| 主講老師： | 竇毅 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 華為公司創(chuàng)始人任正非說過，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說穿了是管理的競(jìng)爭(zhēng)。哈佛大學(xué)一份研究報(bào)告中說：偉大的領(lǐng)導(dǎo)者能夠取得其員工20%到30%的額外付出，因?yàn)樗麄儎?chuàng)造了積極的組織氛圍，這意味著員工更忠誠(chéng)、更專注、更有創(chuàng)造性。那么，如何建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的組織氛圍？這便是本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-23 15:23 |
【課程背景】
商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，狹路相逢勇者勝！在市場(chǎng)上，為什么有的公司所向披靡而有的公司卻節(jié)節(jié)敗退？在公司內(nèi)部，為什么有的部門充滿活力與斗志而有的部門卻暮氣沉沉？同樣都是由人組成的群體，為什么會(huì)有如此大的差距？這就是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與普通群體的差別。華為公司創(chuàng)始人任正非說過，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說穿了是管理的競(jìng)爭(zhēng)。哈佛大學(xué)一份研究報(bào)告中說：偉大的領(lǐng)導(dǎo)者能夠取得其員工20%到30%的額外付出，因?yàn)樗麄儎?chuàng)造了積極的組織氛圍，這意味著員工更忠誠(chéng)、更專注、更有創(chuàng)造性。那么，如何建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的組織氛圍？這便是本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
【課程收益】
1、學(xué)習(xí)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的文化與管理要求
2、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)責(zé)任分工與干部崗位要求
3、學(xué)習(xí)激勵(lì)理論與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)管理方法
4、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)組織氛圍管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
5、提高管理角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)管理能力
6、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)組織氛圍改善與效率提升
【授課時(shí)長(zhǎng)】一天
【授課對(duì)象】企業(yè)中層管理者
【課程特色】理論與實(shí)踐相結(jié)合；講解與研討相結(jié)合；啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式研討
【課程大綱】
一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的文化與組織氛圍
1、什么是團(tuán)隊(duì)？
? 團(tuán)隊(duì)的概念
? 構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的五大要素
2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的文化要求
? 企業(yè)目標(biāo)與愿景
? 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化分析
? 企業(yè)文化概念與內(nèi)涵
? 企業(yè)文化的四個(gè)層面
3、組織氛圍的內(nèi)涵與管理
? 組織氛圍的價(jià)值
? 組織氛圍的六個(gè)維度
? 研討：企業(yè)文化與行為要求
二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的責(zé)任落實(shí)與管理
1、企業(yè)的價(jià)值體現(xiàn)與創(chuàng)造
? 以客戶為中心的內(nèi)涵
? 價(jià)值創(chuàng)造與企業(yè)價(jià)值鏈
? 不同崗位的價(jià)值創(chuàng)造
2、崗位職責(zé)與分類管理
? 崗位的分級(jí)分類管理
? 管理者的使命與職責(zé)
? 華為的任職資格管理
3、華為的干部職責(zé)與使命
? 華為干部的職責(zé)與使命
? 傳承企業(yè)文化與價(jià)值觀
? 促進(jìn)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)
? 促進(jìn)效率提升與組織優(yōu)化
? 組織能力提升與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
三、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)體系與管理
1、需求理論與激勵(lì)管理應(yīng)用
? 馬斯洛需求理論與應(yīng)用
? 赫茨伯格理論與應(yīng)用
? 激勵(lì)的分類與特點(diǎn)
? 激勵(lì)體系設(shè)計(jì)
? 華為的薪酬結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)
2、過程激勵(lì)理論與管理應(yīng)用
? 目標(biāo)設(shè)置理論與管理應(yīng)用
? 期望理論與管理應(yīng)用
? 心理契約理論與管理應(yīng)用
? 公平理論與管理應(yīng)用
? 案例：華為的干部績(jī)效管理
3、華為的價(jià)值評(píng)價(jià)與管理
? 以?shī)^斗者為本的內(nèi)涵
? 華為的價(jià)值評(píng)價(jià)體系
? 華為的績(jī)效評(píng)價(jià)原則
? 導(dǎo)向沖鋒的績(jī)效管理
? 華為的價(jià)值管理邏輯
四、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的成熟度與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、領(lǐng)導(dǎo)的生命周期理論
? 案例分析：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? 領(lǐng)導(dǎo)的生命周期理論
? 不同成熟度的領(lǐng)導(dǎo)方式
? 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)要求
? 案例：性格特點(diǎn)分析
? 素質(zhì)模型與構(gòu)成
? 性格坐標(biāo)DISC
? DISC個(gè)性解析
? 動(dòng)機(jī)分類與識(shí)別
? 麥克利蘭素質(zhì)辭典
? 研討：崗位職責(zé)與勝任力要求
3、團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)的管理抓手與管理藝術(shù)
? 管理者的角色認(rèn)知
? 管理的內(nèi)涵與抓手
? 管理者的權(quán)力與管理藝術(shù)
? 成功管理者的六方面特征
? 管理者的視角與灰度藝術(shù)
五、回顧與總結(jié)：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的組織氛圍管理
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