TTT 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)

培訓(xùn)背景

目前的培訓(xùn)中普遍存在著教學(xué)方法單一，員工掌握和運用能力低的問題，本套培訓(xùn)課程，目的是幫助企業(yè)內(nèi)部講師更有效地改善培訓(xùn)效果。

適用對象

n 公司內(nèi)部培訓(xùn)師

課程目標

n 打破授課障礙，學(xué)習(xí)效能倍增

n 掌握專業(yè)的授課技巧與專業(yè)的培訓(xùn)方法 ,快速成長

n 訓(xùn)練內(nèi)部講師對培訓(xùn)現(xiàn)場的控制能力，達到高品質(zhì)的培訓(xùn)效果

n 掌握表達、互動、點評、討論等多種互動教學(xué)方式的要領(lǐng)

n 正確合理使用教學(xué)設(shè)施，以增加教學(xué)效果

n 有效進行培訓(xùn)效果評估

 培訓(xùn)計劃

一、培訓(xùn)的基本概念

u 教育與培訓(xùn)的比較

u 培訓(xùn)的目標與方法

u 優(yōu)秀培訓(xùn)講師培訓(xùn)的基本原則

u 吸引和保持學(xué)員注意力的黃金法則

二、 培訓(xùn)師認知與專業(yè)素養(yǎng)

u 成人學(xué)習(xí)的特性

u 成人學(xué)習(xí)的原則

u 如何針對成人學(xué)習(xí)的原則設(shè)計課程

u 培訓(xùn)師的三大職責

? 傳道、授業(yè)、解惑

u 培訓(xùn)師的二大態(tài)度

? 責任感、使命感

u 培訓(xùn)師的三重角色

? 編、導(dǎo)、演

u 培訓(xùn)師的三個身份

? 設(shè)計師、演講者、總結(jié)改良者

u 培訓(xùn)師的基本素質(zhì)

? 品格素質(zhì)

? 才能素質(zhì)

u 培訓(xùn)師的特質(zhì)

? 品格特質(zhì)

? 能力特質(zhì)

 培訓(xùn)師登臺挑戰(zhàn)：一分鐘演講訓(xùn)練（登臺練習(xí)，錄像回放，現(xiàn)場點評） 

三、公眾表達的魅力

u 標準服裝搭配三法則：讓培訓(xùn)師做到四個渾然一體

u 培訓(xùn)現(xiàn)場壓力的破解、揭秘、舒緩、分散：如何把壓力對象進行轉(zhuǎn)化

u 培訓(xùn)流程解析：龍頭、鳳尾、黃金身

u 組織精彩八大開場

u 六種常見結(jié)尾方式

四、 專業(yè)培訓(xùn)技巧展示

u 培訓(xùn)師身體語言注意要點

? 亮相、走位、眼神、表情、儀態(tài)

u 專業(yè)手勢表達精要：六大標準手勢，做到以姿助勢，切勿以形害意

u 眼睛的運用：觸法、罩法、貼法，如何交叉調(diào)動達到掌控全場互動

u 語言表達的藝術(shù)：講究吐字歸音、抑揚頓挫、輕重緩急、語感結(jié)論

u 激發(fā)聽眾參與及吸引聽眾技巧，妙用提問引導(dǎo)；多感度促動；  

u 給予學(xué)員建設(shè)性反饋

u 身體語言的運用

u 時間控制

u 組織和引導(dǎo)培訓(xùn)的參與者

u 非常態(tài)度學(xué)員管理及課堂掌控對策，如何有效控場

u 表達禁忌及場地布置

五、專業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法訓(xùn)練

u 講授式教學(xué)方法

u 啟發(fā)式教學(xué)方法

u 體驗式教學(xué)方法

u 互動式教學(xué)方法

六、課堂生動化技巧呈現(xiàn)

u 培訓(xùn)師重要技巧之一：破冰技巧介紹

? 破冰的用途

? 破冰的種類

? 破冰的準備

? 破冰的設(shè)計

? 展示三大破冰游戲

u 培訓(xùn)師重要技巧之二：分組研討技巧

? 分組研討技能介紹與功效

? 分組研討的方法

? 展示分組研討項目

u 培訓(xùn)師重要技巧之三：角色演練技巧

? 角色演練技能介紹

? 角色演練的方法與注意要點

? 角色演練實操

u 培訓(xùn)師重要技巧之四：點評的技巧

? 點評的技巧解析

? 三段式精彩點評之道：點評是成功培訓(xùn)師的一半功力

u 達至自然感召的最高境界：形神兼?zhèn)?，收放自?/span>

七、PPT制作及教學(xué)道具使用

u 各種工具的使用：激光筆、教鞭、白板、投影等等

u PPT制作技巧

八、培訓(xùn)考核（上臺試教五分鐘） 

u 結(jié)合培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)員自備相關(guān)課題，進行正式授課，全面點評。

九、總結(jié)與回顧

u 培訓(xùn)師總結(jié)的要點培訓(xùn)師完美總結(jié)的步驟