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從優(yōu)秀到卓越-中層管理者角色認知
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管理者角色認知與定位
  • 管理者角色認知與定位
  • 課程背景:許多公司的管理者,往往多是半路出家,原來在基層專業(yè)崗位干得不錯,擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情;但
  • 2022-11-24 10:12  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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管理者角色認知-科學管理尊重人性高效高能
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中層管理者角色認知與領(lǐng)導力
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管理者角色認知
  • 管理者角色認知
  • 【課程背景】從你被組織賦予管理角色那一刻起,你的所有行動都應該從團隊出發(fā)而不再是自身。如果在從事管理工作前,成功是自己努
  • 2022-11-20 13:09  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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《管理者角色認知與服務(wù)心智模式改善》內(nèi)訓篇
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《管理者角色定位》內(nèi)訓篇-審視自己,度勢未來
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管理者角色認知與服務(wù)心智模式改善
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管理者角色認知與服務(wù)心智模式改善
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管理者角色認知與領(lǐng)導力
  • 管理者角色認知與領(lǐng)導力
  • 課程背景工作中,有沒有類似問題:1、領(lǐng)導的指令到了中層就會打折,就會走偏,導致戰(zhàn)略不落實2、每天自己特別忙,下屬卻無事可做
  • 2022-11-18 11:12  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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管理者角色認知與責任擔當
  • 管理者角色認知與責任擔當
  • 課程目標:能夠區(qū)分高中基層主要職能和相關(guān)特點能夠復述中層定位的“四做”能夠當堂完成激勵設(shè)計表的練習能夠復述客戶價值的定義
  • 2022-11-17 11:29  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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管理者角色定位與責任擔當
  • 管理者角色定位與責任擔當
  • 課程受眾:中高層管理人員課程背景: 作為中高層管理者,作為團隊的領(lǐng)導者,你是否思考過這些問題:-職場競爭激烈,我的團隊如
  • 2022-11-17 11:27  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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《管理者角色定位與能力提升》--做好“三官兩員一助手”的六大功法
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從有位到有為——管理者角色定位與自我管理
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管理者角色認知與職業(yè)化
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成長賦能—管理者角色認知與能力提升
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管理者角色認知與績效提升
  • 管理者角色認知與績效提升
  • 課程背景:所有的管理者都要經(jīng)過角色的轉(zhuǎn)變和管理績效的快速升級,才能成為管理崗位上合格的人才,這就需要企業(yè)對其進行系統(tǒng)的培
  • 2022-11-16 11:55  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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管理者角色認知與核心管理技能
  • 管理者角色認知與核心管理技能
  • 課程背景:企業(yè)不同,團隊不同,管理之道相同。大部分管理者都是從技術(shù)或者業(yè)務(wù)骨干晉升上來,從自己做事到管理他人做事,從單打
  • 2022-11-16 11:54  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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管理加速-管理者角色認知與定位
  • 管理加速-管理者角色認知與定位
  • 課程背景:許多公司的管理者,往往多是半路出家,原來在基層專業(yè)崗位干得不錯,擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情;但
  • 2022-11-16 11:53  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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卓越管理者角色認知與發(fā)展
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