(nèi)部培育群策群力的文化氛圍。
【課程特色】
n 簡(jiǎn)單：所有的教學(xué)內(nèi)容全部實(shí)現(xiàn)模塊化和工具化，兩天時(shí)間就可以熟練掌握；
n 實(shí)用：采用案例、錄像、模擬演練來(lái)推進(jìn)課程的教學(xué)，所有教學(xué)環(huán)節(jié)都圍繞真實(shí)的案例；
n 有效：現(xiàn)場(chǎng)不僅掌握了團(tuán)隊(duì)教練的工具和流程并且找到了解決實(shí)際團(tuán)隊(duì)問(wèn)題的方法和策略。
【課程對(duì)象】
n 課程面向企業(yè)各層級(jí)管理者
【課程時(shí)長(zhǎng)】
n 課程時(shí)長(zhǎng) 2天 （12小時(shí)）
【課程內(nèi)容】
第一單元 團(tuán)隊(duì)教練的基本概念
每個(gè)小組提出自己需要解決的管理問(wèn)題
團(tuán)隊(duì)教練的原則
團(tuán)隊(duì)教練的價(jià)值
第二單元 團(tuán)隊(duì)教練的3項(xiàng)核心能力
1、深度傾聽(tīng)打開(kāi)心扉
深度傾聽(tīng)的3個(gè)要素
通過(guò)“回放”迅速建立親和
通過(guò)“確認(rèn)”有效化解抱怨
深度傾聽(tīng)的實(shí)踐演練
2、有力提問(wèn)啟發(fā)思考
有力提問(wèn)的3多3少
有力提問(wèn)的范例
如何問(wèn)出強(qiáng)有力問(wèn)題
如何支持團(tuán)隊(duì)尋找答案
有力提問(wèn)的實(shí)踐演練
3、有效反饋付諸行動(dòng)
反饋三要素（BIA&BID）
積極性反饋強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的正向行為
發(fā)展性反饋糾正團(tuán)隊(duì)的錯(cuò)誤行為
·有效反饋的實(shí)踐演練
第三單元 團(tuán)隊(duì)教練的流程和工具
GROW模型：成果導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)教練流程，聚焦目標(biāo)的達(dá)成；
平衡輪：促進(jìn)復(fù)雜問(wèn)題的多因素分析，聚焦統(tǒng)合綜效的行動(dòng)；
團(tuán)隊(duì)教練工具示范和演練
第四單元 教練式溝通的實(shí)踐運(yùn)用
團(tuán)隊(duì)教練實(shí)踐探討
團(tuán)隊(duì)教練訓(xùn)練表單
訓(xùn)后作業(yè)布置
制定行動(dòng)計(jì)劃
課程總結(jié)
引導(dǎo)技術(shù)開(kāi)放空間復(fù)習(xí)
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