【課程背景】

職場(chǎng)化是一個(gè)員工能否高效能工作的關(guān)鍵指標(biāo)，而一個(gè)企業(yè)的員工職場(chǎng)化程度，也很大程度影響了企業(yè)未來(lái)的發(fā)展的高度和廣度。而根據(jù)哈佛的調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)內(nèi)的員工之所以?xún)?yōu)秀，能夠很好的完成工作,甚至能夠成就極高的職業(yè)狀態(tài)，只有15%的人源自專(zhuān)業(yè)技能，而85%源自職業(yè)觀念和工作態(tài)度，缺乏職業(yè)觀念和工作態(tài)度，員工就容易出現(xiàn)下列問(wèn)題：

? 員工工作態(tài)度消極，缺乏責(zé)任心，習(xí)慣找各種理由推脫責(zé)任

? 缺乏自我調(diào)整工作狀態(tài)和情緒的能力，被動(dòng)應(yīng)對(duì)外界變化

? 情緒波動(dòng)大，經(jīng)常陷入“消極-挫敗-抱怨”的惡性循環(huán)，工作效率低

? 在團(tuán)隊(duì)配合中，缺乏合作和共贏思維，無(wú)法達(dá)到收益最大化。

? 對(duì)自身工作和能力沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)，等待其他人領(lǐng)頭去解決問(wèn)題或作出判斷;將解決問(wèn)題或制定決策視為其他人的責(zé)任。

本次課程將從實(shí)際案例和上述痛點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用相關(guān)心理學(xué)和管理學(xué)作為理論支撐，運(yùn)用相關(guān)案例和情景模擬練習(xí)，幫助員工從心智模式開(kāi)始，建立正向的職場(chǎng)心態(tài)和價(jià)值觀，并且協(xié)助員工掌握能夠不斷重新自我認(rèn)識(shí)，自我迭代的方法，長(zhǎng)期有效的提高員工自我價(jià)值導(dǎo)向，促進(jìn)工作效率的提高，從而實(shí)現(xiàn)整體企業(yè)的發(fā)展。

【課程收益】

? 幫助員工真正認(rèn)識(shí)自我，發(fā)掘個(gè)人優(yōu)勢(shì)和潛力

? 幫助員工發(fā)現(xiàn)和迭代過(guò)去職業(yè)化思維中的誤區(qū)

? 幫助員工認(rèn)識(shí)職場(chǎng)化對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展，對(duì)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的意義

? 為團(tuán)隊(duì)或企業(yè)導(dǎo)入一套正向價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)或企業(yè)的整體高效能。

【課程特色】

? 實(shí)用性強(qiáng)：理論+鮮活實(shí)例，內(nèi)容新穎且緊扣問(wèn)題痛點(diǎn)，簡(jiǎn)單易懂，學(xué)會(huì)立刻就能使用。

? 重視實(shí)踐：大量實(shí)踐與互動(dòng)環(huán)節(jié)，課程氛圍輕松愉快，讓學(xué)員在聯(lián)系與實(shí)踐中真正學(xué)會(huì)，學(xué)懂核心技術(shù)在復(fù)雜現(xiàn)實(shí)情況中的應(yīng)用。

? 發(fā)散思維：全程使用教練的啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)員積極思考。能夠應(yīng)用組織行為學(xué)、博物學(xué)、教練技術(shù)、顧問(wèn)技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、催眠技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力、NLP等理論和實(shí)操為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供有效方案，開(kāi)拓學(xué)員固化思維。

? 技術(shù)獨(dú)到：造夢(mèng)式催眠創(chuàng)始人，用獨(dú)特的心理學(xué)和管理學(xué)角度，以工科的邏輯思維，解讀和剖析人格特性，解決關(guān)鍵問(wèn)題。

【課程對(duì)象】

企業(yè)員工

【課程時(shí)長(zhǎng)】

2天（支持1天精華版）（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

一、職場(chǎng)精英如何修煉？

1.1. 態(tài)度是基業(yè)化的基石

? 決定態(tài)度的三個(gè)維度

? 態(tài)度如何決定成?。?/span>

? 案例分析（校園人與企業(yè)人有何不同之處）

1.2. 五大職業(yè)化心態(tài)修煉

? 賞識(shí)心

? 信任心

? 放手心

? 包容心

? 感恩心

1.3. 正確的事業(yè)觀

? 職業(yè)VS事業(yè)

? 互動(dòng)：我的職業(yè)定位

? 樹(shù)立正確事業(yè)觀的5大方法

? 基于組織發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)則

二、如何迭代與優(yōu)化自身心智模式

2.1. 心智模式對(duì)人的影響

ü 繪制自己的人生平衡輪

ü 提問(wèn)互動(dòng)：（每人一張?zhí)刂票韱危?/span>

? 心智結(jié)果模型講解

ü 人的行為是如何產(chǎn)生的

2.2. 建立員工的心智模式

? 內(nèi)驅(qū)系統(tǒng)是如何裝上去的

ü 生命理解6層次（每人一張?zhí)刂票韱危?/span>

ü 內(nèi)驅(qū)系統(tǒng)對(duì)我們結(jié)果的影響

2.3. 認(rèn)清自己的規(guī)劃和優(yōu)勢(shì)潛力

? 潛意識(shí)探索：子人格動(dòng)物

? 案例分析

? 互動(dòng)討論

三、高效能職場(chǎng)的六項(xiàng)修煉

3.1. 開(kāi)啟生命正循環(huán)——陽(yáng)光心態(tài)

? 我們都已經(jīng)具備快樂(lè)的資源

ü 案例：陽(yáng)光心態(tài)與職場(chǎng)成功

ü 故事：算命先生

ü 視頻：蓋章

? 重視潛意識(shí)的力量

ü 案例：潘石屹的如何把大壞事變成大好事

ü 短片：約翰?庫(kù)緹斯

? 重定義時(shí)空角——讓自己積極起來(lái)

ü 視頻：三傻大鬧寶萊塢

ü 是什么在影響我們的心態(tài)呢？

ü 重定義時(shí)空角

? 工具方法：基礎(chǔ)篇——轉(zhuǎn)化思維三個(gè)視窗

? 工具方法：燒腦篇——換框法

ü 行動(dòng)促進(jìn)（60天陽(yáng)光心態(tài)訓(xùn)練計(jì)劃）

3.2. 忠于委托人——敬業(yè)精神

? 案例呈現(xiàn)：陳紹鵬的故事

ü 小組討論：我們?cè)陉惤B鵬身上看到的職場(chǎng)成功的特質(zhì)是什么？

ü 職業(yè)殺手與流氓的區(qū)別

ü 忠于委托人——敬業(yè)狀態(tài)

ü 專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)——解決問(wèn)題

? 敬業(yè)四條（方法）

ü 忠于所在的組織和上級(jí)，尊重自己的工作

ü 明確自己的工作要求，考核指標(biāo)

ü 案例：懷胎7月的銷(xiāo)售冠軍

ü 以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，保持敏感度

ü 案例：培訓(xùn)助理的三項(xiàng)要求

ü 發(fā)現(xiàn)自己工作的價(jià)值（愛(ài)你所做，做你所愛(ài)）

ü 小組分享：敬業(yè)故事會(huì)

3.3. 做最能干的自己——專(zhuān)業(yè)主義

ü 視頻：追求者與逃避者

ü 小組討論：看到了什么？引申到我們的職場(chǎng)，生活又看到了什么？

? 專(zhuān)業(yè)思維

ü 案例呈現(xiàn)：曹祥云

? 專(zhuān)業(yè)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

ü 高：高手，高目標(biāo)，高水平

ü 精：精通，極致、精益求精

ü 快：速度，速度快，有效率

? 專(zhuān)業(yè)力與福流狀態(tài)

? 如何成為專(zhuān)業(yè)選手

ü 堅(jiān)定目標(biāo)：天助自助者

ü 揚(yáng)長(zhǎng)避短：優(yōu)勢(shì)便是價(jià)值所在

ü 專(zhuān)注一事：成為無(wú)可替代的人

ü 了解規(guī)則：明規(guī)則和潛規(guī)則

ü 善于創(chuàng)新：模仿+改良

ü 塑造影響：專(zhuān)注關(guān)鍵要素

? 小組分享：我將如何把自己打造更專(zhuān)業(yè)

3.4. 善用時(shí)間的復(fù)利——踏實(shí)

? 猜一猜（海底撈、西貝莜面村）

? 把握時(shí)間的復(fù)利

ü 易經(jīng)乾卦的秘密

ü Y的23法則

ü 非洲毛尖草的啟示

ü 案例呈現(xiàn)：童文紅

ü 內(nèi)省自己，減少抱怨

? 踏實(shí)比能力更重要

? 職業(yè)發(fā)展的十個(gè)階段

? 小組討論：結(jié)合自己所遇到的實(shí)際情況來(lái)談踏實(shí)的重要性

3.5. 對(duì)自己責(zé)任——對(duì)“內(nèi)在逃避者”saygoodbye

ü 辯論賽：負(fù)責(zé)任會(huì)帶來(lái)的壞處和好處分別有哪些？

? 責(zé)任成就自己的人生

ü 案例分析

? 對(duì)別人負(fù)責(zé)其實(shí)就是為自己負(fù)責(zé)

? 如何做到在工作負(fù)起100%的責(zé)任

ü 從我做起，把“我”看成一切的根源

ü 從崗位做起，堅(jiān)信方法總比問(wèn)題多

ü 往前推進(jìn)，不讓工作停止不前

ü 工作無(wú)小事，把小事也做的很到位

ü 拒絕拖延，立即行動(dòng)

3.6. 合作意識(shí)——唯有共贏才能贏

ü 游戲互動(dòng)：搭高塔

ü 趣問(wèn)趣答：合作心態(tài)

ü 案例呈現(xiàn)：毛澤東的智慧

? 懂得合作的人才有未來(lái)

? 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)曲線(xiàn)

ü 互動(dòng)：快速建立信任

? 喬哈里視窗

? 如何做到合作心態(tài)

ü 欣賞他人，尊重對(duì)方

ü 彼此信任，學(xué)會(huì)包容

ü 充滿(mǎn)熱情，樂(lè)于合作

ü 誠(chéng)實(shí)守信，勇于擔(dān)當(dāng)

ü 共同目標(biāo)，彼此成就

四、怎樣才能持續(xù)保持優(yōu)秀的職業(yè)心態(tài)？

4.1. 積極的心理暗示

? 培養(yǎng)良好的自我意識(shí)

? 自證預(yù)言---心想事成的秘密

? 羅森塔爾效應(yīng)的啟示

? 思考：如何面對(duì)人生挑戰(zhàn)？

4.2. 正面的言語(yǔ)行動(dòng)

? 千里馬的故事

? 人見(jiàn)人愛(ài)的“五施“

4.3. 從優(yōu)秀到卓越

? 工作職責(zé)“無(wú)邊界“

? 人人爭(zhēng)做“弗雷德“

五、實(shí)戰(zhàn)：高效能職場(chǎng)的忌諱與策略（情景模擬練習(xí)）

5.1. 職場(chǎng)十忌諱

? 情景模擬：牢騷過(guò)旺

? 情景模擬：自我辯解

? 情景模擬：溝通之弊

? 情景模擬：關(guān)注并議論是非

? 情景模擬：缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

? 情景模擬：工作狀態(tài)亞健康

? 情景模擬：自我驗(yàn)證的心態(tài)

? 情景模擬：自我保護(hù)的文過(guò)飾非

? 情景模擬：思維邏輯不嚴(yán)

? 情景模擬：不言忠誠(chéng)

5.2. 職業(yè)人四大病毒

? 情景模擬：對(duì)人不知感恩

? 情景模擬：對(duì)己不知克制

? 情景模擬：對(duì)事不愿盡力

? 情景模擬：對(duì)物不懂珍惜

5.3. 高效職場(chǎng)生產(chǎn)力的四大策略

ü 短片：人生苦短

? 四大策略

ü 品牌策略

ü 營(yíng)銷(xiāo)策略

ü 服務(wù)策略

ü 核心競(jìng)爭(zhēng)力策略

? 升職必備