從技術(shù)走向管理新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升

從技術(shù)走向管理新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升

一、 技術(shù)崗與管理崗的區(qū)別

1. 企業(yè)管理層級(jí)劃分及基本職責(zé)區(qū)別

2. 技術(shù)崗與管理崗的角色區(qū)別

（1）責(zé)任定義不同

（2）核心技能要求不同

（3）工作重心不同

（4）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同

（5）關(guān)注重點(diǎn)不同

3. 從兵到將——員工與管理者的區(qū)別

二、 新晉管理者的角色定位

1.什么是“管理”

2.新晉管理者必需理解的三重角色

（1）作為下屬

（2）作為上司

（3）作為同僚

3.管理者的“三承三啟”

4.管理者能力結(jié)構(gòu)的三個(gè)維度

（1）影響力——自我素養(yǎng)

（2）執(zhí)行力——工作管理

（3）領(lǐng)導(dǎo)力——團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)

5.管理者的職責(zé)核心

6.團(tuán)隊(duì)管理者的價(jià)值—做領(lǐng)導(dǎo)的左右手而不是問題來源

視頻案例：站在領(lǐng)導(dǎo)的角度考慮問題

 7.團(tuán)隊(duì)管理者面對(duì)問題的“三不放過”

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：跳出固有思維解決問題

三、管理者如何做好工作管理保證結(jié)果？

1. 做好工作規(guī)劃是工作管理第一步

2．目標(biāo)計(jì)劃管理三大誤區(qū)與八大要素

3．目標(biāo)分解與計(jì)劃

（1）目標(biāo)分解的兩種常用工具

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：思維導(dǎo)圖運(yùn)用

（2）計(jì)劃用來干什么的

案例分析：這樣的計(jì)劃為什么沒用？

4．計(jì)劃過程的把控

（1）設(shè)定時(shí)間進(jìn)度管理表

（2）明確考核點(diǎn)

（3）目標(biāo)管理和績(jī)效考核相結(jié)合

5．執(zhí)行結(jié)果的檢查和經(jīng)驗(yàn)反饋

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：撲克迷局

（1）為什么沒結(jié)果？

（2）制度的力量（視頻案例：機(jī)制的力量）

新加坡現(xiàn)象

制度的核心是遏制人性的弱點(diǎn)、弘揚(yáng)人性的優(yōu)點(diǎn)

（3）出結(jié)果的步驟

結(jié)果要清楚

方法要明確

過程要監(jiān)控

賞罰要及時(shí)

（4）管理實(shí)戰(zhàn)工具——以結(jié)果為導(dǎo)向的工作規(guī)劃表

四、管理者如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)

1. 如何將“平凡”的人變得“不平凡”

 （1）下屬的貢獻(xiàn)模式

 （2）下屬的動(dòng)機(jī)模式與行為模式

 （3）如何塑造下屬？

案例討論：這個(gè)下屬怎么用？

2. 如何派任務(wù)讓員工信心滿滿？

       視頻案例：李云龍的教練技術(shù) 

（1）目標(biāo)結(jié)果明確

（2）方法步驟確認(rèn)

（3）資源合理到位

（4）賞罰措施到位   

    3. 如何處理下屬求助讓團(tuán)隊(duì)不停進(jìn)化？

（1）區(qū)分情況

（2）合理引導(dǎo)

（3）根據(jù)情況決定自己的參與程度

4. 如何做好表揚(yáng)與批評(píng)保持士氣、

（1）表揚(yáng)的三大原則

（2）群體表揚(yáng)與個(gè)體表揚(yáng)

（3）對(duì)人不對(duì)事的批評(píng)

（4）不要輕易說“下不為例”

5.如何有效授權(quán)鍛煉下屬？

（1）授權(quán)的原則

（2）是否授權(quán)

（3）授權(quán)的四種方式

（4）授權(quán)的流程

 結(jié)語：管理者的自我超越