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?《財(cái)務(wù)部門對(duì)外合作博弈與跨部門溝通》
課程
大綱
課程
目標(biāo)：1) 全面認(rèn)識(shí)在企業(yè)集團(tuán)管控中財(cái)務(wù)管理的作用和價(jià)值2）學(xué)會(huì)如何根據(jù)公司性質(zhì)和特點(diǎn)設(shè)計(jì)、建設(shè)企業(yè)財(cái)務(wù)體系和決策支持機(jī)
2024-08-15 11:12
[北京]
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[未核實(shí)]
面議
課程
大綱-干部管理 —基于華為干部管理實(shí)踐
課程
背景“政治路線確定后，干部是決定性的因素”，企業(yè)的戰(zhàn)略確定后，干部是戰(zhàn)略能否達(dá)成的決定性的因素?！陡刹抗芾怼窂膽?zhàn)略、
2024-08-14 13:29
[北京]
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[未核實(shí)]
面議
《關(guān)鍵時(shí)刻》
課程
大綱
課程
背景：企業(yè)與個(gè)人的商業(yè)行為無一不圍繞市場及客戶的需求來進(jìn)行。我們?nèi)绾螐奶剿骺蛻粜枨?、給出對(duì)客戶的提議、采取相應(yīng)的行動(dòng)
2024-08-14 12:26
[北京]
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[未核實(shí)]
面議
《投訴處理技巧》
課程
大綱
【
課程
背景】投訴是握在消費(fèi)者手中鞭策企業(yè)前行的鞭子。投訴的發(fā)生已然暴露了與客戶的矛盾，如果投訴處理及時(shí)、到位，將增強(qiáng)企業(yè)
2024-08-14 12:01
[北京]
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[未核實(shí)]
面議
基于企業(yè)工作場景的
課程
設(shè)計(jì)與開發(fā)
【
課程
背景】越來越多的企業(yè)在發(fā)展過程中，有很多好的經(jīng)驗(yàn)和方法希望能夠提煉總結(jié)固化，并通過
課程
形式傳遞給內(nèi)部的員工，達(dá)到增
2024-08-13 11:13
[北京]
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[未核實(shí)]
面議
高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
課程
大綱
課程
五大特點(diǎn)：1、咨詢式授課：咨詢師背景的講師，對(duì)于管理問題分析深刻、切中要害、入木三分；2、
課程
氛圍活躍：講師妙語連珠，
2024-08-12 14:54
[北京]
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[未核實(shí)]
面議
中高層企業(yè)文化落地實(shí)施系統(tǒng) ——5D企業(yè)文化落地咨詢體系
課程
大綱
課程
五大特點(diǎn)：1、咨詢式授課：咨詢師背景的講師，對(duì)于管理問題分析深刻、切中要害、入木三分；2、
課程
氛圍活躍：講師妙語連珠，
2024-08-12 14:54
[北京]
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[未核實(shí)]
面議
基層管理者溝通與激勵(lì)技能修煉
課程
大綱
課程
五大特點(diǎn)：1、咨詢式授課：咨詢師背景的講師，對(duì)于管理問題分析深刻、切中要害、入木三分；2、
課程
氛圍活躍：講師妙語連珠，
2024-08-12 14:53
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[未核實(shí)]
面議
中高層戰(zhàn)略目標(biāo)管理與計(jì)劃管控 ——PDCE戰(zhàn)略落地執(zhí)行咨詢體系
課程
大綱
課程
五大特點(diǎn)：1、咨詢式授課：咨詢師背景的講師，對(duì)于管理問題分析深刻、切中要害、入木三分；2、
課程
氛圍活躍：講師妙語連珠，
2024-08-12 14:53
[北京]
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[未核實(shí)]
面議
中高層管理者高效溝通與激勵(lì)
課程
大綱
課程
五大特點(diǎn)：1、咨詢式授課：咨詢師背景的講師，對(duì)于管理問題分析深刻、切中要害、入木三分；2、
課程
氛圍活躍：講師妙語連珠，
2024-08-12 14:53
[北京]
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[未核實(shí)]
面議
中層管理技能八項(xiàng)技能修煉——MTP中層管理系統(tǒng)
課程
大綱
課程
五大特點(diǎn)：1、咨詢式授課：咨詢師背景的講師，對(duì)于管理問題分析深刻、切中要害、入木三分；2、
課程
氛圍活躍：講師妙語連珠，
2024-08-12 14:53
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[未核實(shí)]
面議
《新零售運(yùn)用之社群運(yùn)營》
課程
大綱
【
課程
目的】隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，社群是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新型人際關(guān)系。狹義的社群主要指QQ群、微信群、支付寶群、抖音群等。由于
2024-08-12 14:53
[北京]
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[未核實(shí)]
面議
贏在職場系列
課程
之職業(yè)化下屬
第一部分：關(guān)于下屬的角色認(rèn)知一、下屬的本質(zhì)是上司想找個(gè)替身！二、下屬角色常見的五個(gè)誤區(qū)： ?“民意代表”?“同情者”?“
2024-08-12 13:31
[北京]
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[未核實(shí)]
面議
贏在職場系列
課程
之贏在溝通
溝通時(shí),不僅只是聽、問、說三種行為，還要根據(jù)實(shí)際情況合理搭配，同時(shí)還要善于從他人的聲音中判斷其所屬的類型，采取相應(yīng)的溝通
2024-08-12 13:12
[北京]
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[未核實(shí)]
面議
贏在職場系列
課程
之贏在時(shí)間管理
培訓(xùn)背景：我們不應(yīng)該做工作和生活的奴隸，而應(yīng)該成為自由蹁躚于工作和生活中的快樂精靈。工作不公僅是為了生存，更是為了給人的
2024-08-12 13:12
[北京]
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[未核實(shí)]
面議
跨部門溝通 《模擬聯(lián)合國》情境模擬沙盤
課程
【
課程
介紹】經(jīng)由新選舉所選出的每一位國家領(lǐng)導(dǎo)人代表著十個(gè)國家中的每一個(gè)國家，每一位領(lǐng)導(dǎo)人（每組學(xué)員）必須完成他們對(duì)該國選
2024-08-12 13:12
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面議
沙盤模擬
課程
——沙漠掘金之《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
【
課程
背景】《沙漠掘金》是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)
課程
，在原版
課程
的基礎(chǔ)上融入情景訓(xùn)練的
課程
理論
2024-08-12 13:12
[北京]
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[未核實(shí)]
面議
《TTT:培訓(xùn)師培訓(xùn)》?版權(quán)
課程
目 錄第一部分：關(guān)于本
課程
第二部分：
課程
背景 第三部分：
課程
適用對(duì)象 第四部分：
課程
實(shí)施說明 第五部分：
課程
系統(tǒng)模型 第六部
2024-08-09 11:23
[北京]
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[未核實(shí)]
面議
《TTTCS：教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)》版權(quán)
課程
目 錄第一部分：
課程
背景 第二部分：實(shí)施說明 第三部分：
課程
模塊 第四部分：
課程
收益 第五部分：
課程
內(nèi)容 第一部分：
課程
背景作
2024-08-09 11:23
[北京]
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[未核實(shí)]
面議
《教練型領(lǐng)導(dǎo)力—優(yōu)化自己與啟發(fā)他人的智慧》?版權(quán)
課程
目 錄第一部分：
課程
背景 第二部分：
課程
收益 第三部分：實(shí)施環(huán)境 第四部分：
課程
綱要 第一部分：
課程
背景如果說傳統(tǒng)的管理更多
2024-08-09 11:23
[北京]
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[未核實(shí)]
面議
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