| 主講老師： | 孫衛(wèi)華 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領導力，是一種激發(fā)團隊潛能、引領組織發(fā)展的核心能力。優(yōu)秀的領導者能夠明確組織愿景，制定合理戰(zhàn)略，帶領團隊朝著目標邁進。他們善于傾聽、理解團隊成員的需求，能夠激發(fā)成員的積極性和創(chuàng)造力。同時，領導力也體現在對困難和挑戰(zhàn)的應對上，領導者需要冷靜分析、果斷決策，帶領團隊克服障礙，實現突破。擁有領導力的人，不僅能夠帶領團隊取得成功，還能夠為組織的長遠發(fā)展奠定堅實基礎。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-04-25 15:40 |
【課程收益】
u 了解領導的內涵，洞悉領導管理力的三大基本構成
u 掌握非職權領導塑造的三大基本功
u 能夠對手下的員工有清晰的認知，學會管理與領導下屬的核心技術與模式
u 掌握不同階段的員工特點和準備度水平并依此采取相對應的管理模式和領導策略，有效提升管理能力
u 通過科學測評，找到自己的管理短板，在未來工作中有針對性的進行調整與完善
【課程特點】
本課程運用國內外培訓領域內最新的行動學習模式與傳統(tǒng)授課方式相結合，綜合講解剖析與演練，學中做，做中學，讓學員深入課程之中，在傾聽、思考與行動中感同身受，全身心投入，并輔以老師深入的結合案例情境講解員工的領導管理技術，引導參訓學員挖掘出當下領導與管理下屬中的方法不到位，不科學，不系統(tǒng)，管理理念及方法陳舊等存在的問題，并予以有效的解決。
【授課方式】多樣化教學法方式，讓課堂生動起來！
課程講授 視頻分享 案例分析 工具測評 引導技術 行動學習
【課程對象】
組織中的各級管理者
【課程時長】
1天，6小時/天
【課程大綱】
單元一、領導管理技能初探與解析
一、領導管理力解析
l 領導力解析—員工為什么聽我們的與員工為什么不聽我們的？
l 領導員工的實質究竟是什么？
l 領導力的三大構成：職務、影響力與領導管理技術
l 探析職務權力的利與弊
l 管理者修煉的五層次模型
l 非職務權力的作用與基礎修煉
單元二、下屬員工管理與領導的前提——有效了解與定位員工
l 有的員工剛到單位的時候熱情高漲，為什么沒有多久卻又失去熱情？
l 針對工作積極性不高，同時能力也一般的員工我們究竟該如何管理？
l 有的員工能力很高，為什么卻又不愿意全力以赴？
l 新新人類大范圍進入職場，我們又該如何應對？
l 診斷與定位員工是管理之基
l 找到那座橋梁——衡量員工發(fā)展階段的兩把尺子
l 員工工作的四種成熟度水平
l 四種成熟度不同員工的詳細解析
l 員工的發(fā)展階段轉換
★課堂實戰(zhàn)：誰更懂我?
單元三、領導的型態(tài)與模式——有效領導下屬的四種模式
l 管理者領導下屬的兩把武器——兩種不同的行為模式
l 第一把武器——對于工作能力低下者我們該如何下達命令與任務？
l 第二把武器——對于工作能力較高者我們該如何有效的引導與啟發(fā)？
l 誰說管理僅僅是一門藝術？——四種不同的程序化領導工具模式解讀
l 領導模型展示
l 不同領導方式的共同特點與運用
★課堂實戰(zhàn)：管理者的管理模式現場診斷，讓你自己更了解你自己！
★案例解析：兩位頂級的管理者的不同管理風格與特點！
單元四、知人善用——根據不同的員工模式開啟不同的領導方法
l 上善若水——情境領導模式
l 不同階段的領導風格匹配
l 不同的領導風格應當管理不同的員工階段的匹配
l 情境領導風格導圖
★案例分析：她的領導都是什么風格？
★課堂演練：錯誤的領導方式究竟回帶來什么后果？
★情景劇場：管理實戰(zhàn)情景劇場演繹
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