| 主講老師： | 張杰 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 中層管理是企業(yè)運(yùn)營中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，他們承上啟下，既執(zhí)行高層戰(zhàn)略，又指導(dǎo)基層工作。作為中層管理者，他們需具備出色的組織協(xié)調(diào)能力、決策能力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。他們不僅要有深厚的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，還需具備敏銳的市場(chǎng)洞察力和戰(zhàn)略眼光。中層管理者通過優(yōu)化資源配置、推動(dòng)創(chuàng)新、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。他們的表現(xiàn)直接影響著企業(yè)的運(yùn)營效率和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，是企業(yè)不可或缺的中堅(jiān)力量。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-03-18 14:48 |
【課程背景】
作為一個(gè)管理人員，您是否會(huì)常常感到迷惑：
? 為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？
? 為什么我的下屬總是不能勝任工作？
? 為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？
? 為什么我投入了那么多的時(shí)間精力，仍然達(dá)不到預(yù)期的績效目標(biāo)？
? 為什么我的下屬的工作滿意度很低，積極性很低，缺乏沖勁？
? 為什么我的團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定，凝聚力差，離職率偏高？
今天的管理人員，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來形容。
許多管理人員并非管理類專業(yè)出身，而是因工作出色，由專業(yè)崗位提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對(duì)于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺，并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。
【課程收益】
? 正確理解管理者角色定位
? 幫助管理者理解管理內(nèi)涵
? 提高管理技能
? 全面提升團(tuán)隊(duì)績效
? 增強(qiáng)并提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
【課程對(duì)象】中層管理者
【課程時(shí)間】1-2天
【課程大綱】
第一講、管理認(rèn)知篇
【小故事 大啟示】
1.管理的意義
2.管理者的角色與功能
3.描述你心基所期待的上司
4.描述你心基所希望的部屬
5.管理者應(yīng)具備的態(tài)度
第二講、工作管理篇
【視頻研討】李云龍如何領(lǐng)導(dǎo)和授權(quán)
1.組織的形成
2.原則一 指揮系統(tǒng)的統(tǒng)一
3.原則二 管理幅度適基
4.原則三 職務(wù)的認(rèn)知
5.原則四 授權(quán)的適用
第三講、人員管理篇
1.PDCA管理循環(huán)
2.計(jì)劃的重要
3.擬訂計(jì)劃的思維與原則
4.人與事的結(jié)合
5.工作分派時(shí)應(yīng)考量的原則
第四講、溝通篇
【案例研討】如何說服妻子不買5W的手表
一. 溝通的定義和目的
1.溝通的定義
2.溝通三要素
3.溝通的目的
二.工作中如何與上司溝通
【案例研討】孩子如何跟成功媽媽要到零花錢
1.與上司溝通要積極主動(dòng)
2.讓上下級(jí)輕松的七種方法
3.如何報(bào)告工作
三.如何與同級(jí)溝通
【視頻案例】我以為你說唱呢——說話的藝術(shù)
1.主動(dòng)+體諒+謙讓
2.先幫助別人，再要求別人幫助
3.多一些善意的提醒
【視頻案例】我奶奶從來不多管閑事——委婉表達(dá)
四.如何與下級(jí)溝通
【視頻案例】重復(fù)命令
1.批評(píng)和表揚(yáng)的藝術(shù)
2.溝通三段式
3.溝通方式要因人而異
五.人際溝通的技巧
【視頻案例】高情商說話——溝通
1.熱情、真誠和謙遜
2.微笑、贊美和感恩
3.學(xué)會(huì)溫柔
第五講、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)篇
【視頻研討】李云龍如何培訓(xùn)員工
1.培育部屬的責(zé)任
2.掌握培育的要點(diǎn)
3.從[新]開始 – 新從引導(dǎo)
【案例研討：溝通障礙】
4.工作教導(dǎo)的時(shí)機(jī)
5.做好工作教導(dǎo)的要、領(lǐng)
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)