主講老師: | 陳國星 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | TTT,即Train the Trainer,是一種專業(yè)的培訓者培訓模式。它旨在提升參與者的教學技能與知識傳授能力,使他們能夠成為優(yōu)秀的培訓者或教育工作者。通過TTT培訓,學員不僅能學習到有效的教學方法與技巧,還能深入了解成人學習心理與行為特點,從而更好地設計和實施培訓課程。此外,TTT還強調(diào)實踐與應用,鼓勵學員通過模擬教學、案例分析等方式,將所學知識轉(zhuǎn)化為實際教學能力。參與TTT培訓,不僅能夠提升個人的專業(yè)素養(yǎng),還能夠為組織培養(yǎng)更多優(yōu)秀的培訓人才,推動組織的持續(xù)發(fā)展。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-03-08 13:07 |
【課程背景】
? "人才"是企業(yè)組織最寶貴的財富,近年來,隨著企業(yè)經(jīng)營觀念的變革和育才行動的改革,對人才的培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。同時,社會環(huán)境的快速變化也促使企業(yè)內(nèi)部員工需求不斷多元化。在這個不斷變化的經(jīng)營環(huán)境中,如何讓員工與企業(yè)共同成長,成為每家優(yōu)秀企業(yè)亟待解決的重要問題。
? 在這一挑戰(zhàn)時刻,內(nèi)部師資成為承擔重大使命的精英。他們在企業(yè)中擔任著資源收集和核心技術(shù)傳承的關(guān)鍵角色,通過日常工作經(jīng)驗積累、經(jīng)營管理技術(shù)的實踐,以及引進外部專業(yè)信息,不斷增強全員學習效能,推動組織績效的提升。
? 因此,培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部講師顯得至關(guān)重要。本課程摒棄了簡單羅列的教學方式,而是巧妙運用案例分析、實踐演練和富有趣味性的游戲,精心設計了有針對性的學習過程。同時,還提供了各種專業(yè)工具,以滿足培訓師的自我提升和企業(yè)發(fā)展的需求。更為重要的是,本課程引入了行動學習的相關(guān)技術(shù),使內(nèi)部講師不僅成為合格的培訓師,還能成為初級內(nèi)部教練。
? 這樣的培訓將賦予企業(yè)內(nèi)部講師更強大的能力,讓他們成為企業(yè)發(fā)展的引領者。通過實踐和不斷學習,他們將為企業(yè)注入更多活力,推動組織與員工共同成長,實現(xiàn)共贏的未來。
【課程收益】
? 掌握深層次成人學習原理,樹立正確的學習觀念;
? 全面了解企業(yè)內(nèi)訓師具體工作內(nèi)容和實施步驟;
? 掌握課程上常用的專業(yè)授課技巧和基本方法;
? 掌握常用互動與引導工具的應用;
【課程對象】企業(yè)內(nèi)訓師、培訓師、培訓bp
【課程時間】1天(6小時/天))
【課程大綱】
破冰活動:畫老師
第一篇:追本溯源----培訓師的自我認知
前言:VUCA 時代的成人培訓的概念和特點
一、培訓為何沒有效果?
1.影響培訓效果的三個因素
2.學習效果金字塔
二、教學指導核心思想
1.“填鴨式的灌輸不如醍醐灌頂式的頓悟”
2.職業(yè)講師的職業(yè)生涯階梯
3.“課”字的解讀:分享和培訓的區(qū)別
4.學員個性分析
三、培訓師授課能力分析
1.識別培訓師自我風格
2.不同培訓風格的優(yōu)勢和相對不足
實操練習:學員做授課風格測試,講師解讀
第二篇:魅力呈現(xiàn)—課堂的授課技巧
一、擺脫心理陰影—輕裝上臺
1.臺上十大硬傷
2.上臺緊張的表現(xiàn)
3.緊張的四大來源
4.消除上臺緊張的五大方法
二、培訓師專業(yè)形象的塑造
1.不專業(yè)的培訓師形象表現(xiàn):著裝、語言、道具、舉止等
2.培訓師氣場修煉---五型訓練法
3.上臺三字訣:穩(wěn)、大、慢
實操訓練:學員臺風訓練(五型)
三、聲音的三個關(guān)鍵:音調(diào)、節(jié)奏、停頓
四、塑造演繹效果的55%、37%、8%原則
五、聲音的兩種狀態(tài):溝通狀態(tài)、投入狀態(tài)
實操訓練:學員實操有感情的聲音練習
六、語言的魔力表達
1.語言表達的原則
2.語言表達的工具:時鐘計劃、三角計劃
3.語言表達的注意事項
4.幾種語言表達結(jié)構(gòu):PREP/FAB演講結(jié)構(gòu)及實操
5.語言表達的刻意練習三步訓練法
實操訓練:學員實操語言結(jié)構(gòu)性的表達
七、一鳴驚人的開場白
1.成功開場導入的四個目的
2.六大開場導入方法
3.完整的開場六步驟
八、意猶未盡的結(jié)尾
1.失敗的結(jié)尾方式
2.四種常用的結(jié)尾方法
實操練習:學員設計自己的開場和結(jié)尾并上臺呈現(xiàn),講師點評
第三篇:精彩課堂—課堂的互動設計
一、培訓課堂的精彩互動
1.培訓互動不佳的三種表現(xiàn)
2.培訓互動的四大原則
3.培訓十大互動方法運用
4.課堂體驗式互動的行動學習設計
實操訓練:學員設計自己的課程中的互動技巧與環(huán)節(jié),并完善結(jié)構(gòu)圖,上臺呈現(xiàn)
二、高效控場
1.培訓課堂失控的7種表現(xiàn)及控制技巧
1)秩序混亂
2)專業(yè)分歧
3)被動應對
4)束手無策
5)遭受意外
6)貨不對板
7)準備不足
2.應對課堂上幾種不合作的學員的方法
1)予以關(guān)注
2)過渡封閉
3)肯定表決
4)抬壓兼施
5)肯定引導
3.處理學員的挑戰(zhàn)性問題的技巧
1)踢球法
2)照鏡法
3)切西瓜法
4)討論法
三、職業(yè)培訓師轉(zhuǎn)型期的準備
1.培訓師必備工具箱
2.培訓場地氛圍及設施布置技巧
3.做好講師三大心理準備
1)心態(tài)
2)知識
3)技能
四、課程總結(jié)與小組PK
1.課程總結(jié)ORID運用
課程任務:
學員用自己課件,上臺進行授課,展示2天培訓收獲,進行打分pk
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