管理者職業(yè)化修煉

【課程背景】

職業(yè)化是21世紀(jì)企業(yè)與個(gè)人的第一競(jìng)爭(zhēng)力！作為企業(yè)核心力量的中高層管理人員，在企業(yè)發(fā)展中扮演著中流砥柱的角色，如何通過(guò)中高層管理者的職業(yè)化修煉帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)職業(yè)化水平的提升，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)蒸蒸日上，同時(shí)使中高層管理者能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出，在繁瑣的日常工作中游刃有余？本課程從企業(yè)與管理者的共同利益出發(fā)，通過(guò)對(duì)管理者的職業(yè)角色、職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)能力等方面進(jìn)行全面塑造，打造管理人員隊(duì)伍，讓領(lǐng)導(dǎo)省心、管理者開(kāi)心。

【課程時(shí)間】

1天（6課時(shí)）

【課程目標(biāo)】

使管理人員從自身做起，嚴(yán)格要求自己，提升職業(yè)化素養(yǎng)與管理技能，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步。

【授課對(duì)象】

企業(yè)中高層管理者

【課程綱要】

一、 揭開(kāi)職業(yè)化的面紗

（一） 什么是職業(yè)化

（二） 職業(yè)化與非職業(yè)化的核心區(qū)別

（三） 管理人員非職業(yè)化的行為表現(xiàn)

（四） 管理者為什么要進(jìn)行職業(yè)化修煉

（五） 管理者馳騁職場(chǎng)的“三駕馬車(chē)”

二、 管理者職業(yè)化之六項(xiàng)基本修煉

（一） 清晰職業(yè)角色

1、人的社會(huì)角色掠影

2、好員工與好的管理者區(qū)別

3、管理者的多重角色

4、優(yōu)秀的管理者兼容的八種角色

（二） 重塑職業(yè)道德

         誠(chéng)信、感恩、忠誠(chéng)、敬業(yè)、廉潔、守規(guī)等

（三） 強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)

       一個(gè)中心：以客戶(hù)價(jià)值為中心

四個(gè)基本點(diǎn)：以責(zé)任為基礎(chǔ)、以主動(dòng)為策略、以服務(wù)為手段、以結(jié)果為導(dǎo)向

(四)調(diào)整職業(yè)心態(tài)

        陽(yáng)光心態(tài)、奮斗心態(tài)、主人翁心態(tài)、打勝仗心態(tài)、共贏心態(tài)等

（五）養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣

1、敢于擔(dān)責(zé)任  2、敬業(yè)無(wú)條件  3、工作有計(jì)劃   4、辦事不拖延

 5、執(zhí)行找方法  6、過(guò)程有檢查   7、行動(dòng)有結(jié)果  8、事后有復(fù)盤(pán)

（六）提升職業(yè)能力

1、自我管理能力

（1）管理好身體

（2）管理好內(nèi)心

（3）管理好情緒

（4）管理好時(shí)間

（5）管理好行為

2、情商管理能力

（1）了解自己

（2）讀懂他人

（3）管理情緒

（4）優(yōu)化關(guān)系

3、團(tuán)隊(duì)管理能力

（1）如何識(shí)人

（2）如何授權(quán)

（3）如何用人

（4）如何育人

4、工作溝通能力

（1）如何向上溝通

（2）如何向下溝通

（3）如何橫向溝通

5、工作執(zhí)行能力

（1）執(zhí)行：有結(jié)果的行動(dòng)！

執(zhí)行力：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，達(dá)成結(jié)果的能力！

（2）企業(yè)需要什么樣的執(zhí)行力？

（3）管理者在執(zhí)行中的角色與責(zé)任

（4）管理者如何保證執(zhí)行落地

6、激勵(lì)下屬的能力

（1）激勵(lì)的基本理論

（2）管理者有效激勵(lì)下屬的方法