| 主講老師： | 畢春秋 | 
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| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 綜合管理是一項(xiàng)復(fù)雜而關(guān)鍵的任務(wù)，它涉及組織內(nèi)部多個(gè)方面的協(xié)調(diào)與整合。在綜合管理中，需要有效規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制各項(xiàng)資源，以確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這要求管理者具備全面的視野、靈活的應(yīng)變能力和卓越的溝通能力，能夠協(xié)調(diào)各方利益，優(yōu)化資源配置，推動(dòng)組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。通過綜合管理，組織能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的順暢銜接，提升整體運(yùn)營效率和競爭力。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-08-23 13:59 |
課程背景：
你知道
——二次合同期滿時(shí)，單位需否主動(dòng)通知?jiǎng)趧?dòng)者有權(quán)簽訂無固定期限勞動(dòng)合同？
——連續(xù)工作滿十年未簽“無固定” ，用人單位應(yīng)該賠償嗎？
——如何與“臨時(shí)工”簽訂用工合同？
——何謂“混同用工/關(guān)聯(lián)用工”？其勞動(dòng)關(guān)系如何認(rèn)定？
——企業(yè)反腐敗反舞弊調(diào)查中的9大禁區(qū)是什么？
——如何界定與處理“泡病假”員工？
——“勸退”有什么法律風(fēng)險(xiǎn)？
——“末位淘汰”的巨大風(fēng)險(xiǎn)是什么？
——如何應(yīng)對(duì)勞動(dòng)者否認(rèn)違紀(jì)違規(guī)事實(shí)、拒交《檢討書》、拒簽《警告信》以及《解除/終止勞動(dòng)合同通知書》？
——員工離職時(shí)涉及的工作交接、社保轉(zhuǎn)移等8大疑難問題的解決策略是什么？
以上知識(shí)要點(diǎn)，將由知名《勞動(dòng)合同法》/勞動(dòng)關(guān)系管理實(shí)戰(zhàn)專家、知名勞動(dòng)爭議預(yù)防與應(yīng)對(duì)專家畢春秋老師帶您各個(gè)擊破，以期站在法律法規(guī)的最前沿，不但為企業(yè)提供前瞻性的風(fēng)控思想，同時(shí)提供切實(shí)可行的實(shí)操解決方案，以防控企業(yè)面臨的各種勞動(dòng)法律法規(guī)風(fēng)險(xiǎn)。
課程收益：
1、幫助學(xué)員前瞻性地把握《勞動(dòng)合同法》的時(shí)代脈搏，更有針對(duì)性地掌握勞動(dòng)爭議中的法律法規(guī)要點(diǎn)，以期立竿見影地運(yùn)用于實(shí)際工作之中；
2、帶領(lǐng)學(xué)員對(duì)上述疑點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行全面解析，理順勞動(dòng)合同管理各階段的內(nèi)在邏輯關(guān)系，幫助學(xué)員培養(yǎng)預(yù)測勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的思維習(xí)慣；
3、通過案例分析，提升學(xué)員實(shí)操能力，檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)效果，使其掌握有效預(yù)防和化解勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)戰(zhàn)技能技巧；
4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠在短期內(nèi)掌握勞動(dòng)合同管理中情、理、法的綜合運(yùn)用，拓展學(xué)員視野，提高其勞動(dòng)合同綜合管理水平。
課程對(duì)象：
HR從業(yè)者/主管/經(jīng)理/總監(jiān)；企業(yè)中/高層管理人員；企業(yè)法務(wù)人員；員工關(guān)系管理者、企業(yè)調(diào)解人員、工會(huì)成員等。
課程特色：
課堂講授+案例分析+小組討論+互動(dòng)演練，突出實(shí)戰(zhàn)性與實(shí)用性。
課程大綱：
第一章 無固定期限勞動(dòng)合同管理中
“問題員工”的界定與處理
1、如何理解“連續(xù)工作滿十年，應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限勞動(dòng)合同”？
2、什么樣的情形下，可以解除無固定期限勞動(dòng)合同？
3、常見問題7問
4、 二次合同期滿時(shí)，單位需否主動(dòng)通知?jiǎng)趧?dòng)者有權(quán)簽訂無固定期限勞動(dòng)合同？
5、續(xù)訂無固定期限勞動(dòng)合同是否需要協(xié)商一致？
6、連續(xù)工作滿十年未簽“無固定” ，用人單位應(yīng)該賠償嗎？
（案例一、二）
第二章 非全日制用工、實(shí)習(xí)生、混同/關(guān)聯(lián)/共享用工中
“問題員工”的界定與處理
1、如何與“臨時(shí)工”簽訂用工合同？
2、避免非全日制用工被法院判決簽了無固定期限勞動(dòng)合同的應(yīng)對(duì)措施
3、實(shí)習(xí)/勤工儉學(xué)與勞動(dòng)關(guān)系的認(rèn)定
4、何謂“混同用工/關(guān)聯(lián)用工”？其勞動(dòng)關(guān)系如何認(rèn)定？
5、關(guān)于混同用工/關(guān)聯(lián)用工的合規(guī)建議
6、人社部共享用工新規(guī)10大亮點(diǎn)
（案例三、四）
第三章 “嚴(yán)重失職”、“營私舞弊”、“違紀(jì)違規(guī)”中
“問題員工”的界定與處理
1、“嚴(yán)重失職”、“營私舞弊”的界定與處理
2、企業(yè)反腐敗反舞弊調(diào)查中的9大禁區(qū)
3、“違紀(jì)違規(guī)”的界定與處理
4、“泡病假”的界定與處理
5、提防“泡病假”8招
6、“長期兩不找人員”的界定與處理
（案例五、六）
第四章 勸退、清工齡、自動(dòng)離職與末位淘汰中
“問題員工”的界定與處理
1、“勸退”有什么法律風(fēng)險(xiǎn)？
2、清工齡
3、如何正確理解“自動(dòng)離職”的含義及其法律屬性？
4、近年來，各地協(xié)商一致解除勞動(dòng)合同案件大幅增加的根本原因是什么？
5、企業(yè)中海量存在的“自動(dòng)離職”員工埋藏著哪些巨大的法律風(fēng)險(xiǎn)？如何應(yīng)對(duì)？
6、“末位淘汰”的巨大風(fēng)險(xiǎn)
（案例七、八）
第五章 違紀(jì)違規(guī)與經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償/經(jīng)濟(jì)賠償金中
“問題員工”的界定與處理
1、勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)章制度的區(qū)別是什么？
2、以嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律為由解除勞動(dòng)合同的審查重點(diǎn)
3、如何應(yīng)對(duì)勞動(dòng)者否認(rèn)違紀(jì)違規(guī)事實(shí)、拒交《檢討書》、拒簽《警告信》以及《解除/終止勞動(dòng)合同通知書》？
4、出具/不出具“解除/終止勞動(dòng)合同證明”的風(fēng)險(xiǎn)及其應(yīng)對(duì)
5、員工離職時(shí)涉及的工作交接、社保轉(zhuǎn)移等8大疑難問題解決策略
6、用人單位或勞動(dòng)者主動(dòng)提出協(xié)商一致解除勞動(dòng)合同的補(bǔ)償及其操作技巧
（案例九、十）
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