經(jīng)營目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹分析BORTA“三步法”版權(quán)課程

【課程背景】

目前，在全球進(jìn)入存量市場的今天，開源越越難，只有更多的從節(jié)流內(nèi)控著手！在企業(yè)管理中，我們是否通過對過去一年、二年、三年績效數(shù)據(jù)的評價發(fā)現(xiàn)我們在某一目標(biāo)領(lǐng)域無法突破，或許以前看似良好的績效現(xiàn)在卻一而再再而三的呈下降趨勢？……

只有企業(yè)年度經(jīng)營計(jì)劃目標(biāo)落地才能有效支撐起公司的發(fā)展戰(zhàn)略！可當(dāng)下在我們的企業(yè)管理中，對經(jīng)營目標(biāo)如何有效落實(shí)到各部門、各班組、各崗位，卻沒有一個有效的方法或工具來幫助我們從企業(yè)經(jīng)營的整體角度來系統(tǒng)的層層分析、推進(jìn)，讓各崗位、各班組、各部門目標(biāo)能有效支撐到公司經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)！

如何解決？這正是我們迫切需要解決的課題！

《經(jīng)營目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹分析BORTA?“三步法”》打破了以前經(jīng)營目標(biāo)直接分配到各部門、各班組的目標(biāo)命令式分解模式！打破了年度經(jīng)營計(jì)劃目標(biāo)分解時不做風(fēng)險分析和控制方案，只在事后月度、季度、年度展開經(jīng)營績效達(dá)成情況的檢討的管控模式！現(xiàn)在采用了分解計(jì)劃目標(biāo)的前、后均管控的“雙控模式”！

【課程收益】

掌握經(jīng)營目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹的畫法；

掌握經(jīng)營目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹的分析方法；

掌握從全局思維出發(fā)，找到年度經(jīng)營計(jì)劃目標(biāo)落地痛點(diǎn)的整體解決方案，明確關(guān)鍵行動的優(yōu)先級，控制關(guān)鍵風(fēng)險，快速找到達(dá)成經(jīng)營計(jì)劃目標(biāo)的方法；

通過案例分析、研討和練習(xí)，確保教學(xué)能立即學(xué)以致用，立竿見影！

【課程特色】課程實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；課程采用經(jīng)營目標(biāo)樹狀模型為年度經(jīng)營計(jì)劃目標(biāo)有效層層分解到各過程、各部門和各崗位提供了一個框架性的、全局性的、系統(tǒng)性的分析圖，從而能夠有效找到各部門基于年度經(jīng)營計(jì)劃目標(biāo)的工作重點(diǎn)和痛點(diǎn)，打通了年度經(jīng)營計(jì)劃目標(biāo)與部門目標(biāo)間的底層邏輯！以此來有效支撐經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)！

【課程對象】部門主任/負(fù)責(zé)人，體系負(fù)責(zé)人/工程師，總經(jīng)辦或總裁辦管理人員，戰(zhàn)略/運(yùn)營負(fù)責(zé)人，副/總經(jīng)理等中高層管理者、總裁、董事長

【課程時間】1人天或2人天（6H/人天）

【課程大綱】

第一單元  目標(biāo)概要

1、目標(biāo)是什么

2、目標(biāo)管理（MBO）的定義

3、目標(biāo)管理（MBO）的核心

4、目標(biāo)管理現(xiàn)狀的現(xiàn)狀

5、目標(biāo)管理落地的痛點(diǎn)

6、穿越“部門墻”

7、目標(biāo)管理在公司中的定位（經(jīng)營地圖）

8、基于“過程方法”的目標(biāo)管理思維

9、各層級目標(biāo)間的關(guān)系（蛋殼原理）

10、經(jīng)營計(jì)劃目標(biāo)的關(guān)注點(diǎn)

11、當(dāng)前目標(biāo)管理常用工具案例解析

12、年度經(jīng)營目標(biāo)落地 2 大難點(diǎn)

第二單元  經(jīng)營目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹分析“三步法”

1、經(jīng)營目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹分析BORTA?模型

2、第一步：識別過程

? 過程分類

? 過程清單

? 過程與部門間的關(guān)聯(lián)關(guān)系

? 案例解析

? 相互影響的過程鏈

分組練習(xí)一：寫出本部門的參與的過程及并說明理由。

3、第二步：畫經(jīng)營目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹BORT

? 過程目標(biāo)指標(biāo)分析、建立的2個維度

? 思考： 每個過程至少應(yīng)該建立多少個考核指標(biāo)？

? 目標(biāo)制定原則 — SMART原則

? 畫經(jīng)營目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹的步驟

? 案例解析

? 注意事項(xiàng)

分組練習(xí)二：練習(xí)畫經(jīng)營目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹。

4、第三步  經(jīng)營目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹分析BORTA?

4.1經(jīng)營目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹分析BORTA?步驟

? 結(jié)合BORT基于過往數(shù)據(jù)將關(guān)鍵點(diǎn)和痛點(diǎn)展開至部門工作目標(biāo)與關(guān)鍵行動

分組練習(xí)三：填寫《部門工作目標(biāo)及關(guān)鍵行動展開表》。

4.2運(yùn)用 風(fēng)險嚴(yán)重度及成熟度分析 RSMA? “六步法” 對本部門的工作目標(biāo)和關(guān)鍵行動展開分析

? RSMA?的分析方法

? 嚴(yán)重度（S）評估維度

? 成熟度（M）評估維度

? 風(fēng)險級別評估矩陣

2 對風(fēng)險和機(jī)會的理解

2 SWOT分析

2 視頻案例解析

2 風(fēng)險類別

2 風(fēng)險評估矩陣

2 風(fēng)險管理模型

2 風(fēng)險應(yīng)對措施

2 風(fēng)險管控小結(jié) — “雙因素原則”

2 分組練習(xí)四：練習(xí)將本部門的關(guān)鍵點(diǎn)和痛點(diǎn)展開其RSMA?的分析。

? 過程目標(biāo)案例解析

2 分組練習(xí)五：練習(xí)本部門參與的其中一個過程的至少2個以上的監(jiān)控目標(biāo)。

? 課程小結(jié)