| 主講老師： | 柯雨金 |  |
| 課時(shí)安排： | 1-2天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 未戰(zhàn)先贏經(jīng)營(yíng)管理與決策沙盤模擬培訓(xùn)課分為戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)術(shù)決策兩個(gè)版本，其中戰(zhàn)略決策適合總經(jīng)理及以上人群學(xué)習(xí)，戰(zhàn)術(shù)決策適合總經(jīng)理及以下人群學(xué)習(xí)。本課程主要在戰(zhàn)術(shù)層面設(shè)定體驗(yàn)，旨在通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代沙盤教學(xué)方法，樹立管理者的戰(zhàn)術(shù)落地和理性高效執(zhí)行以及全局決策意識(shí)，切實(shí)提升管理者在不同環(huán)境中洞察市場(chǎng)、把握機(jī)會(huì)、提高執(zhí)行效率與全局正確的決策能力。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-03-14 13:55 |
【未戰(zhàn)先贏】版權(quán)管理沙盤課程
（戰(zhàn)略●溝通 ●決策● 運(yùn)營(yíng)●銷售）
（2天版）
主講：崔洋
課 程 前 言
讀書不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。
不是道人來(lái)引笑，周情孔思正追尋。
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
這首詩(shī)告訴我們：只專心鉆研理論知識(shí)，而忽略了動(dòng)手體驗(yàn)?zāi)芰?，一切都是零?zhí)行。
未戰(zhàn)先贏經(jīng)營(yíng)管理與決策沙盤模擬培訓(xùn)課分為戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)術(shù)決策兩個(gè)版本，其中戰(zhàn)略決策適合總經(jīng)理及以上人群學(xué)習(xí)，戰(zhàn)術(shù)決策適合總經(jīng)理及以下人群學(xué)習(xí)。本課程主要在戰(zhàn)術(shù)層面設(shè)定體驗(yàn)，旨在通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代沙盤教學(xué)方法，樹立管理者的戰(zhàn)術(shù)落地和理性高效執(zhí)行以及全局決策意識(shí)，切實(shí)提升管理者在不同環(huán)境中洞察市場(chǎng)、把握機(jī)會(huì)、提高執(zhí)行效率與全局正確的決策能力。
模擬經(jīng)營(yíng)中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都要面對(duì)激烈動(dòng)蕩的市場(chǎng)環(huán)境，制定適應(yīng)性發(fā)展戰(zhàn)略，做出一系列的經(jīng)營(yíng)管理決策，在高強(qiáng)度的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，模擬公司將遭遇各種各樣的危機(jī)、約束、壓力和挑戰(zhàn)，參加培訓(xùn)的學(xué)員就是在經(jīng)歷模擬企業(yè)三個(gè)階段十八年的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中成功與失敗過(guò)程中，提升領(lǐng)導(dǎo)力與全局決策能力。
培訓(xùn)意義和收獲：
1、了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)動(dòng)作的基本過(guò)程；
2、對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中資金流管理和成本意識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)；
3、在市場(chǎng)預(yù)測(cè)、市場(chǎng)定位、市場(chǎng)營(yíng)銷方面，通過(guò)體驗(yàn)，增加全局意識(shí)和基本技能；
4、掌握目標(biāo)管理與計(jì)劃制定的管理工具；
5、通過(guò)模擬了解資金流和庫(kù)存在現(xiàn)今的關(guān)系與使用原則；
6、了解產(chǎn)品庫(kù)存管理需要注意的內(nèi)容；
7、了解企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作中資金預(yù)測(cè)、資金成本分析、投資決策等方面的技能。
杰夫里·提蒙斯(Jeffry A. Timmons)所著的創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的經(jīng)典教科書《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造》的定義:管理是一種思考、品行素質(zhì)，杰出才干的行為方式，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)能力。 |
《未戰(zhàn)先贏》沙盤主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：
特點(diǎn)一：贏在資金儲(chǔ)備—資金儲(chǔ)備多少后將其余資金用使用才能將收益最大化；
特點(diǎn)二：贏在人才布局—人與才在企業(yè)中的哪個(gè)節(jié)點(diǎn)上使用才能將收益最大化；
特點(diǎn)三：贏在思維創(chuàng)新—不斷的推陳出現(xiàn)是企業(yè)突破瓶頸的關(guān)鍵籌碼；
特點(diǎn)四：贏在談判技巧—談判技巧的高于會(huì)對(duì)企業(yè)產(chǎn)生哪些影響；
特點(diǎn)五：贏在戰(zhàn)略決策—戰(zhàn)略決策和戰(zhàn)術(shù)決策有什么差異；
特點(diǎn)六：贏在經(jīng)營(yíng)周期—經(jīng)營(yíng)周期與經(jīng)營(yíng)投入資金的黃金比例是多少；
特點(diǎn)七：贏在資源整合—“戰(zhàn)爭(zhēng)”初期、中期和尾期如何把控整合的關(guān)鍵點(diǎn)—納什均衡博弈；
【沙盤流程】
課程單元 | 課程內(nèi)容 | 課程形式 |
簽到入場(chǎng) | 簽到入場(chǎng) | 主辦方引導(dǎo) |
課程導(dǎo)入 | 影片導(dǎo)入/案例導(dǎo)入 | 講師講授 |
單元一 課程意義 | 產(chǎn)品的選擇=崗位職責(zé)劃分 管理的思維=部門價(jià)值的思維 個(gè)人&部門&公司=戰(zhàn)略目標(biāo) 思維&創(chuàng)新=特點(diǎn) | 小組研討 |
單元二 課程規(guī)則 | 《未戰(zhàn)先贏》沙盤與知識(shí)點(diǎn)講解 | 講師講授 |
單元三 運(yùn)營(yíng)年 | 第一年運(yùn)營(yíng)：戰(zhàn)、采、生、銷、談 第二年運(yùn)營(yíng)：戰(zhàn)、采、生、銷、談 第三年運(yùn)營(yíng)：戰(zhàn)、采、生、銷、談 | 沙盤模擬 情境演練 （初識(shí)） |
午餐 （自由活動(dòng)-交流） | ||
單元四 運(yùn)營(yíng)年 | 第三年運(yùn)營(yíng)：戰(zhàn)、采、生、銷、談 第四年運(yùn)營(yíng)：戰(zhàn)、采、生、銷、談 第五年運(yùn)營(yíng)：戰(zhàn)、采、生、銷、談 第五年運(yùn)營(yíng)：戰(zhàn)、采、生、銷、談 （戰(zhàn)略、采購(gòu)、生產(chǎn)、銷售、談判） | 沙盤模擬 情境演練 （進(jìn)軍） |
單元五 | 復(fù)盤&分享&點(diǎn)評(píng) | 沙盤模擬 情境演練 （總結(jié)） |
【課程模型】略
【課程對(duì)象】：總經(jīng)理以下管理層（總經(jīng)理不建議參與，課程較基礎(chǔ)）。
每次培訓(xùn)人數(shù)20-45
【課程時(shí)間】
一天體驗(yàn)版：6小時(shí)；
兩天精講版：12小時(shí)；
三天系統(tǒng)版：18小時(shí)；
【課程環(huán)境】 培訓(xùn)會(huì)議室約 120-150 平方米范圍
投影儀、無(wú)線話筒、白板、魚骨課桌式、
【沙盤教具】沙盤盤面、教具、數(shù)據(jù)表
【沙盤大綱】
【2天課程內(nèi)容】
1、 課程導(dǎo)入
n 開場(chǎng)破冰及課程導(dǎo)入
n 公司組建
n 團(tuán)隊(duì)展示
2、 規(guī)則導(dǎo)入
n 背景介紹
n 熟悉教具
n 規(guī)則講解
3、 模擬---公司宏圖規(guī)劃與初始資金的使用
n 分組決策
n 人才招聘
n 目標(biāo)管理
（1天：對(duì)階段模擬做節(jié)復(fù)盤與點(diǎn)評(píng)，引入“目標(biāo)管理”工具模型，簡(jiǎn)單講解與沙盤鏈接）
（2天：在原有目標(biāo)管理工具介紹上增加工具使用方法）
（3天：增加目標(biāo)管理工具練習(xí)與落地使用原則、技巧和節(jié)點(diǎn)考試 ）
4、 模擬---第一階段：六個(gè)經(jīng)營(yíng)年---我們?cè)撛趺醋觯?/span>
n 針對(duì)第一年盈利做出首次資金分配決策
n 決策難點(diǎn)一：資金如何使用
1） 用于原材料采購(gòu)繼續(xù)生產(chǎn)產(chǎn)品持續(xù)收益？
2） 用于人才招聘增加員工，擴(kuò)大生產(chǎn)？
3） 用于人才培養(yǎng)，提升工作效率？
4） 用于新產(chǎn)品研發(fā)，為日后進(jìn)入瓶頸未雨綢繆？
n 決策難點(diǎn)二：每家分公司是否因?yàn)榻?jīng)營(yíng)方向而出現(xiàn)紛爭(zhēng)和內(nèi)耗
n 優(yōu)劣分析工具：SWOT工具模型—了解自身對(duì)對(duì)手的差距
n 人才培養(yǎng)工具：五星人才戰(zhàn)略模型—學(xué)習(xí)人才儲(chǔ)備的方式
針對(duì)上兩個(gè)模型分為1-3天版：
（1天：對(duì)階段模擬做節(jié)復(fù)盤與點(diǎn)評(píng)，引入兩個(gè)工具模型，簡(jiǎn)單講解與沙盤鏈接）
（2天：在原有工具做出詳細(xì)和工具使用方法）
（3天：增加工具使用練習(xí)與落地使用原則、技巧和節(jié)點(diǎn)考試 ）
5、 模擬---第二階段：六個(gè)經(jīng)營(yíng)年--競(jìng)爭(zhēng)來(lái)自于哪里
n 合作&競(jìng)爭(zhēng)&沖突（1天模擬推演；2天得益矩陣模型講解；3天模型應(yīng)用與練習(xí)）
n 經(jīng)營(yíng)瓶頸因何原因而出現(xiàn)
n 集體研討，如何讓自己實(shí)力更強(qiáng)
n 決策難點(diǎn)一：內(nèi)部爭(zhēng)端為何居高不下，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重內(nèi)耗；
n 決策難點(diǎn)二：發(fā)展方向不統(tǒng)一？為什么會(huì)這樣？
n 預(yù)測(cè)分析工具：雷達(dá)圖模型—認(rèn)知全局決策
n 競(jìng)爭(zhēng)分析工具：波特競(jìng)爭(zhēng)力模型—了解對(duì)手實(shí)力
（1天：對(duì)階段模擬做節(jié)復(fù)盤與點(diǎn)評(píng)，引入兩個(gè)工具模型，簡(jiǎn)單講解與沙盤鏈接）
（2天：工具詳細(xì)講解和工具使用方法）
（3天：增加工具使用練習(xí)與落地使用原則、技巧和節(jié)點(diǎn)考試 ）
6、 模擬---第三階段：六個(gè)經(jīng)營(yíng)年—瓶頸的突破
n 權(quán)利與利益如何平衡（1天模擬推演；2天概率優(yōu)先模型講解；3天模型應(yīng)用與練習(xí)）
n 新產(chǎn)品投入真的就高枕無(wú)憂嗎
n 決策難點(diǎn)一：新問(wèn)題、新環(huán)境、新產(chǎn)品，老員工該何去何從?
n 決策難點(diǎn)二：人才培養(yǎng)如何有“輸血”變?yōu)椤霸煅?/p>
n 博弈工具：囚徒困境
n 管理工具：PPS領(lǐng)導(dǎo)力
n 執(zhí)行工具：意愿、能力、態(tài)度
（1天：對(duì)階段模擬做節(jié)復(fù)盤與點(diǎn)評(píng)，引入三個(gè)工具模型，簡(jiǎn)單講解與沙盤鏈接）
（2天：工具詳細(xì)講解和工具使用方法）
（3天：工具使用練習(xí)與落地使用原則、技巧和節(jié)點(diǎn)考試 ）
7、總結(jié)與復(fù)盤
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)