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職業(yè)生涯規(guī)劃

主講老師: 申廣超 申廣超

主講師資:申廣超

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 職業(yè)技能是勞動(dòng)者在特定職業(yè)領(lǐng)域所具備的知識(shí)、技術(shù)和能力,是職業(yè)發(fā)展和成功的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì),掌握扎實(shí)的職業(yè)技能至關(guān)重要,它不僅能夠提升個(gè)人在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力,還能為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供有力支持。職業(yè)技能的培養(yǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,通過專業(yè)培訓(xùn)、工作經(jīng)驗(yàn)積累等方式,不斷提升自己的專業(yè)水平。同時(shí),職業(yè)技能也需要與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求的變化。因此,我們應(yīng)該注重職業(yè)技能的提升和更新,以應(yīng)對(duì)日益激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-06-17 15:50


【課程背景】

應(yīng)屆生剛剛畢業(yè)進(jìn)入職場(chǎng),無(wú)論后續(xù)的工作生活報(bào)以各種心態(tài),有積極的,有焦慮的,也有擔(dān)憂的,更有迷茫的,但往往會(huì)有一個(gè)共同的特征:缺乏明確的方向。職場(chǎng)中的職業(yè)規(guī)劃就顯得非常重要。

本次課程從認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃開始,幫助新進(jìn)員工了解職場(chǎng)發(fā)展的三個(gè)主要的階段,以及各個(gè)階段的特點(diǎn)及重點(diǎn)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)員結(jié)合對(duì)自身的認(rèn)知制訂好自身的職業(yè)目標(biāo)。同時(shí)建立達(dá)成職業(yè)目標(biāo)必備的思維習(xí)慣,盡快完成學(xué)校的依賴性人格向職場(chǎng)的獨(dú)力型人格的轉(zhuǎn)變。

【課程收益】

1.幫助學(xué)員建立正確的工作觀:工作即生活;

2.重新定義職業(yè)生涯三階段,以及各個(gè)階段的作用及目標(biāo);

3.明確職場(chǎng)發(fā)展的三大因素:可遷移技能、有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)、高質(zhì)量的關(guān)系;

4.職業(yè)化的思維:積極主動(dòng)、以終為始、要事第一。

5.自我調(diào)節(jié)職場(chǎng)帶來(lái)的壓力

【課程對(duì)象】新進(jìn)員工

【課程時(shí)長(zhǎng)】6小時(shí)

 

【課程大綱】

一、職業(yè)生涯規(guī)劃

導(dǎo)入:職業(yè)生涯的5個(gè)問題

1.職業(yè)生涯三階段職業(yè)生涯的30年

1)第一階段:培養(yǎng)技能,強(qiáng)勢(shì)開頭

2)第二階段:聚焦長(zhǎng)板,獲得回報(bào)

3)第三階段:優(yōu)化長(zhǎng)板,持續(xù)發(fā)揮影響力

馬斯洛需求層次理論

舒伯生涯彩虹圖理論

2.職場(chǎng)動(dòng)力三要素

1)可遷移技能

案例:人生的S曲線

2)有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)-降維打擊

視頻:天道-王志文降維打擊

3)高質(zhì)量的關(guān)系

案例:職業(yè)生態(tài)系統(tǒng)

3.如何衡量自己的職場(chǎng)價(jià)值?

1)四大黃金問題

2)評(píng)估權(quán)重

作業(yè):完成自我分析(SWOT

 

二、積極主動(dòng)的思維

1.積極主動(dòng)的態(tài)度

案例1喬丹的故事

1)責(zé)任的來(lái)源

案例1上班遲到

案例2:老板讓去參加比賽

案例3:張頌文、哪吒

2.人類獨(dú)特的四項(xiàng)天賦

1)自我意識(shí)

2)想象力

3)良知

4)獨(dú)立意識(shí)

案例1:白雪公主的故事續(xù)集

案例2:王曉光的變化

3.影響圈和關(guān)注圈概念和特點(diǎn)

練習(xí):區(qū)分關(guān)注圈和影響圈

4.思維路徑

練習(xí):區(qū)分自己難題的類型并解決

5.行動(dòng)建議

 

三、以終為始的目標(biāo)制定

1.原則

原則一:任何事都是兩次創(chuàng)造而成

原則二:自我領(lǐng)導(dǎo)

2.一生懸命的動(dòng)力

案例:壽司之神的故事

1)人生目標(biāo)的設(shè)定-SMART原則

2)目標(biāo)分解與落實(shí)實(shí)用工具

工具:多樹杈法、魚骨圖法、剝洋蔥法、甘特圖

3.個(gè)人使命宣言

1)尋找個(gè)人核心價(jià)值觀

研討:核心價(jià)值觀

2)確定角色

練習(xí):擬寫個(gè)人使命宣言

4.生活的各種中心

1)各種生活中心的選擇

2)以原則為中心的選擇

 

四、要事第一的思維

練習(xí):事項(xiàng)羅列

1.時(shí)間管理

1)時(shí)間管理的目的

2)時(shí)間管理的誤區(qū)

3)訂立有序的計(jì)劃

討論:如何實(shí)現(xiàn)一個(gè)月減肥10斤的目標(biāo)

2.時(shí)間管理四象限模型

1)時(shí)間管理矩陣

2時(shí)間四象限的誤區(qū)

案例:放石頭的桶

練習(xí):區(qū)分羅列事項(xiàng)的象限

3.時(shí)間管理建議

4.自我管理四步驟

練習(xí):根據(jù)四步驟擬寫個(gè)人周計(jì)劃

 

五、情緒與壓力

1、什么是壓力

1)壓力的表現(xiàn)形式

思考:你理想中的壓力狀態(tài)?

測(cè)試:壓力自測(cè)

2、處理情緒、緩解壓力

1)高情商

視頻:黃渤的高情商對(duì)話

2)情商五部曲

如何面對(duì)自己

如何面對(duì)別人

3、三腦原理

1)三腦模型的要點(diǎn)

2)覺察自我意識(shí)

案例1:覺察日記

案例2:老總的郵件

案例3:秘書的回信

3)情緒ABC模型

練習(xí):自我調(diào)節(jié)

 

、總結(jié)

 


 
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