| 主講老師： | 趙瑞彬 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種能夠引導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員朝著共同目標(biāo)前進(jìn)的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者具備遠(yuǎn)見卓識，能夠洞察市場變化和行業(yè)趨勢，為企業(yè)制定正確的發(fā)展戰(zhàn)略。他們善于傾聽和理解團(tuán)隊(duì)成員的需求和想法，能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能和創(chuàng)造力，使團(tuán)隊(duì)保持高昂的斗志和戰(zhàn)斗力。同時(shí)，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者還注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過有效的溝通和協(xié)作，營造積極向上的工作氛圍，使團(tuán)隊(duì)成員能夠相互信任、相互支持，共同實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-07 15:47 |
【課程背景】
在今天這個(gè)人才時(shí)代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢？教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。什么是教練？簡言之，教練就是通過教練式溝通方式，幫助我們深入了解自己，理解他人，激發(fā)出內(nèi)在的動(dòng)力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴下屬成長和成功的過程。教練的理念和技術(shù)將會使您的人生和事業(yè)更上一個(gè)臺階，實(shí)現(xiàn)更大的自我價(jià)值。此課程您會感受到教練如何能夠解決一些實(shí)際的問題和困惑，發(fā)掘出您更大的領(lǐng)導(dǎo)魅力，進(jìn)而發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的巨大潛力，幫助公司走向更美好的未來。五維領(lǐng)導(dǎo)力模型幫助領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造高績效，見下圖：
【課程收益】
幫助領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型成為教練型的領(lǐng)導(dǎo)人
學(xué)習(xí)和掌握教練式的領(lǐng)導(dǎo)方法
建立五維教練領(lǐng)導(dǎo)力
聚焦：堅(jiān)守愿景與價(jià)值的領(lǐng)導(dǎo)力
關(guān)系：影響和激發(fā)他人的領(lǐng)導(dǎo)力
現(xiàn)實(shí)：覺察事實(shí)和內(nèi)省的領(lǐng)導(dǎo)力
資源：產(chǎn)生新資源創(chuàng)新與協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)力
責(zé)任、問責(zé)：激發(fā)責(zé)任感及輔導(dǎo)下屬完成任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)力
【課程對象】企業(yè)CEO、企業(yè)各層管理人員、骨干員工等
【課程時(shí)長】1天（6個(gè)小時(shí)）
【課程特色】
簡單：教學(xué)內(nèi)容全部實(shí)現(xiàn)模塊化和工具化，便于理解和記憶；
實(shí)用：教學(xué)案例全都圍繞真實(shí)的管理情境，便于轉(zhuǎn)化和應(yīng)用；
有效：學(xué)員的實(shí)際問題都找到了應(yīng)對的方法和策略，便于跟蹤和落實(shí)。
【課程大綱】
第一章：教練式領(lǐng)導(dǎo)力和傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別
1.管理現(xiàn)狀分析。
2.人性需求變化對應(yīng)不同的管理方式
3.管理者溝通行為測評及風(fēng)格解讀
4.教練式領(lǐng)導(dǎo)力解讀
5.傳統(tǒng)管理者轉(zhuǎn)型教練型管理者的思維障礙
6.教練式領(lǐng)導(dǎo)者的狀態(tài)
第二章：五維領(lǐng)導(dǎo)力矩陣
1.聚焦:堅(jiān)守愿景與價(jià)值的領(lǐng)導(dǎo)力
2.關(guān)系：影響和激發(fā)他人的領(lǐng)導(dǎo)力
3.現(xiàn)實(shí)：覺察事實(shí)和內(nèi)省的領(lǐng)導(dǎo)力
4.資源：產(chǎn)生新資源創(chuàng)新與協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)力
5.任、問責(zé)：激發(fā)責(zé)任感及輔導(dǎo)下屬完成任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)力
第三章：五維教練矩陣
1.五維教練九宮圖
2.雙輪矩陣教練工具
3.立場分析教練工具
4.覺察教練工具
工具：
五維教練九宮圖
雙輪矩陣教練工具
立場分析教練工具
第四章：教練功法
1.3F傾聽
2.同理心傾聽
3.發(fā)問技巧
&課程總結(jié)及分享
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