邏輯思維與有效表達(dá)訓(xùn)練

課程目標(biāo)：

掌握金字塔原理和思維導(dǎo)圖，提升邏輯思維與有效表達(dá)能力，可以強(qiáng)化學(xué)員以受眾為中心的溝通觀念，關(guān)注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，想清內(nèi)容說(shuō)什么、怎么說(shuō)，掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動(dòng)作：向上匯報(bào)工作，向下授權(quán)時(shí)更有條理，使溝通取得良好效果。

課程收益：

理性之感化：結(jié)合理論和豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的傳授與分享，著重于貼近企業(yè)及學(xué)員身邊的案例分析與互動(dòng)學(xué)習(xí)；注重學(xué)員的關(guān)鍵角色，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)意愿，提升個(gè)人洞察能力和改善能力。感性之沖擊：訓(xùn)練采用實(shí)際企業(yè)案例、角色演練、情景模擬等方式；通過(guò)深入體驗(yàn)，提供學(xué)員的團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

課程適合對(duì)象：

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、中高層管理人員、年輕技術(shù)人員

授課時(shí)長(zhǎng)  

1天/6課時(shí)

授課方式

通過(guò)線上視頻講授，方式極具親和力，擅長(zhǎng)互動(dòng)，注重雙向溝通，引發(fā)學(xué)員自主思考。課程注重解決學(xué)員實(shí)際問(wèn)題，實(shí)用性強(qiáng)，始終遵循理論+實(shí)踐的教學(xué)理念。

課程綱要

單元一  運(yùn)用金字塔原理構(gòu)建問(wèn)題分析框架

一、何謂問(wèn)題分析和解決

二、問(wèn)題分析和解決的基本原則

三、問(wèn)題解決者需要具備的四種能力

單元二  運(yùn)用金字塔原理結(jié)構(gòu)化方法進(jìn)行問(wèn)題分析

一、什么是結(jié)構(gòu)化思維

二、如何提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)

三、圍繞假設(shè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)展開(kāi)的分析和推理

四、假設(shè)是結(jié)構(gòu)化思維的基礎(chǔ)

五、請(qǐng)你估計(jì)一下明年的工作需求量是多大

六、牢記結(jié)構(gòu)化“一個(gè)中心，四項(xiàng)基本原則

七、結(jié)構(gòu)化思維基本原則之一：以終為始

八、問(wèn)題分析和解決的基本原則之二：MECE原則

九、金字塔原理結(jié)構(gòu)化思維的工具－－魚(yú)骨刺

十、金字塔原理結(jié)構(gòu)化思維的工具－－邏輯樹(shù)

十一、金字塔原理結(jié)構(gòu)化思維的工具－－利用圖表

十二、金字塔原理結(jié)構(gòu)化思維發(fā)展的“七個(gè)步驟”

第一步：運(yùn)營(yíng)界定問(wèn)題

第二步：運(yùn)營(yíng)問(wèn)題的分解

第三步：運(yùn)營(yíng)突破障礙

單元三  如何運(yùn)用結(jié)構(gòu)化方法進(jìn)行有效表達(dá)

一、結(jié)構(gòu)化表達(dá)的四個(gè)原則

二、結(jié)構(gòu)化表達(dá)原則之一：自上而下

三、自下而上的表達(dá)原則：結(jié)論必須與目的相呼應(yīng)

四、結(jié)構(gòu)化表達(dá)原則之二：層次清晰的表達(dá)原則

五、結(jié)構(gòu)化表達(dá)原則之三：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的表達(dá)原則

六、結(jié)構(gòu)表達(dá)原則之四：重點(diǎn)突出的表達(dá)原則

七、如何進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)

八、如何進(jìn)行書(shū)面表達(dá)

九、訓(xùn)練題：請(qǐng)將下面11條整理成一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)

單元四  邏輯思維與有效提升

一、邏輯思維是什么

二、重視邏輯思維

三、培養(yǎng)邏輯的方法

四、案列：思維的誤區(qū)

五、案列：邏輯思維的案例

六、思考與練習(xí)

七、開(kāi)放式問(wèn)題的效用

八、開(kāi)放式問(wèn)題的好處

九、運(yùn)用“我的訊息”的技巧

十、“我的訊息”的好處

十一、日常對(duì)話技巧